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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月11日-4202)
1：首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
2：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（ ）
判断题
对
错
3：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
E、自我中心
4：测验是测量一个行为样本的（ ）
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
5：学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ）
判断题
对
错
6：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（ ）
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
7：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ）。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
8：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
9：下面哪一个是“问题解决”?（ ）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
10：桑代克认为学习的进程是一种（ ）过程。
单项选择题
A、迅速的
B、有目的的
C、盲目的
D、进步的
11：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略
E、复习策略
12：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
判断题
对
错
13：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公正阶段
14：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
15：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （ ）
判断题
对
错
16：学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
E、辐合型与发散型
17：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
18：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
19：先行组织者可以分为（ ）。
多项选择题
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
20：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
21：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ）
判断题
对
错
22：教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出
23：最早研究群体动力的是心理学家（ ）。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
24：将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（ ）。
多项选择题
A、位置记忆法
B、缩简和编歌诀
C、谐音联想法
D、语义联想
E、视觉想象
25：调节策略属于学习策略的（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
26：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
27：发现问题取决于以下因素( )。
多项选择题
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
E、主体的知识经验
28：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
29：后一种学习对前一种学习的影响是（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
30：强化法是行为改变的基本方法。（ ）
判断题
对
错
1：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪2 0年代首创。2：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。3：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。4：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。5：答案错误 解析 归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。10：答案C 解析 桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。11：答案A,B,C,D,E 解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。12：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。13：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。14：答案A 解析 教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。15：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。16：答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。17：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。18：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。19：答案A,C 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。20：答案C 解析 21：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。22：答案A,B,C,E 解析 23：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。24：答案E 解析 【解析】本题以例子的形式考查了精细加工策略中的记忆术(视觉想象)知识点25：答案C 解析 调节策略属于元认知策略。26：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供)27：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。28：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。29：答案D 解析 30：答案正确 解析 略。
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月11日-3579)
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
2：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（ ）
判断题
对
错
3：前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
4：测验是测量一个行为样本的（ ）
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
5：学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ）
判断题
对
错
6：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（ ）
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
7：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ）。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
8：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
9：下面哪一个是“问题解决”?（ ）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
10：桑代克认为学习的进程是一种（ ）过程。
单项选择题
A、迅速的
B、有目的的
C、盲目的
D、进步的
11：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略
12：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
判断题
对
错
13：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
14：教一学过程的三种过程是（ ）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
15：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （ ）
判断题
对
错
16：学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
17：创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
18：世界上最著名的智力量表是（ ）。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
19：先行组织者可以分为（ ）。
多项选择题
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
20：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
单项选择题
A、产生成就感
B、观察榜样
C、相信自己
D、认识自己
21：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ）
判断题
对
错
22：教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
23：最早研究群体动力的是心理学家（ ）。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
24：将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（ ）。
多项选择题
A、位置记忆法
B、缩简和编歌诀
C、谐音联想法
D、语义联想
25：调节策略属于学习策略的（ ）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
26：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
27：发现问题取决于以下因素( )。
多项选择题
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
28：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
29：后一种学习对前一种学习的影响是（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
30：强化法是行为改变的基本方法。（ ）
判断题
对
错
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相关文章:
第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月11日-3579)
1：（ ）是为完成教学任务而采用的办法。
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
2：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（ ）
判断题
对
错
3：教学从本质上讲是（ ）。
单项选择题
A、一种认识活动
B、教师教与学生学的活动
C、教师的教学活动
D、智育活动
4：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。
【查看全文】
1：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
2：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）
判断题
对
错
3：下列选项中，哪项不是最基本、最重要的教育政策（）
单项选择题
A、教育体制政策
B、教育经费政策
C、课程与教学政策
D、教师教育政策
【查看全文】
1：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）
单项选择题
A、教员
B、学生模仿的榜样
C、课堂的管理者
D、办事员
2：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）
单项选择题
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
3：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）
判断题
对
错
4：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设【查看全文】
1：教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
2：在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（ ）。
单项选择题
A、教师
B、学法
C、课程表
D、学校环境
3：教育目的和教育方针的关系是（ ）。
单项选择题
A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C、教育方针属教育政策范畴，教育目【查看全文】
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