教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月02日-274)
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1：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
2：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。
单项选择题
A、默里
B、班杜拉
C、加涅
D、苛勒
3：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）
判断题
对
错
4：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）
多项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
E、人格障碍
5：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
6：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）
单项选择题
A、认知方式
B、认知过程
C、认知风格
D、学习策略
7：一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
8：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）
判断题
对
错
9：创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
10：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错
11：根据强化的性质和目的可以分成（）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
12：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
13：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
判断题
对
错
14：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
15：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
16：需要层次理论的提出者是（）
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
17：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）
判断题
对
错
18：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
单项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
19：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）
多项选择题
A、真动知觉
B、假动知觉
C、幻觉
D、似动知觉
E、错觉
20：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
判断题
对
错
21：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）
判断题
对
错
22：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
23：最近发展区理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、维果斯基
C、布鲁纳
D、皮亚杰
24：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）
判断题
对
错
25：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比纳量表
26：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）
判断题
对
错
27：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
单项选择题
A、强调解题过程分析
B、强调解题策略分析
C、强调知识与人格特征相互作用分析
D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
28：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
29：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
30：学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。（）
多项选择题
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
31：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
32：《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。
多项选择题
A、组织策略中的利用表格
B、复述策略中的表格化
C、精细加工策略中的利用表格
D、组织策略中的利用网络关系
E、精细加工策略中的缩简
33：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
34：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）
单项选择题
A、教员
B、学生模仿的榜样
C、课堂的管理者
D、办事员
35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
36：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
37：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（）
判断题
对
错
38：技能形成的基本途径是（）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
39：人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。（）
多项选择题
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
E、自我调控系统
40：高智商一定有高创造性。（）
判断题
对
错
41：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）
单项选择题
A、形体训练说
B、共同要素说
C、关系转换说
D、关系概括说
42：学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
43：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）
判断题
对
错
44：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
45：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
46：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
47：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
48：学习的主体因素，指（）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
49：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
50：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
1：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。2：答案A 解析 3：答案正确 解析 略。4：答案A,B,C,D 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 系统暂无解析7：答案B,C,D 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。8：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。9：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。10：答案正确 解析 略。11：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。12：答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。13：答案正确 解析 系统暂无解析14：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。15：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。16：答案B 解析 17：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。18：答案D 解析 19：答案A,D 解析 20：答案正确 解析 略21：答案错误 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 系统暂无解析24：答案正确 解析 略25：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。26：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。27：答案D 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 30：答案C,D 解析 31：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。32：答案A 解析 A【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。33：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。34：答案A 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。35：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。36：答案D 解析 D37：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。38：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。39：答案B,D,E 解析 40：答案错误 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。41：答案C 解析 42：答案A 解析 43：答案错误 解析 44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。48：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。49：答案A 解析 50：答案A,B,D 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦虑。(本解析由张恩凯提供)
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第2篇 武陵中学教师招聘2020年考试试题及答案解析【最全版】
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
2：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。
单项选择题
A、默里
B、班杜拉
C、加涅
D、苛勒
3：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）
判断题
对
错
4：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）
多项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
5：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
6：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）
单项选择题
A、认知方式
B、认知过程
C、认知风格
D、学习策略
7：一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
8：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）
判断题
对
错
9：创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
10：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错
11：根据强化的性质和目的可以分成（）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
12：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
13：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
判断题
对
错
14：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
15：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
16：需要层次理论的提出者是（）
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
17：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）
判断题
对
错
18：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
单项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
19：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）
多项选择题
A、真动知觉
B、假动知觉
C、幻觉
D、似动知觉
20：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
判断题
对
错
21：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）
判断题
对
错
22：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
23：最近发展区理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、维果斯基
C、布鲁纳
D、皮亚杰
24：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）
判断题
对
错
25：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比纳量表
26：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）
判断题
对
错
27：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
单项选择题
A、强调解题过程分析
B、强调解题策略分析
C、强调知识与人格特征相互作用分析
D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
28：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
29：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
30：学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。（）
多项选择题
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
31：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
32：《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。
多项选择题
A、组织策略中的利用表格
B、复述策略中的表格化
C、精细加工策略中的利用表格
D、组织策略中的利用网络关系
33：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
34：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）
单项选择题
A、教员
B、学生模仿的榜样
C、课堂的管理者
D、办事员
35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
36：下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
37：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（）
判断题
对
错
38：技能形成的基本途径是（）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
39：人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。（）
多项选择题
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
40：高智商一定有高创造性。（）
判断题
对
错
41：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）
单项选择题
A、形体训练说
B、共同要素说
C、关系转换说
D、关系概括说
42：学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
43：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）
判断题
对
错
44：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
45：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
46：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
47：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
48：学习的主体因素，指（）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
49：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
50：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
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第2篇 武陵中学教师招聘2020年考试试题及答案解析【最全版】
1：印度泰姬陵是著名的（）建筑。
单项选择题
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
2：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）
判断题
对
错
3：流体智力理论是由（）提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
4：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）
判断题
对
错
5：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。
1：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
2：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（ ）
判断题
对
错
3：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
4：依法治教就是以法治教。（ ）
判断题
对
错
<【查看全文】
1：教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
2：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
3：下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护
B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法
D、偷看学生【查看全文】
1：以下属于个体差异性的是（ ）。
多项选择题
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
2：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
3：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（ ）
判断题
对
错
4：个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（ ）。
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