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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月06日-3252)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2026-02-06 12:47:00
1:小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(  )。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然

2:口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的(  )。
单项选择题
A、指向功能
B、激活功能
C、强化功能
D、调节与维持功能

3:根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。(  )
判断题



4:人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
判断题



5:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于(  )。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

6:根据认知心理学理论,教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。(  )
判断题



7:认为学习是外部行为的变化的是(  )。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
  • E、维纳

    8:美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是(  )
    单项选择题
    A、尝试一错误学说
    B、完形一顿悟学说
    C、有意义接受学习论
    D、认知一结构学习论

    9:学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参与进去,朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于(  )
    单项选择题
    A、直接学习
    B、替代学习
    C、亲历学习
    D、试误学习

    10:CAI的优点体现在( )。
    多项选择题
    A、交互性
    B、即时反馈
    C、以生动形象呈现信息
    D、自定步调
  • E、同步教学

    11:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?(  )
    单项选择题
    A、独创性
    B、变通性
    C、流畅性
    D、新颖性

    12:迁移的关系转换说强调(  )。
    单项选择题
    A、发展了的心理官能
    B、学习材料的相似性
    C、已有经验的概括化   
    D、对情境关系的理解

    13:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。(  )
    判断题



    14:教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,或者到工厂等地方开展实地观察访问等,这种引导学生获得知识的方式属于(  )。
    单项选择题
    A、实物直观
    B、模像学习
    C、言语直观
    D、变式直观

    15:小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习,这种需要是(  )。
    单项选择题
    A、认知内驱力
    B、自我提高内驱力
    C、附属内驱力
    D、交往的需要

    16:教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于(  )。
    单项选择题
    A、概念形式策略
    B、先行组织者策略
    C、认知发展策略
    D、行为练习策略

    17:心理学作为一门独立的科学诞生于(  )年。
    单项选择题
    A、1879
    B、1897
    C、1789
    D、1798

    18:技能形成的基本途径是(  )。
    单项选择题
    A、讲解
    B、观察
    C、示范
    D、练习

    19:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。(  )
    判断题



    20:现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是(  )。
    单项选择题
    A、无适当提取线索
    B、信息相互干扰
    C、痕迹消退
    D、压抑

    21:20世纪60年代初,课程改革运动的发起人是(  )。
    单项选择题
    A、桑代克
    B、布鲁纳
    C、杜威
    D、皮亚杰

    22:世界上最著名的智力量表是(  )。
    单项选择题
    A、《比纳—西蒙量表》
    B、《斯坦福—比纳量表》
    C、《比纳—推孟量表》
    D、《韦克斯勒量表》

    23:对大多数学习而言,集中学习的效果优于分散复习。 (  )
    判断题



    24:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于(  )。
    单项选择题
    A、前运算阶级
    B、感知运动阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    25:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于(  )
    单项选择题
    A、注意分散
    B、粗心
    C、知觉整体性
    D、定势

    26:学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。(  )
    判断题



    27:下列选项中属于结构良好问题的是(  )
    单项选择题
    A、建筑设计
    B、剧本创作
    C、技术革新
    D、演员根据剧本表演角色

    28:与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 (  )
    判断题



    29:以下属于个别化教学的是(  )
    多项选择题
    A、情景教学
    B、发现学习
    C、指导教学
    D、计算机辅助教学
  • E、掌握学习

    30:教一学过程的三种过程是(  )。
    单项选择题
    A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
    B、学习过程、教学过程和互动过程
    C、学习过程、教学过程和思考过程
    D、学习过程、教学过程和管理过程

    1:答案B
    解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
    2:答案B
    解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动。
    3:答案正确
    解析 略。
    4:答案正确
    解析
    5:答案A
    解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
    6:答案正确
    解析 略。
    7:答案B,C,D
    解析 应当了解这些科学家所代表的流派。
    8:答案D
    解析 美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。(本解析由张恩凯提供)
    9:答案B
    解析 B李亦看到朋友的行为后果,进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。
    10:答案A,B,C,D
    解析 与传统的教学相比,CAI具有这样几个优越性:首先是交互性;其次是即时反馈;第三是以生动形象的手段呈现信息;第四是自定步调。
    11:答案C
    解析
    12:答案D
    解析 略。
    13:答案正确
    解析 略。
    14:答案A
    解析
    15:答案C
    解析
    16:答案B
    解析 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为:准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息,通过活动强化。
    17:答案A
    解析 略。
    18:答案D
    解析 练习是技能形成的基本途径。
    19:答案正确
    解析 略。
    20:答案A
    解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索,因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库,会对所有的信息进行编码,不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
    21:答案B
    解析
    22:答案B
    解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。
    23:答案错误
    解析 分散记忆可以降低疲劳感,减少前摄抑制和倒摄抑制影响,所以效果好。
    24:答案A
    解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
    25:答案D
    解析
    26:答案正确
    解析
    27:答案D
    解析 D有结构的问题,已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。
    28:答案正确
    解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。
    29:答案D,E
    解析
    30:答案A
    解析 教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

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