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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年09月14日-1451)

减小字体 增大字体 作者：公务员考试信息网  来源：www.sdsgwy.com  发布时间：2023-09-14 13:37:00
1：心理测验的技术指标包括量表的（　　）。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
  • E、知名度

    2：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（　　）
    单项选择题
    A、情感过程
    B、意志过程
    C、伴随状态
    D、意志状态

    3：学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）。
    多项选择题
    A、正迁移与负迁移
    B、水平迁移与垂直迁移
    C、一般迁移与具体迁移
    D、顺向迁移与逆向迁移
  • E、抽象迁移与概括迁移

    4：有关操作技能的特点，正确的是（　　）。
    多项选择题
    A、物质性
    B、内潜性
    C、展开性
    D、外显性
  • E、简缩性

    5：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。
    单项选择题
    A、自主感对羞耻感
    B、主动感对内疚感
    C、勤奋感对自卑感
    D、自我同一性对角色混乱

    6：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
    单项选择题
    A、教学程序
    B、教学过程
    C、教学事项
    D、教学方法

    7：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）
    判断题
    对
    错

    8：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（　　）
    判断题
    对
    错

    9：言语讲解在技能形成中不起作用。 （　　）
    判断题
    对
    错

    10：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。
    单项选择题
    A、感性知识
    B、理性知识
    C、描述性知识
    D、程序性知识

    11：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　）
    单项选择题
    A、尝试一错误学说
    B、完形一顿悟学说
    C、有意义接受学习论
    D、认知一结构学习论

    12：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （　　）
    判断题
    对
    错

    13：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。
    单项选择题
    A、学习需要
    B、学习期待
    C、学习动机
    D、学习态度

    14：小学儿童的社会性发展突出表现在（　　）。
    多项选择题
    A、社会性认知
    B、社会性情感
    C、社会性行为
    D、社会性交往

    15：评价量表和行为检查单有一定的关系。（　　）
    判断题
    对
    错

    16：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　　）
    单项选择题
    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    17：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）
    单项选择题
    A、准备律
    B、练习律
    C、动机律
    D、效果律

    18：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（　　）
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、复述策略
    D、元认知策略

    19：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　）
    单项选择题
    A、强化
    B、顿悟
    C、反馈
    D、评价

    20：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（　　）
    单项选择题
    A、场依存性
    B、场独立性
    C、冲动性
    D、沉思性

    21：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（　　）
    判断题
    对
    错

    22：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。
    多项选择题
    A、认知内驱力
    B、远景性内驱力
    C、近景性内驱力
    D、自我提高内驱力
  • E、附属内驱力

    23：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（　　）
    单项选择题
    A、生理需要
    B、安全需要
    C、归属需要
    D、自尊需要

    24：手段一目的分析属于问题解决策略的（　　）。
    单项选择题
    A、计划式策略
    B、规则式策略
    C、启发式策略
    D、算法式策略

    25：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。
    单项选择题
    A、痕迹衰退说
    B、干扰说
    C、同化说
    D、动机说

    26：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（　　）
    判断题
    对
    错

    27：合作学习是指学生们以（　　）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
    单项选择题
    A、被动的合作学习
    B、自觉合作学习
    C、主动学习
    D、主动合作学习

    28：正强化的方法包括（　　）。
    多项选择题
    A、奖学金
    B、对成绩的认可
    C、表扬
    D、改善学习
  • E、给予学习和成长的机会

    29：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（　　）
    判断题
    对
    错

    30：以下属于创造性思维的特征的是（　　）
    多项选择题
    A、敏感性
    B、流畅性
    C、灵活性
    D、独创性
  • E、发散性

    1：答案B,C,D
    解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
    2：答案C
    解析
    3：答案A,B,C,D
    解析 【解析】本题考查的是学习迁移的四大分类：正迁移与负迁移；水平迁移与垂直迁移；一般迁移与具体迁移；顺向迁移和逆向迁移。
    4：答案A,C,D
    解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
    5：答案C
    解析 由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
    6：答案C
    解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。
    7：答案正确
    解析
    8：答案正确
    解析
    9：答案错误
    解析 言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。
    10：答案D
    解析 主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。
    11：答案D
    解析 美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。(本解析由张恩凯提供)
    12：答案错误
    解析 年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。
    13：答案C
    解析 本题考查学习动机的定义。
    14：答案A,D
    解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
    15：答案正确
    解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。
    16：答案C
    解析 感知运动阶段(0～2岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(2～7岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(7～11岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(11～15岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设—演绎推理的方式解决问题；具有抽象逻辑思维；思维灵活。
    17：答案D
    解析
    18：答案A
    解析 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于组织策略。
    19：答案A
    解析
    20：答案B
    解析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。(本解析由张恩凯提供)
    21：答案正确
    解析
    22：答案A,D,E
    解析 【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力
    23：答案B
    解析 B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了他们的安全需要。
    24：答案C
    解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
    25：答案C
    解析
    26：答案错误
    解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。
    27：答案D
    解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
    28：答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    29：答案正确
    解析
    30：答案A,B,C,D,E
    解析

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    对
    错

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    B、疏导原则
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    D、永恒主义教育思想

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    单项选择题
    A、1904年
    B、1905年
    C、1906年
    D、1907年

    3：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（　　）
    单项选择题
    A、对
    B、错

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    A、这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
    B、当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师
    C、告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
    D、在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行

    2：生物进化的直接证据是（）
    单项选择题
    A、化石证据
    B、解剖学证据
    C、分子生物学证据
    D、胚胎发育上的证据

    3：（）的教育思想是当今【查看全文】

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