教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月12日-4115)

1：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错

2：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个体
D、方向性与现实性

3：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（　　）。
单项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发现法

4：“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（　　）。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理

5：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　　）
判断题
对
错

6：我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金

7：少先队的社团的组织原则是（　　）。
多项选择题
A、辅导员组织
B、学生自我发起
C、学生自我管理
D、学生自我评价

E、学校统一管理

8：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（　　）。
单项选择题
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构

9：“化民成俗，其必有学”出自（　　）
单项选择题
A、《学记》
B、《管子》
C、《论语》
D、《道德经》

10：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（　　）等特点。
多项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

E、分化与互补的协调性

11：狭义的教育主要是指（　　）
单项选择题
A、家庭教育
B、社区教育
C、学校教育
D、思想品德教育

12：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）
单项选择题
A、 直观技能
B、 体态表达技能
C、 提示技能
D、 批评技能

13：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（　　）。
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差

14：家庭环境的效应表现在（　　）。
多项选择题
A、家长的职业类别
B、家长的期望水平
C、家长的文化程度
D、家庭的自然结构

E、家庭的气氛

15：为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（　　）
单项选择题
A、综合性
B、弹性
C、实践性
D、基础性

16：小学教育的出发点和归宿是（　　）。
单项选择题
A、小学教育培养目标
B、小学教育内容
C、小学教育方法
D、小学教育目的

17：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（　　）
判断题
对
错

18：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。
单项选择题
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境

19：以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（　　）。
单项选择题
A、终结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、发展性评价

20：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（　　）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则

E、理论联系实际原则

21：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。
单项选择题
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感

22：人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（　　）
判断题
对
错

23：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、说服教育模式

24：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（　　）
判断题
对
错

25：学习策略训练的原则有（　　）。
多项选择题
A、主体性原则
B、内化性原则
C、特定性原则
D、生成性原则

E、有效的监控原则

26：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克

27：构成学生思想品德的因素包括（　　）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行

28：德育过程的基本矛盾是（　　）。
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、学生的上进心与惰性之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

29：学习过程是教育心理学研究的核心内容。（　　）
判断题
对
错

30：下面的观点正确的是（　　）
多项选择题
A、 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为
B、 问题行为具有稳定性
C、 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为
D、 偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

查看答案 1：答案错误
解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。
2：答案C
解析
3：答案B
解析
4：答案D
解析
5：答案错误
解析
6：答案A
解析 系统暂无解析
7：答案B,C,D
解析
8：答案B
解析
9：答案A
解析
10：答案A,B,C,D,E
解析 儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。
11：答案C
解析
12：答案B
解析
13：答案B
解析
14：答案A,B,C,D,E
解析 略。
15：答案C
解析
16：答案D
解析 小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。
17：答案错误
解析
18：答案A
解析
19：答案B
解析
20：答案C
解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
21：答案D
解析 本题考查的是教学效能感的定义。
22：答案正确
解析 略。
23：答案C
解析 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
24：答案错误
解析 教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。
25：答案A,B,C,D,E
解析
26：答案A
解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。
27：答案A,B,C,D
解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
28：答案D
解析 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。
29：答案正确
解析
30：答案B,C,E
解析

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