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沿滩中学教师招聘2022年考试试题及答案解析【下载版】

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2024-12-28 15:36:00
1:__________是全面教育的重要组成部分,体现了社会主义教育的性质和方向。()
单项选择题
A、美育
B、智育
C、体育
D、德育

2:每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物,就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情,并激励着学生去战胜困难,这属于()
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、认知的道德情感
C、想象的道德情感
D、伦理的道德情感

3:根据下列材料,请回答{TSE}题:课堂上老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星,突然,有个学生否定了老师的说法:“不,应该是15颗。”另一个学生马上补充:“不,它有16颗。”老师亲切的问第一个学生:“你怎么知道是15颗?”学生答:“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生,他回答:“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了,高兴地说:“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了,老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究核实,好吗?”{TS}你赞同这位老师的教学方法吗?()
多项选择题
A、赞同
B、不赞同

4:下列哪项是安德森的心智技能理论的内容()
多项选择题
A、认知阶段
B、联合阶段
C、记忆阶段
D、深化阶段
  • E、自动化阶段

    5:人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()
    单项选择题
    A、成就动机
    B、自我强化
    C、自我效能感
    D、学习驱力

    6:学生的学习动机可以划分为()两个范畴。
    多项选择题
    A、需要动机
    B、内部动机
    C、本能动机
    D、外部动机

    7:按照教育法规要求人们行为的性质,可以将其分为()
    单项选择题
    A、义务性规范和强制性规范
    B、义务性规范和授权性规范
    C、任意性规范和义务性规范
    D、义务性规范和权利性规范

    8:决定教育性质的根本因素是()
    单项选择题
    A、社会生产力
    B、上层建筑
    C、政治经济制度.
    D、科学技术

    9:教育自身的现代化具体包括()
    多项选择题
    A、教育条件设备的现代化
    B、教师素质的现代化
    C、教育观念的现代化
    D、教育内容的现代化

    10:人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是()
    单项选择题
    A、道德感知
    B、道德情感
    C、道德行为
    D、道德意志

    11:教育改革的核心是()
    单项选择题
    A、方法改革
    B、观念改革
    C、课程改革
    D、内容改革

    12:根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应
    单项选择题
    A、中性刺激
    B、无条件刺激
    C、条件反应
    D、无条件反应

    13:教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的()
    单项选择题
    A、正向功能
    B、负向功能
    C、显性功能
    D、隐性功能

    14:个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。
    单项选择题
    A、品德
    B、态度
    C、意向
    D、个性

    15:课的结构组成部分包括()
    多项选择题
    A、组织教学
    B、检查复习
    C、学习新教材
    D、巩固新教材
  • E、布置课外作业

    16:元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。()
    判断题



    17:首创全身松弛训练法的心理学冢是()。
    单项选择题
    A、斯金纳
    B、巴甫洛夫
    C、艾里斯
    D、雅各布松

    18:西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
    单项选择题
    A、苏格拉底
    B、柏拉图
    C、亚里士多德
    D、德谟克里特

    19:教师的()就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
    单项选择题
    A、权威
    B、威信
    C、角色
    D、社会地位

    20:在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。
    单项选择题
    A、较低
    B、中等
    C、较高
    D、不变

    21:经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题,这时教师处于发展的__________阶段。
    单项选择题
    A、关注生存
    B、关注情境
    C、关注学生
    D、关注自我

    22:下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是()。
    单项选择题
    A、免试入学权
    B、就近入学权
    C、不交学费权
    D、人身自由权

    23:教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()
    单项选择题
    A、教员
    B、学生模仿的榜样
    C、课堂的管理者
    D、办事员

    24:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
    单项选择题
    A、获得
    B、消退
    C、分化
    D、泛化

    25:课堂教学设计的重点环节是()。
    单项选择题
    A、组织教学
    B、检查复习
    C、学习新教材
    D、巩固新教材

    26:教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是()。
    单项选择题
    A、行动研究法
    B、个案研究法
    C、实验研究法
    D、调查研究法

    27:我国也是世界上最早的一部教育专著是()。
    单项选择题
    A、《中庸》
    B、《礼记》
    C、《论语》
    D、《学记》

    28:教育学形成时期的主要著作有()
    多项选择题
    A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
    B、凯洛夫的《教育学》
    C、洛克的《教育漫话》
    D、斯宾塞的《教育论》

    29:“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程的哪一条规律的体现?()
    单项选择题
    A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
    D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

    30:()主要用于向使用者解说工具书的编排细则,包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。
    单项选择题
    A、序跋
    B、凡例
    C、正文
    D、附录

    31:下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有()。
    多项选择题
    A、学不躐等
    B、学而时习之
    C、不凌节而施
    D、“水之为物也,不盈科不行”
  • E、“相观而善之”

    32:教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有()
    多项选择题
    A、决定人的人生方向问题
    B、决定学生的学习内容
    C、校本研究
    D、对学生有积极的教育期待
  • E、对学生的思想灌输和改造

    33:下列说法正确的是()
    单项选择题
    A、备课是教学的中心环节
    B、上课是教学的先决条件
    C、课外作业是课堂教学的延伸
    D、课外辅导是课堂教学的必须部分

    34:学习一直不好的张同学这次考试得了59分,老师给他评分为“59+1”,并在发试卷时悄悄对他说:“这一分是预支给你的,希望你下次考得更好些,再把这一分还给老师好吗?”该老师的做法()。(2015年下半年)
    单项选择题
    A、虽未按常规处理,但有利于激励学生
    B、虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展
    C、虽有违教育原则,但有利于保护学生
    D、虽有失教育公正,但有利于教育学生

    35:根据操作对象的不同,可将操作技能分为()。
    单项选择题
    A、细微型与粗型操作技能
    B、连续型与断续型操作技能
    C、闭合性与开放性操作技能
    D、徒手型与器械型操作技能

    36:()是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
    单项选择题
    A、信度
    B、效度
    C、难度
    D、区分度

    37:课程指的是课业及进程。()
    判断题



    38:马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。()
    判断题



    39:现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
    单项选择题
    A、社会意识形态
    B、社会政治制度
    C、本国文化历史传统
    D、生产力发展水平

    40:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。
    单项选择题
    A、作出分析
    B、作出判断
    C、进行评估
    D、作出决策

    41:班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。()
    判断题



    42:教师所表现出来的最突出的角色是()
    单项选择题
    A、教员
    B、心理医生
    C、榜样
    D、研究者

    43:提高教学质量的关键是()。
    单项选择题
    A、备好课
    B、上好课
    C、作业的检查与批改
    D、课外辅导

    44:下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?()
    单项选择题
    A、教育教学督导委员会
    B、互访
    C、家长会
    D、家长委员会

    45:皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。
    单项选择题
    A、抽象思维
    B、概括思维
    C、形象思维
    D、逻辑思维

    46:针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是()。
    单项选择题
    A、安置性测验
    B、形成性测验
    C、诊断性测验
    D、总结性测验

    47:有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用()
    单项选择题
    A、以教师为中心的讲授策略
    B、师生互动策略
    C、以学生为中心的发现学习
    D、合作学习策略

    48:下列对班主任的表述正确的是()。
    单项选择题
    A、所有任课教师都可以当
    B、所有任课教师都必须当
    C、学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当
    D、学校选聘的专职人员可以当

    49:我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?()
    单项选择题
    A、文姬归汉
    B、霸王别姬
    C、苏武牧羊
    D、楚汉相争

    50:少年期占主导地位的思维是()
    单项选择题
    A、形象思维
    B、经验思维
    C、抽象逻辑思维
    D、辩证思维

    51:个体对挫折的反应表现在()
    多项选择题
    A、应激性反应
    B、情绪性反应
    C、理智性反应
    D、激情反应
  • E、人格的变化

    52:教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()
    单项选择题
    A、愉快教学法
    B、情境教学法
    C、尝试教学法
    D、成功教学法

    53:以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。
    单项选择题
    A、德育
    B、智育
    C、美育
    D、技术教育

    54:思维越灵活,相关的知识经验越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理假设。()
    判断题



    55:决定教育性质的根本因素是()
    单项选择题
    A、社会生产力
    B、上层建筑
    C、政治经济制度
    D、科学技术

    56:教育可以超越它所依存的社会条件,而对人的发展发挥它的能动作用。
    判断题



    57:关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
    单项选择题
    A、杜威
    B、泰勒
    C、布卢姆
    D、布鲁纳

    58:常用的测验方法有()
    多项选择题
    A、论文式测验
    B、客观测验
    C、智力测验
    D、标准测验
  • E、心理测验

    59:迁移不仅存在于某种经验内部,而且也存在于不同经验之间。()
    判断题



    60:按照马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()
    判断题



    1:答案D
    解析
    2:答案C
    解析
    3:答案A
    解析 总结:下课研究探讨就是激发了学习意识(本解析由annalan提供)
    4:答案A,B,E
    解析
    5:答案C
    解析 系统暂无解析
    6:答案B,D
    解析
    7:答案B
    解析 按照教育法规要求人们行为的性质,可以将其分为义务性规范和授权性规范。(资料来源《教育法规概论》)(本解析由张恩凯提供)
    8:答案C
    解析 决定教育性质的根本因素是政治经济制度。政治经济制度决定着教育的领导权,并通过对教育的控制来决定教育的性质。(本解析由张恩凯提供)
    9:答案A,B,C,D
    解析 教育自身的现代化具体包括:教育条件设备的现代化,教师素质的现代化,教育观念的现代化和教育内容的现代化。因此,本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
    10:答案C
    解析 见“道德行为”定义。
    11:答案C
    解析 识记性问题,教育改革的核心是课程改革。(本解析由张恩凯提供)
    12:答案D
    解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论,在他的典型实验中,当铃声与食物反复配对呈现多次以后,仅呈现铃声而不出现食物时,狗也会做出唾液分泌反应,在这个实验开始时,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,而铃声不能诱发狗的唾液分泌,这时食物叫无条件刺激,铃声叫中性刺激,诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。
    13:答案B
    解析
    14:答案A
    解析
    15:答案A,B,C,D,E
    解析
    16:答案正确
    解析
    17:答案D
    解析 全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。
    18:答案A
    解析 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。
    19:答案B
    解析 题干为教师的威信的含义。
    20:答案A
    解析 研究发现,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中,工作效率随动机的提高而上升;当活动难度加大时,动机强度要降低。
    21:答案B
    解析
    22:答案D
    解析 义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。
    23:答案A
    解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者,其中心角色是教员。
    24:答案C
    解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
    25:答案C
    解析
    26:答案B
    解析 个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法,也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。
    27:答案D
    解析
    28:答案A,C,D
    解析
    29:答案C
    解析 德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程,这一规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中,使受教育者受多方面教育影响的做法,就是这一规律的体现。
    30:答案B
    解析 凡例也称例言、出版说明等,主要用于向使用者解说工具书的编排细则,包括所收内容、起止时限、编排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。
    31:答案A,C,D
    解析 D确实体现了循序渐进的教学原则。
    32:答案A,E
    解析
    33:答案C
    解析
    34:答案A
    解析 教师的做法比较超出常规,但这样可以很好地鼓励学生,老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉,符合教师职业道德规范,故选A。
    35:答案D
    解析
    36:答案A
    解析 信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度。信度的高低指标使用信度系数来标示,它的数值在-1~1之间。
    37:答案正确
    解析 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。●课程,指课业及其进程;广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排;狭义的课程特指某一门学科。
    38:答案错误
    解析
    39:答案D
    解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化,制约着教育的内容和手段,制约着学校教育制度的建立。
    40:答案D
    解析 应选D,教材P217.(本解析由hollyyu提供)
    41:答案正确
    解析 略。
    42:答案A
    解析
    43:答案B
    解析 提高教学质量的关键是上好课,上课是教学工作的中心环节。
    44:答案A
    解析 略。
    45:答案D
    解析 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。
    46:答案B
    解析 形成性测验指针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学的测验。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
    47:答案A
    解析
    48:答案C
    解析 《中小学班主任工作条例》中规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘。
    49:答案C
    解析 “鸿雁传书”出自《汉书》卷五十四,与苏武牧羊有关。
    50:答案C
    解析
    51:答案B,C,E
    解析
    52:答案B
    解析 根据“创设一个有关的情景”可以判断出选择情境教学法。情境教学法是指教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法。(资料来源《教学方法导论》)(本解析由张恩凯提供)
    53:答案B
    解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。(本解析由何龙提供)
    54:答案正确
    解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。
    55:答案C
    解析
    56:答案错误
    解析 教育对人的发展的影响作用,必须在社会为其提供的前提条件下才能得到充分的发挥。
    57:答案C
    解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家,他的理论业绩,在四个领域中尤为突出:教育目标分类学;掌握学习理论;教育评价理论;课程开发论。
    58:答案A,B,D,E
    解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验,不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供)
    59:答案正确
    解析
    60:答案正确
    解析

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