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临汾小学教师招聘2025年考试试题及答案解析【word打印版】
1：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（ ）
判断题
对
错
2：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
3：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
4：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
单项选择题
A、坚持教师为中心
B、坚持教材为中心
C、实施因材施教
D、实施标准化考试
5：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（ ）
单项选择题
A、80
B、100
C、120
D、125
6：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
7：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
8：按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能
9：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
E、理论
10：在Word中，如果在输入的文字或标点下面出现红色波浪线，表示（ ）。可用“审阅”功能区中的“拼写和语法”来检查。
单项选择题
A、句法错误
B、拼写错误
C、格式错误
D、系统错误
11：在打印任务未完成而缺纸的情况下，则（ ）。
单项选择题
A、打印机将自动关闭
B、打印任务取消
C、计算机提示“缺纸”
D、取消打印列表中该任务后的其余任务
12：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
13：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（ ）。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程
14：动机愈强则效果愈好。 （ ）
判断题
对
错
15：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
16：吹拉弹唱属于（ ）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
17：下列说法符合当代教学观变革的有（ ）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变
E、从重视学生向重视教师转变
18：狭义的教育主要是指（ ）
单项选择题
A、家庭教育
B、社区教育
C、学校教育
D、思想品德教育
19：《诗经》的语言形式主要属于（ ）。
单项选择题
A、四言
B、五言
C、七言
D、杂言
20：掌握学科教材结构是指（ ）。
单项选择题
A、把握课本的内容及其相互关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
21：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
22：在学习化社会里，人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（ ）
判断题
对
错
23：教材是唯一的课程资源。（ ）
判断题
对
错
24：下列属于意义学习的条件的是（ ）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
25：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
26：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
单项选择题
A、思维
B、想象
C、注意
D、复述
27：在法律上，学校与学生的关系是（ ）。
多项选择题
A、干预与服从
B、责任与义务
C、教育与被教育
D、管理与被管理
E、监护与被监护
28：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
29：研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（ ）
判断题
对
错
30：领会知识包括感知教材和（ ）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
31：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错
32：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
33：教学媒体包括（ ）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
34：义务教育阶段学生所专属的权利有（ ）。
多项选择题
A、社会实践
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
E、不交学费
35：在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（ ）。
单项选择题
A、教师
B、学法
C、课程表
D、学校环境
36：某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。
单项选择题
A、正确．便于分层教学
B、正确，利于激励学生
C、不正确．不能促进学生个性发展
D、不正确，不能平等对待所有学生
37：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
38：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
39：学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。
单项选择题
A、地方课程
B、国家课程
C、校本课程
D、学科课程
40：历史上关于教育的起源说主要观点有 （ ）
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
E、阶级起源说
41：马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。
多项选择题
A、儿童对成人模仿的需要
B、传递生产和生活经验的社会需要
C、人类生存的需要
D、人的自身发展的需要
E、社会安宁的需要
42：小学教师没有必要进行教学研究。（ ）
判断题
对
错
43：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
44：愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（ ）
判断题
对
错
45：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
判断题
对
错
46：下列描述符合少年期特征的是（ ）。
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
47：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、巴黎大学
B、剑桥大学
C、柏林大学
D、哈佛大学
48：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
49：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（ ）特征对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、认知
C、人格
D、技能
50：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（ ） ①连长还在，鬼子跨过了昆仑关 ②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 ③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
51：世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
52：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（ ）
判断题
对
错
53：群体规范的功能是（ ）。
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
E、行为导向的功能
54：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（ ）
判断题
对
错
55：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
56：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（ ）。
单项选择题
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
57：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
E、个性化
58：（ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、激发学习动机
B、感知教材
C、运用知识
D、理解教材
59：最早最简单的一种学校组织结构形式是（ ）。
单项选择题
A、直线型
B、矩阵型
C、直线一职能型
D、职能型
60：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（ ）
判断题
对
错
1：答案正确 解析 略。2：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。3：答案C 解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。4：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。5：答案D 解析 智商等于智力年龄除以实际年龄再乘以100，这道题中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由张恩凯提供)6：答案C 解析 略。7：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。8：答案A 解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。9：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。10：答案B 解析 文字下方的红色波浪线表示的是可能有拼写错误，文字下方的绿色波浪线表示的是可能有语法错误。11：答案C 解析 【参考答案】 C 【名师点睛】在打印任务未完成便缺纸的情况下，计算机提示“缺纸”，在添纸后打印任务将继续执行。12：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。13：答案B 解析 略14：答案错误 解析 动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供)15：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。16：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。17：答案A,B,C,D 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 《诗经》以四言为主，兼有杂言。20：答案D 解析 21：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源。课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。24：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。25：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。26：答案D 解析 27：答案C,D 解析 学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。28：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。29：答案错误 解析 研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。30：答案D 解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。31：答案错误 解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。32：答案C 解析 略33：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。34：答案C,D,E 解析 35：答案A 解析 36：答案D 解析 该小学根据学生的学习成绩发放不同颜色的校服，按成绩对学生进行区别对待，没有平等对待所有学生。37：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。38：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。39：答案C 解析 校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。40：答案A,B,C,D 解析 41：答案B,C,D 解析 略。42：答案错误 解析 43：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。44：答案正确 解析 45：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。46：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。47：答案C 解析 48：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。49：答案C 解析 C“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。50：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。是一个充分条件假言命题，其负命题为P且非q，与连长的话矛盾。故选A。51：答案D 解析 52：答案正确 解析 略。53：答案B,C,E 解析 群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。其功能包括：(1)群体支柱的功能。(2)评价准则的功能。(3)行为导向的功能。54：答案错误 解析 提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。55：答案正确 解析 56：答案D 解析 57：答案C,D,E 解析 58：答案B 解析 题干描述的是感知教材的内涵。59：答案A 解析 学校组织结构中最早最简单的是直线型。直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列，组织中每个人只向一个直接上级报告，其特点就是结构简单。60：答案正确 解析
注：本试题来源于互联网。
第2篇 临汾2025年事业编招聘考试试题及答案解析【打印版】
判断题
对
错
2：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
3：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
4：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
单项选择题
A、坚持教师为中心
B、坚持教材为中心
C、实施因材施教
D、实施标准化考试
5：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（ ）
单项选择题
A、80
B、100
C、120
D、125
6：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
7：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
8：按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能
9：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
10：在Word中，如果在输入的文字或标点下面出现红色波浪线，表示（ ）。可用“审阅”功能区中的“拼写和语法”来检查。
单项选择题
A、句法错误
B、拼写错误
C、格式错误
D、系统错误
11：在打印任务未完成而缺纸的情况下，则（ ）。
单项选择题
A、打印机将自动关闭
B、打印任务取消
C、计算机提示“缺纸”
D、取消打印列表中该任务后的其余任务
12：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
13：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（ ）。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程
14：动机愈强则效果愈好。 （ ）
判断题
对
错
15：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
16：吹拉弹唱属于（ ）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
17：下列说法符合当代教学观变革的有（ ）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变
18：狭义的教育主要是指（ ）
单项选择题
A、家庭教育
B、社区教育
C、学校教育
D、思想品德教育
19：《诗经》的语言形式主要属于（ ）。
单项选择题
A、四言
B、五言
C、七言
D、杂言
20：掌握学科教材结构是指（ ）。
单项选择题
A、把握课本的内容及其相互关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
21：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
22：在学习化社会里，人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（ ）
判断题
对
错
23：教材是唯一的课程资源。（ ）
判断题
对
错
24：下列属于意义学习的条件的是（ ）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
25：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
26：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
单项选择题
A、思维
B、想象
C、注意
D、复述
27：在法律上，学校与学生的关系是（ ）。
多项选择题
A、干预与服从
B、责任与义务
C、教育与被教育
D、管理与被管理
28：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
29：研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（ ）
判断题
对
错
30：领会知识包括感知教材和（ ）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
31：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错
32：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
33：教学媒体包括（ ）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
34：义务教育阶段学生所专属的权利有（ ）。
多项选择题
A、社会实践
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
35：在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（ ）。
单项选择题
A、教师
B、学法
C、课程表
D、学校环境
36：某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。
单项选择题
A、正确．便于分层教学
B、正确，利于激励学生
C、不正确．不能促进学生个性发展
D、不正确，不能平等对待所有学生
37：最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
38：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
39：学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。
单项选择题
A、地方课程
B、国家课程
C、校本课程
D、学科课程
40：历史上关于教育的起源说主要观点有 （ ）
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
41：马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。
多项选择题
A、儿童对成人模仿的需要
B、传递生产和生活经验的社会需要
C、人类生存的需要
D、人的自身发展的需要
42：小学教师没有必要进行教学研究。（ ）
判断题
对
错
43：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
44：愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（ ）
判断题
对
错
45：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
判断题
对
错
46：下列描述符合少年期特征的是（ ）。
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
47：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、巴黎大学
B、剑桥大学
C、柏林大学
D、哈佛大学
48：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
49：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（ ）特征对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、认知
C、人格
D、技能
50：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（ ） ①连长还在，鬼子跨过了昆仑关 ②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 ③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
51：世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
52：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（ ）
判断题
对
错
53：群体规范的功能是（ ）。
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
54：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（ ）
判断题
对
错
55：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（ ）
判断题
对
错
56：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（ ）。
单项选择题
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
57：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
58：（ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、激发学习动机
B、感知教材
C、运用知识
D、理解教材
59：最早最简单的一种学校组织结构形式是（ ）。
单项选择题
A、直线型
B、矩阵型
C、直线一职能型
D、职能型
60：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（ ）
判断题
对
错
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第2篇 临汾2025年事业编招聘考试试题及答案解析【打印版】
1：教室对于（）相当于（）对于生产
单项选择题
黑板：机器
学生：作品
教师：工人
上课：厂房
2：核心站的核心是（）
单项选择题
核反应堆
汽轮发电机组
蒸汽发生器
安全保障装置
3：琥珀规则是指某种事物沉寂或出现多年后，其价值被重新发现。根据上述定义，下列选项符合琥珀规则的是：
单项选择题
在1899年王懿荣发现甲骨文以前，甲骨一直被作为龙骨入药
1937年《奥林匹克宣言》手稿遗失，半个世纪后被重新发现
古希腊人首先提出日心说，1800多年后哥【查看全文】
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注：本试题来源于互联网。
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1：一个完整的认识过程是（）。
单项选择题
实践—认识—实践
概念—判断—推理
实践—认识—实践—认识
感觉—知觉—表象
2：明星：媒体：炒作（）
单项选择题
经济学：政策：复苏
商品：市场：交换
国家：武器：战争
分歧：会议：谈判
3：依次填入下列横线处的词语，最恰当的是（）。对于上海“甜爱路”上出现的种种涂鸦图案和文字，是简单地，一味地去阻止或____，还是____其存在和发展，也在____我们的城管理念。
单项选择题
取消鼓励试验
无视重视拷问
1：消费者、生产者和政府主管部门，构成了食品安全问题中的三角，只有三方形成良好的互动互信，才能够建立规范的市场。消费者付出合理的价格获得放心的食品，生产者通过生产合格的产品获得利润，而管理者则通过严格一致的执法实现“劣质淘汰”。这段文字意在说明：（）。
单项选择题
保障食品安全需要多方共同努力
“劣质淘汰”是商业竞争的自然结果
食品安全问题是市场法制不健全造成的
主管部门的监管是食品安全的有力保障
2：在争论中，正义和真理也不一定永远能得到________的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍来做您的反面证人。
单项选【查看全文】
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