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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月09日-6359)
1：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（ ）
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型
2：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
3：集体是群体发展的（ ）。
单项选择题
A、最终结果
B、中间环节
C、目标
D、最高阶段
4：学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
E、性格差异
5：在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
6：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（ ）
单项选择题
A、 举一反三
B、 聪明过人
C、 思维敏捷
D、 物以类聚
7：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
8：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
单项选择题
A、牢记住题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
9：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
10：群体内聚力表现为（ ）
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
E、力量感
11：心理测验的技术指标包括量表的（ ）。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
12：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解—控制策略
C、精加工策略
D、组织策略
13：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
14：操作技能形成的阶段一共可以分成（ ）
单项选择题
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
15：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
16：建立学习时间表属于学习策略中的（ ）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
17：最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
18：变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。
单项选择题
A、本质特征、非本质特征都不变
B、变换非本质特征，本质特征不变
C、本质特征、非本质特征都变
D、变换本质特征，非本质特征不变
19：教学评价包括以下哪些步骤?（ ）
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
E、作出决定
20：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （ ）
判断题
对
错
21：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
22：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（ ）
判断题
对
错
23：( )是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、知识
D、分析
24：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（ ）
单项选择题
A、理解问题
B、发现问题
C、检验假设
D、提出假设
25：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
26：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ）
判断题
对
错
27：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中问状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
28：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
E、控制
29：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
30：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
1：答案C 解析 2：答案C 解析 略。3：答案D 解析 4：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。5：答案C 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。6：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。7：答案A 解析 略。8：答案B 解析 9：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。10：答案C,D,E 解析 11：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。12：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。13：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。14：答案B 解析 15：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。16：答案D 解析 17：答案B 解析 见大纲相关内容。18：答案B 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。19：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。20：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。21：答案B 解析 遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。22：答案错误 解析 23：答案C 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。24：答案A 解析 认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯提供)25：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。26：答案正确 解析 27：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。28：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。29：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。30：答案B 解析 成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。
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第2篇 博罗中学教师招聘2019年考试试题及答案解析【word打印版】
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型
2：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
3：集体是群体发展的（ ）。
单项选择题
A、最终结果
B、中间环节
C、目标
D、最高阶段
4：学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
5：在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
6：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（ ）
单项选择题
A、 举一反三
B、 聪明过人
C、 思维敏捷
D、 物以类聚
7：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
8：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
单项选择题
A、牢记住题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
9：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
10：群体内聚力表现为（ ）
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
11：心理测验的技术指标包括量表的（ ）。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
12：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解—控制策略
C、精加工策略
D、组织策略
13：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
14：操作技能形成的阶段一共可以分成（ ）
单项选择题
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
15：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
16：建立学习时间表属于学习策略中的（ ）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
17：最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
18：变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。
单项选择题
A、本质特征、非本质特征都不变
B、变换非本质特征，本质特征不变
C、本质特征、非本质特征都变
D、变换本质特征，非本质特征不变
19：教学评价包括以下哪些步骤?（ ）
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
20：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （ ）
判断题
对
错
21：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
22：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（ ）
判断题
对
错
23：( )是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、知识
D、分析
24：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（ ）
单项选择题
A、理解问题
B、发现问题
C、检验假设
D、提出假设
25：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
26：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ）
判断题
对
错
27：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中问状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
28：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
29：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
30：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
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第2篇 博罗中学教师招聘2019年考试试题及答案解析【word打印版】
1：班主任工作的中心环节是（）
单项选择题
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育力量
2：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）
判断题
对
错
3：教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）。
单项选择题
A、直接导人
B、复习导人
C、情景导人
D、问题导人
4：教师角色中表现最为突出的是（）
单项选择题
A【查看全文】
1：课的类型是由（ ）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、教学任务决定的
C、学生的学习过程决定的
D、教学的阶段性决定的
2：教师职业道德的主要范畴有（ ）。
多项选择题
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
E、教师荣誉
3：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（ ）
判断题
对
错
4：教育目的有（ ）的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范<【查看全文】
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单项选择题
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C、150%
D、200%
2：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）
单项选择题
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多项选择题
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C、示范的准确性【查看全文】
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单项选择题
A、效能感
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单项选择题
A、创造性人格
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单项选择题
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单项选择题
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