教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年03月17日-4439)
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1：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（ ）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
2：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
判断题
对
错
3：行为改变的基本方法有（ ）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
4：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
5：创造性思维表现为（ ）
多项选择题
A、独创性
B、流畅性
C、变通性
D、目的性
6：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、词汇学习
7：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
8：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
9：建立教师威信的途径有( )。
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E、做学生的朋友与知己
10：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
11：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）
单项选择题
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制
12：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
13：所谓的及时复习，应该是指( )。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
14：自下而上的迁移被称为（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
15：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
16：苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
判断题
对
错
17：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
18：理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
19：最早研究群体动力的是心理学家（ ）
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温
20：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
21：依从阶段的行为具有哪些特点?（ ）
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
22：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（ ）。
单项选择题
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、幻想
23：人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）
判断题
对
错
24：个性的结构主要包括（ ）
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
25：美国心理学家班杜拉将强化分为（ ）
多项选择题
A、正强化
B、精神强化
C、自我强化
D、替代性强化
E、直接强化
26：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ）
单项选择题
A、效度
B、区分度
C、信度
D、难度
27：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
28：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
29：下列图形可以衍变成双向表的是（ ）。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
30：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
判断题
对
错
1：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。2：答案正确 解析 略。3：答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。4：答案A,B,C,D,E 解析 略。5：答案A,B,C 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供)6：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供)7：答案C 解析 8：答案C 解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成9：答案A,B,C,D,E 解析 以上选项均为建立教师威信的途径。10：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。11：答案D 解析 12：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。13：答案A 解析 略14：答案B 解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯提供)15：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。16：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。17：答案A 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。18：答案A 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。19：答案D 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供)20：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。21：答案A,B,C,D 解析 略。22：答案A 解析 无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。23：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。24：答案B,C,D 解析 25：答案C,D,E 解析 26：答案A 解析 A效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。27：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而28：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。29：答案C,D 解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。30：答案正确 解析 略。
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第2篇 临夏2025年中学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
2：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
判断题
对
错
3：行为改变的基本方法有（ ）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
4：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
5：创造性思维表现为（ ）
多项选择题
A、独创性
B、流畅性
C、变通性
D、目的性
6：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、词汇学习
7：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
8：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
9：建立教师威信的途径有( )。
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
10：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
11：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）
单项选择题
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制
12：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
判断题
对
错
13：所谓的及时复习，应该是指( )。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
14：自下而上的迁移被称为（ ）
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
15：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
16：苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
判断题
对
错
17：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
18：理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
19：最早研究群体动力的是心理学家（ ）
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温
20：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
21：依从阶段的行为具有哪些特点?（ ）
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
22：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（ ）。
单项选择题
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、幻想
23：人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）
判断题
对
错
24：个性的结构主要包括（ ）
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
25：美国心理学家班杜拉将强化分为（ ）
多项选择题
A、正强化
B、精神强化
C、自我强化
D、替代性强化
26：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ）
单项选择题
A、效度
B、区分度
C、信度
D、难度
27：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
28：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。
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A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
29：下列图形可以衍变成双向表的是（ ）。
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A、系统结构图
B、模型图
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30：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
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