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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月05日-9457)
1：教师在教育过程中主要涉及（ ）。
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识
D、专业技能
E、教学风格
2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
3：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
4：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（ ）
单项选择题
A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设
5：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
6：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
7：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
8：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（ ）
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
9：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）
单项选择题
A、3—5岁
B、6—7岁
C、8—10岁
D、11—12岁
10：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
11：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
12：后一种学习对前一种学习的影响是（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
13：根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（ ）。
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、理性知识
D、元认知知识
14：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代性强化
15：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
16：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（ ）
判断题
对
错
17：在心理测验中，智力测验属于（ ）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验
18：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
19：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
20：学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
21：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
22：（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
23：在心理测验中，智力测验属于（ ）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验
24：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
25：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
26：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
27：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（ ）
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
28：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（ ）
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原则性
C、发展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
29：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
30：在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、托尔曼
C、班杜拉
D、苛勒
1：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。2：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。3：答案C 解析 发现问题是首要环节。4：答案B 解析 5：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。6：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。7：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。8：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。9：答案C 解析 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。(本解析由张恩凯提供)10：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。11：答案A 解析 12：答案D 解析 13：答案A 解析 安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。14：答案B,C,D 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供)15：答案D 解析 16：答案正确 解析 略。17：答案A 解析 略。18：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。19：答案D 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。20：答案B 解析 21：答案A 解析 略。22：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。23：答案A 解析 略。24：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。25：答案D 解析 略 26：答案C 解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。27：答案C 解析 C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。28：答案A,B,C 解析 略。29：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。30：答案D 解析 识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯提供)
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第2篇 新乡小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【完整word版】
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识
D、专业技能
2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
3：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
4：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（ ）
单项选择题
A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设
5：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
6：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
7：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
8：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（ ）
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
9：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）
单项选择题
A、3—5岁
B、6—7岁
C、8—10岁
D、11—12岁
10：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
11：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索
12：后一种学习对前一种学习的影响是（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
13：根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（ ）。
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、理性知识
D、元认知知识
14：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代性强化
15：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
16：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（ ）
判断题
对
错
17：在心理测验中，智力测验属于（ ）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验
18：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
19：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
20：学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
21：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
22：（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
23：在心理测验中，智力测验属于（ ）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验
24：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
25：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
26：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
27：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（ ）
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
28：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（ ）
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原则性
C、发展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
29：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
30：在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、托尔曼
C、班杜拉
D、苛勒
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第2篇 新乡小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【完整word版】
1：结束了“禅让制”的是（ ）。
单项选择题
A、舜
B、尧
C、禹
D、启
2：近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
3：一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
4：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
单项选择题
【查看全文】
1：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
2：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习
3：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
多项选择题
A、结构化
B、一体化
C、网络化
1：德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（）。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
E、获得体魄、体能的提高
2：以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）
单项选择题
A、广域课程
B、核心课程
C、相关课程
D、融合课程
3：特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普在20世纪50年代创立的。（）
判断题
对
错
4：批判教育学的代表人物是（）<【查看全文】
1：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平
2：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
判断题
对
错
3：人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
4：衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单项【查看全文】
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