教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年09月11日-7972)
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1：心理测验的技术指标包括量表的（ ）。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
2：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
3：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（ ）
单项选择题
A、学习迁移
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
4：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
5：下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和态度
6：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
判断题
对
错
7：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、欲望内驱力
8：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、实验法
D、研讨法
9：知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。
单项选择题
A、陈述性
B、条件性
C、程序性
D、策略性
10：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
11：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
12：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（ ）
判断题
对
错
13：下列属于童年期心理特点的是（ ）
多项选择题
A、思想具有半成熟、半幼稚的特点
B、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C、出现心理断乳期
D、自我控制力较强
E、行为习惯的养成占据重要地位
14：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
15：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
单项选择题
A、知识巩固
B、知识运用
C、知识提取
D、知识迁移
16：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
判断题
对
错
17：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
18：行为改变的基本方法有( )。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
19：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（ ）
判断题
对
错
20：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正迁移
D、负迁移
21：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
22：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
23：学习效率和动机水平之间存在（ ）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
24：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（ ）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
25：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
26：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
判断题
对
错
27：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（ ）
判断题
对
错
28：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
E、理论
29：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性
30：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ）
判断题
对
错
1：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。2：答案A 解析 3：答案A 解析 定义：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。(本解析由张恩凯提供)4：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。5：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。6：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。7：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。8：答案B 解析 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。9：答案A 解析 陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物，“三角形任意两边长之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。10：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。11：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。12：答案正确 解析 略。13：答案B,E 解析 14：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。15：答案C 解析 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。16：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。17：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。18：答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法。暂时隔离法、自我控制法。19：答案正确 解析 略。20：答案C 解析 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解析由张恩凯提供)21：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。22：答案D 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。25：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供)26：答案正确 解析 27：答案正确 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。29：答案B 解析 发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。30：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。
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第2篇 乃东2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
2：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
3：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（ ）
单项选择题
A、学习迁移
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
4：提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
5：下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和态度
6：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
判断题
对
错
7：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、欲望内驱力
8：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、实验法
D、研讨法
9：知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。
单项选择题
A、陈述性
B、条件性
C、程序性
D、策略性
10：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
11：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
12：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（ ）
判断题
对
错
13：下列属于童年期心理特点的是（ ）
多项选择题
A、思想具有半成熟、半幼稚的特点
B、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C、出现心理断乳期
D、自我控制力较强
14：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
15：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
单项选择题
A、知识巩固
B、知识运用
C、知识提取
D、知识迁移
16：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
判断题
对
错
17：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
18：行为改变的基本方法有( )。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
19：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（ ）
判断题
对
错
20：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正迁移
D、负迁移
21：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题
对
错
22：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
23：学习效率和动机水平之间存在（ ）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
24：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（ ）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
25：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
26：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
判断题
对
错
27：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（ ）
判断题
对
错
28：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
29：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性
30：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ）
判断题
对
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第2篇 乃东2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】
1：在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（）
判断题
对
错
2：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）
判断题
对
错
3：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
4：爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉
B、想象
C、行为
D、伦理
5：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）
【查看全文】
1：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
2：前摄抑制和倒摄抑制属于（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、远迁移
D、近迁移
3：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（ ）
判断题
对
错
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单项选择题
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单项选择题
A、依赖兴趣的作用
B、只有小集团意义
C、只具有个人的意义
D、没有政治意义
2：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）
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A、参观法
B、实验法
C、演示法
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多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
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1：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】
多项选择题
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2：下列属于正迁移的是（）。
多项选择题
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单项选择题
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