教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年05月11日-4421)

1：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

2：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （　　）
判断题
对
错

3：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（　　）理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说

4：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （　　）
判断题
对
错

5：阅读技能是一种（　　）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能

6：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
判断题
对
错

7：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　）
判断题
对
错

8：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）。
单项选择题
A、牢记住题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能

9：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （　）
判断题
对
错

10：社会自我基本成熟的时期在（　　）。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期

11：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（　　）
单项选择题
A、高尚的动机与低级的动机
B、近景动机与远景动机
C、内部动机与外部动机
D、直接动机与间接动机

12：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（　　）
单项选择题
A、陈述性知识学习
B、程序性知识学习
C、策略性知识学习
D、操作性知识学习

13：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（　　）
判断题
对
错

14：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（　　）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织

E、性格化

15：测验前的计划包括（　　）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表

E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

16：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（　　）。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移

E、水平迁移

17：我国心理学家一般把学习分为( )。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习

E、行为规范学习

18：某学生智商为100表示（　　）
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力

19：智力的群体差异包括（　　）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异

20：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（　　）
判断题
对
错

21：学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（　　）的影响。
单项选择题
A、教学内容
B、教师
C、校风
D、同伴

22：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（　　）
判断题
对
错

23：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想

24：影响问题解决的个人因素有（　　）
多项选择题
A、问题的呈现方式
B、功能固着
C、知识的储备
D、反应定势

E、认知特性

25：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　　）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型

26：认为学习是外部行为的变化的是（　　）。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅

E、维纳

27：成就动机理论的主要代表人物是（　　）
单项选择题
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉

28：（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题

29：提出掌握学习的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆

30：问题解决具有（　　）的基本特点。
多项选择题
A、目的性
B、结构性
C、序列性 　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、主动性

E、认知性

查看答案 1：答案A
解析
2：答案错误
解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。
3：答案C
解析
4：答案错误
解析 画线是一种复述策略的具体方法。
5：答案C
解析 阅读技能属于心智技能。
6：答案正确
解析
7：答案正确
解析 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。
8：答案B
解析
9：答案错误
解析
10：答案D
解析
11：答案C
解析
12：答案A
解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。
13：答案错误
解析
14：答案A,B,C,D,E
解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
15：答案A,B,C,D,E
解析 略。
16：答案B,C
解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。
17：答案B,C,E
解析 见大纲33页。
18：答案B
解析 智商100表示中等智力。
19：答案A,B,C
解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
20：答案错误
解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。
21：答案B
解析
22：答案错误
解析
23：答案A
解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
24：答案B,C,D,E
解析
25：答案C
解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
26：答案B,C,D
解析 本题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类把学习定义为是后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的 过程。这种变化可以是外显的行为变化，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；也可以是行为潜能的变化，如知识的增长，能力、态度或意识倾向的变化。前者 是能够直接观察到的，后者则表现为是一种内隐的变化。本题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习中可以了解。
27：答案C
解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供)
28：答案D
解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。
29：答案D
解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。
30：答案A,C,E
解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

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单项选择题
A、介入型倾听
B、非介入型倾听
C、身势倾听
D、非语言倾听

2：非制度化教育思潮的代表有()。
多项选择题
A、库姆斯
B、伊里奇
C、杜威
D、保罗?朗格朗
E、泰勒

3：>智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（　　）
判断题
对
错

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多项选择题
A、课内
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单项选择题
A、程序教学
B、掌握学习
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2：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）
判断题
对
错

3：教育活动的出发点和归宿是（）
单项选择题
A、教育内容
B、教育质量
C、教育目的
D、教育方针

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单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性

2：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）
判断题
对
错

3：心理学是研究人的（）的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律

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单项选择题
A、①②④
B、①③④
C、①②③
D、②③④

2：约束群体内成员的行为准则称为（　　）。
单项选择题
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范

3：“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

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