鹤岗小学教师招聘2018年考试试题及答案解析【完整版】

1：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（　　）
判断题
对
错

2：普及义务教育始于奴隶社会。（　　）
判断题
对
错

3：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（　　）。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学

4：发展性评价重视量化的评价方法。（　　）
判断题
对
错

5：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　）
判断题
对
错

6：“建国君民，教学为先”这句话反映了（　　）。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系

7：根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（　　）。
单项选择题
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、校本课程(或学校课程)

8：以下诗句没有体现中秋节的意象的是（　　）。
单项选择题
A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
B、举杯邀明月，对影成三人
C、花间一壶酒，独酌无相亲
D、但愿人长久，千里共婵娟

9：陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”下列选项对该句的理解错误的是（　）。
单项选择题
A、学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人
B、学生是社会中的人
C、学生是成长中的人
D、学生是有独立人格的人

10：指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法

11：以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）。
单项选择题
A、发现教学
B、指导教学
C、情境教学
D、程序教学

12：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。
单项选择题
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因

13：学校德育的功能有（　　）。
多项选择题
A、社会性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、知识性功能

E、合作性功能

14：教师职业的最大特点是职业角色的（　　）。
单项选择题
A、合理化
B、示范化
C、多样化
D、个别化

15：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（　　）。
单项选择题
A、广义的教育目的
B、狭义的教育目的
C、广义的教育
D、狭义的教育

16：以下属于正式群体的是（　　）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团

E、团员

17：班级越大，情感纽带的力量就越强。 （　　）
判断题
对
错

18：发现摆的等时性的是哪位科学家（　　）。
单项选择题
A、伽利略
B、开普勒
C、牛顿
D、胡克

19：大约从（　　）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
单项选择题
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级

20：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（　　）
判断题
对
错

21：最早在大学里讲授教育学的是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、康德

22：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范

23：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（　　）
判断题
对
错

24：学校教育环境具有极大的人为性。（　　）
判断题
对
错

25：课的类型是由（　　）决定的。
单项选择题
A、教师备课
B、课的种类
C、学生的学习过程
D、教学的阶段性

26：教育心理学研究的核心内容是（　　）。
单项选择题
A、教学过程
B、评价过程
C、学习过程
D、反思过程

27：教学从本质上讲是（　　）。
单项选择题
A、一种认识活动
B、教师教与学生学的活动
C、教师的教学活动
D、智育活动

28：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（　　）。
单项选择题
A、坚韧性
B、自觉性
C、果断性
D、自制性

29：形成道德品质的关键在于培养（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志

30：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[　　]
多项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则

31：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　　）特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性

32：某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（　　）。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化

33：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注结果阶段

34：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(　　)
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机

35：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（　　）
判断题
对
错

36：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。
单项选择题
A、派生类属学习
B、上位学习
C、组合学习
D、下位学习

37：“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（　　）。
单项选择题
A、学生的独特性
B、学生的自主性
C、学生的主体性
D、学生的发展性

38：关于“教材”，表达适当的选项是（　　）。
单项选择题
A、学校教学的唯一依据
B、教学的唯一工具
C、学生学习的客体和目的
D、落实课程标准的媒介

39：教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

40：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克

41：小张(12岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法（ ）。
单项选择题
A、合理不违法
B、不合理违法
C、合理但违法
D、合理合法

42：教学技能测评的构成因素有（　　）。
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价

E、教学技能测量

43：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（　　）
单项选择题
A、理性知识
B、陈述性知识
C、感性知识
D、程序性知识

44：创造性的核心成分是（　　）。
单项选择题
A、创造性想象
B、创造性思维
C、智力技能
D、智慧水平

45：国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（　　）。
单项选择题
A、可由李某所在单位给予处分
B、可由李某所在单位给予劝诫
C、可由当地人民政府给予行政处罚
D、可由当地人民政府进行行政调解

46：在学校发生事故时，学校领导应负（　　）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、行政责任
D、行政责任和刑事责任

47：行为改变的基本方法有（　　）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法

E、暂时隔离法

48：下面有关操作技能的特点正确的是（　　）。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性

49：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　　）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移

50：动机越强，解决问题的效率就越高。（　　）
判断题
对
错

51：张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（　　）。
单项选择题
A、学生发展的促进者
B、学生发展的指导者
C、学生与社会的中介者
D、教育实践的研究者

52：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （　　）
判断题
对
错

53：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（　　）。
单项选择题
A、习俗水平
B、后习俗水平
C、前习俗水平
D、普通伦理水平

54：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
判断题
对
错

55：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（　　）。
多项选择题
A、时代性
B、教育性
C、针对性
D、效益性

E、自主性

56：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习

57：客观题包括以下哪些题型( )。
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题

58：在word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（　　）。
单项选择题
A、PgUp
B、End
C、Ctrl+End
D、Home

59：人不能作为教育法律关系的客体。（　）
判断题
对
错

60：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能

查看答案 1：答案正确
解析 略。
2：答案错误
解析 普及义务教育始于资本主义社会。
3：答案B
解析
4：答案错误
解析
5：答案错误
解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。
6：答案A
解析
7：答案D
解析 按照课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
8：答案A
解析 A项是九九重阳节的典故。故选A。
9：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。
10：答案C
解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
11：答案B
解析
12：答案C
解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。
13：答案A,B,C
解析 学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。
14：答案C
解析 教师职业的最大特点是职业角色多样性。
15：答案A
解析
16：答案A,B,C
解析 略。
17：答案错误
解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。
18：答案A
解析 意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。这在物理学中称为摆的等时性原理。
19：答案B
解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。
20：答案正确
解析
21：答案D
解析 康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
22：答案A
解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
23：答案错误
解析
24：答案正确
解析 略。
25：答案B
解析 课的类型是由课的种类决定的。
26：答案C
解析
27：答案A
解析
28：答案D
解析 意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
29：答案B
解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。
30：答案A
解析
31：答案A
解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。
32：答案C
解析 班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
33：答案C
解析 C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。
34：答案A
解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
35：答案错误
解析 上课是教学的中心环节。
36：答案B
解析 上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
37：答案A
解析 略
38：答案D
解析
39：答案A,C,E
解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。
40：答案B
解析 题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
41：答案B
解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定。父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。小张父亲的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定。
42：答案D,E
解析
43：答案B
解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能够用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。(本解析由张恩凯提供)
44：答案B
解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。
45：答案B
解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。故选B。
46：答案D
解析 根据《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关负任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。
47：答案A,B,C,D,E
解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。
48：答案C
解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
49：答案D
解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
50：答案错误
解析
51：答案D
解析 题干描述的是教师作为教育实践研究者在教育教学中的表现。
52：答案正确
解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。
53：答案C
解析
54：答案正确
解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。
55：答案A,B,C,E
解析
56：答案A
解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。
57：答案A,B,C,D
解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
58：答案C
解析 Home键可以将光标移到当前行的开头位置；End键可以将光标移到当前行的末尾；PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置；Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部。
59：答案正确
解析
60：答案B
解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

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