教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2026年02月04日-1644)
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1：教师劳动的特点是（ ）。
多项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
E、自私性
2：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
3：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）年。
单项选择题
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
4：班会的特点主要有（ ）。
多项选择题
A、集体性
B、开放性
C、针对性
D、时效性
E、自主性
5：不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
6：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（ ）。
单项选择题
A、杜威的《民主主义与教育》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、昆体良的《雄辩术原理》
7：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
8：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。
单项选择题
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
9：教育的最高理想是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育政策
C、教育方针
D、教育目标
10：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
11：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
12：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
13：我国于1862年在北京的（ ）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
单项选择题
A、奏定学堂
B、南洋公学
C、乡学
D、京师同文馆
14：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
15：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
16：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（ ）
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、实验法
17：我国监护人的设立方式有（ ）。
多项选择题
A、领养监护
B、法定监护
C、指定监护
D、委托监护
18：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
19：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者
20：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
21：小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（ ）
判断题
对
错
22：德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（ ）。
单项选择题
A、条件
B、途径
C、动力
D、内容
23：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（ ）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
24：我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（ ）
单项选择题
A、事务员
B、工作人员
C、公务员
D、专业人员
25：“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ）。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
26：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。
单项选择题
A、教师的权威
B、榜样的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
27：师生关系在人格上是一种（ ）。
单项选择题
A、平等关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系
28：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（ ）
判断题
对
错
29：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
E、课程核心
30：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）
单项选择题
A、 关注生存→关注情境→关注学生
B、 关注学生→关注情境→关注生存
C、 关注情境→关注学生→关注生存
D、 关注学生→关注生存→关注情境
1：答案A,B,C,D 解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。2：答案正确 解析 略。3：答案D 解析 1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》。4：答案A,C,E 解析 班会的特点主要有集体性、自主性、针对性5：答案D 解析 体育竞赛不是德育的主要途径。6：答案C 解析 首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作《大教学论》（本解析由浅间提供）7：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。8：答案D 解析 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。9：答案A 解析 教育目的是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先以观念形式存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。10：答案B 解析 11：答案A 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。12：答案A 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。13：答案D 解析 我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。14：答案B,C,D,E 解析 本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案B,C,D 解析 我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和委托监护。18：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。19：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。20：答案正确 解析 21：答案正确 解析 略。22：答案A 解析 德育过程是思想品德形成和发展的必要条件；思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾，这是决定德育过程本质的特殊矛盾。23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案B 解析 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。27：答案A 解析 师生在人格上是民主、平等的关系。28：答案错误 解析 教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。29：答案A,B,C,D 解析 30：答案A 解析
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第2篇 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月04日-5574)
多项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
2：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（ ）
判断题
对
错
3：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）年。
单项选择题
A、1951
B、1978
C、1985
D、1986
4：班会的特点主要有（ ）。
多项选择题
A、集体性
B、开放性
C、针对性
D、时效性
5：不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
6：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（ ）。
单项选择题
A、杜威的《民主主义与教育》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、昆体良的《雄辩术原理》
7：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
8：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。
单项选择题
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
9：教育的最高理想是（ ）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育政策
C、教育方针
D、教育目标
10：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
11：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
12：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
13：我国于1862年在北京的（ ）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
单项选择题
A、奏定学堂
B、南洋公学
C、乡学
D、京师同文馆
14：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
15：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
16：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（ ）
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、实验法
17：我国监护人的设立方式有（ ）。
多项选择题
A、领养监护
B、法定监护
C、指定监护
D、委托监护
18：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
19：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者
20：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
21：小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（ ）
判断题
对
错
22：德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（ ）。
单项选择题
A、条件
B、途径
C、动力
D、内容
23：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（ ）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
24：我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（ ）
单项选择题
A、事务员
B、工作人员
C、公务员
D、专业人员
25：“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ）。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
26：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。
单项选择题
A、教师的权威
B、榜样的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
27：师生关系在人格上是一种（ ）。
单项选择题
A、平等关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系
28：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（ ）
判断题
对
错
29：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
30：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）
单项选择题
A、 关注生存→关注情境→关注学生
B、 关注学生→关注情境→关注生存
C、 关注情境→关注学生→关注生存
D、 关注学生→关注生存→关注情境
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A、感觉运动阶段
B、思想准备阶段
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