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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月15日-5607)
1：根据学习定义，下列属于学习现象的是 。
单项选择题
A、 蜘蛛结网
B、 儿童模仿电影动作
C、 吃了酸的流唾液
D、 望梅止渴
2：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳 吉安
3：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
4：记忆的三个基本环节中（ ）是信息的提取和输出。
单项选择题
A、识记
B、保持
C、回忆
D、遗忘
5：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。
多项选择题
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、原有认知水平
D、归因风格
E、自我意识
6：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
7：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
判断题
对
错
8：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）
判断题
对
错
9：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 （ ）
判断题
对
错
10：组织教学过程组织的要素有（ ）
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学目标
D、学生特点
E、教学环境
11：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、练习法
12：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
13：性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（ ）
单项选择题
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、8—9岁
14：认知-结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
15：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（ ）
单项选择题
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
16：在心理学研究对象中，个性特征的核心是（ ）
单项选择题
A、需要
B、性格
C、价值观
D、兴趣
17：经典性条件作用论的提出者是（ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、维纳
D、桑代克
18：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （ ）
判断题
对
错
19：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
20：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性
21：过度学习达到（ ）程度时效果最好。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
22：教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
23：影响小学生性格发展的因素有（ ）、社会实践和个人努力。
多项选择题
A、遗传因素
B、早期经验
C、家庭环境
D、学校环境
24：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习
25：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
单项选择题
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
26：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（ ）
判断题
对
错
27：以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
28：认知领域的教学目标有（ ）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
E、综合与评价
29：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
30：心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
1：答案B 解析 本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。2：答案A,C,D,E 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。吉克应该选，请注意问题的问法是“作出重要贡献的心理学家”。3：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。4：答案C 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。6：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。7：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。8：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。9：答案正确 解析 斯金纳认为某一反应出现后，有强化则该反应以后出现的概率就增加，反之则降低。10：答案A,B,E 解析 11：答案A 解析 谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做}_}j正确的回答，借以获得新知识。12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。15：答案B 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供)18：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。19：答案C 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。22：答案A 解析 影响课堂管理的因素： 1、教师的领导风格（直接影响） 2、班级规模（重要因素） 3、班级的性质（情境因素） 4、对教师的期望。 所以选A。 （本解析由小熊提供）23：答案C,D 解析 24：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。25：答案B 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。26：答案正确 解析 略。27：答案C 解析 具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。28：答案A,B,C,D,E 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。29：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。30：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分，当态度发生变化时，情感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯提供)
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月15日-2026)
单项选择题
A、 蜘蛛结网
B、 儿童模仿电影动作
C、 吃了酸的流唾液
D、 望梅止渴
2：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳 吉安
3：操作性条件作用的基本规律有（ ）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
4：记忆的三个基本环节中（ ）是信息的提取和输出。
单项选择题
A、识记
B、保持
C、回忆
D、遗忘
5：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。
多项选择题
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、原有认知水平
D、归因风格
6：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
7：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
判断题
对
错
8：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）
判断题
对
错
9：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 （ ）
判断题
对
错
10：组织教学过程组织的要素有（ ）
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学目标
D、学生特点
11：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、练习法
12：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
13：性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（ ）
单项选择题
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、8—9岁
14：认知-结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
15：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（ ）
单项选择题
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
16：在心理学研究对象中，个性特征的核心是（ ）
单项选择题
A、需要
B、性格
C、价值观
D、兴趣
17：经典性条件作用论的提出者是（ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、维纳
D、桑代克
18：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （ ）
判断题
对
错
19：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
20：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性
21：过度学习达到（ ）程度时效果最好。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
22：教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
23：影响小学生性格发展的因素有（ ）、社会实践和个人努力。
多项选择题
A、遗传因素
B、早期经验
C、家庭环境
D、学校环境
24：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习
25：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
单项选择题
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略
26：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（ ）
判断题
对
错
27：以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
28：认知领域的教学目标有（ ）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
29：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
30：心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月15日-2026)
1：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
判断题
对
错
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多项选择题
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单项选择题
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判断题
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B、爱岗敬业【查看全文】
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