教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2025年12月13日-578)

1：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。‘
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略

2：专家教师的课时简洁，灵活，以__________为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教学思想

3：心理咨询与辅导的基本方法是（）
单项选择题
A、心理测验
B、心理训练
C、会谈
D、理性情绪疗法

4：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
单项选择题
A、强化原理
B、认知失调说
C、从众说
D、观察学习说

5：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析

6：共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。
多项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏泊尔
D、伍德沃斯

7：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）
判断题
对
错

8：解决问题的中心环节是对问题的表征。（）
判断题
对
错

9：儿童品德形成的关键是（）
单项选择题
A、道德认知水平的提高
B、道德行为习惯的养成
C、道德动机的激发
D、道德动机与道德行为的稳固联系

10：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有__________形式。（）
多项选择题
A、黏合
B、夸张与强调
C、拟人化
D、具体化

E、典型化

11：倾听比询问更有利于搜集资料。（）
判断题
对
错

12：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）
判断题
对
错

13：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说

14：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
单项选择题
A、系统性
B、预见性
C、结构性
D、实效性

15：教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
单项选择题
A、内部动机
B、自我提高内驱力
C、理解性
D、附属内驱力

16：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁

17：4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（）
单项选择题
A、书面语言
B、口头语言
C、形状知觉
D、人际交往

18：以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。
单项选择题
A、发现教学
B、指导教学
C、程序教学
D、合作教学

19：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫

20：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）
判断题
对
错

21：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。
单项选择题
A、知识学习、意义学习和命题学习
B、意义学习、发现学习和机械学习
C、命题学习、接受学习和发现学习
D、技能学习、知识学习和社会规范学习

22：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）
判断题
对
错

23：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）
判断题
对
错

24：课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种__________的人际关系。
单项选择题
A、吸引
B、合作
C、沟通
D、平等

25：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化

26：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律

27：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。
单项选择题
A、代币奖励法
B、示范法
C、强化法
D、惩罚法

28：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式

29：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
单项选择题
A、直觉性道德情感体验
B、形象性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验

30：获得语言、数学等知识的能力是（）
单项选择题
A、液体能力
B、晶体智力
C、专门能力
D、认知能力

31：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）
单项选择题
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性

32：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。
多项选择题
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范

E、形式上的规范

33：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）
单项选择题
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水

34：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要

35：根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
单项选择题
A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
C、培养“经济地使用思想”
D、发展理智上的忠诚

36：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价

37：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
单项选择题
A、知识
B、领会
C、分析
D、综合

38：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
单项选择题
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验

39：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
单项选择题
A、操作技能
B、心智技能
C、应用技能
D、学习技能

40：“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）
单项选择题
A、准备律
B、应用律
C、失用率
D、效果率

41：就智力而言，女性不占优势的方面是（）
单项选择题
A、数学推理
B、直觉速度
C、图形识别
D、艺术欣赏

42：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈

43：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）
判断题
对
错

44：存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观

E、言语直观

45：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

46：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）
单项选择题
A、发散型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型

47：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）
单项选择题
A、动机
B、需要
C、诱因
D、环境

48：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪

49：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。
单项选择题
A、教师的责任感
B、自我教学效能感
C、教师的信念
D、教师的威信

50：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。
单项选择题
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性

查看答案 1：答案A
解析
2：答案A
解析
3：答案C
解析
4：答案D
解析
5：答案C
解析
6：答案A,D
解析 共同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。
7：答案正确
解析 略。
8：答案正确
解析 (P188～190)
9：答案A
解析
10：答案A,B,C,E
解析
11：答案正确
解析 倾听比询问更有利于搜集资料，因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。（本解析由233网校学员提供）
12：答案错误
解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。
13：答案A
解析
14：答案B
解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
15：答案A
解析 【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。
16：答案A
解析
17：答案A
解析
18：答案B
解析 指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师需要做到：向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。
19：答案A
解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
20：答案正确
解析 略
21：答案D
解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：①知识学习；②技能学习；③社会规范的学习。
22：答案错误
解析 系统暂无解析
23：答案错误
解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。
24：答案A
解析
25：答案A
解析
26：答案B
解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供)
27：答案D
解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。
28：答案C
解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。
29：答案A
解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。
30：答案B
解析
31：答案B
解析
32：答案A,D
解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
33：答案B
解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
34：答案B
解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供)
35：答案B
解析 A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。
36：答案B
解析 略。
37：答案B
解析
38：答案C
解析
39：答案B
解析
40：答案C
解析 见桑代克“失用律”定义。
41：答案A
解析
42：答案A
解析
43：答案正确
解析 系统暂无解析
44：答案B,D,E
解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
45：答案D
解析 根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，本题选择D选项。
46：答案D
解析
47：答案C
解析
48：答案C
解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
49：答案D
解析
50：答案D
解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。

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判断题
对
错

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单项选择题
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多项选择题
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