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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年09月20日-3371)
1：定势对迁移只起阻碍作用。 （ ）
判断题
对
错
2：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
3：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
4：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
5：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）
判断题
对
错
6：动机的一般功能有（ ）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
7：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （ ）
判断题
对
错
8：以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（ ）
判断题
对
错
9：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
10：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
11：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
12：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法
13：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
14：奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
单项选择题
A、结构性、可操作性和可辨别性
B、稳定性、可利用性和结构性
C、可操作性、可利用性和结构性
D、可利用性、可辨别性和稳定性
15：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
判断题
对
错
16：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
17：（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
18：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
19：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（ ）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
20：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
21：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（ ）
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
22：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（ ）
判断题
对
错
23：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
24：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（ ）
判断题
对
错
25：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（ ）。
单项选择题
A、道德
B、品德
C、人格
D、个性
26：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（ ）
判断题
对
错
27：以下属于学习者练习曲线的特点的是（ ）。
多项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、一直是进步的
28：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
29：下列选项中属于结构良好问题的是（ ）
单项选择题
A、建筑设计
B、剧本创作
C、技术革新
D、演员根据剧本表演角色
30：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
1：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。2：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。3：答案B 解析 略4：答案C 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。5：答案错误 解析 6：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。7：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。8：答案正确 解析 见大纲关于合作学习模式的阐述。9：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。10：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。11：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。12：答案C 解析 指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。13：答案B 解析 14：答案D 解析 奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。15：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。16：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。17：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。21：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。22：答案正确 解析 23：答案B,C 解析 24：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。25：答案B 解析 品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。26：答案错误 解析 焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。27：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。28：答案B 解析 29：答案D 解析 D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。30：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年09月20日-9813)
判断题
对
错
2：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （ ）
判断题
对
错
3：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
4：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
5：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）
判断题
对
错
6：动机的一般功能有（ ）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
7：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （ ）
判断题
对
错
8：以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（ ）
判断题
对
错
9：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
10：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
11：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
12：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法
13：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
14：奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
单项选择题
A、结构性、可操作性和可辨别性
B、稳定性、可利用性和结构性
C、可操作性、可利用性和结构性
D、可利用性、可辨别性和稳定性
15：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
判断题
对
错
16：问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
17：（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
18：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
19：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（ ）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
20：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
21：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（ ）
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
22：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（ ）
判断题
对
错
23：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
24：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（ ）
判断题
对
错
25：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（ ）。
单项选择题
A、道德
B、品德
C、人格
D、个性
26：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（ ）
判断题
对
错
27：以下属于学习者练习曲线的特点的是（ ）。
多项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、一直是进步的
28：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
29：下列选项中属于结构良好问题的是（ ）
单项选择题
A、建筑设计
B、剧本创作
C、技术革新
D、演员根据剧本表演角色
30：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年09月20日-9813)
1：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
单项选择题
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
2：我国学校教育层次包括（ ）。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
3：委托任务和组织活动是属于（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
4：教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（ ）。
1：关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。
单项选择题
A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度
B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革
D、生产力的发展决定着受教育的权利
2：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。
单项选择题
A、巩固知识的能力
B、审美能力
C、接受一切的能力
D、待人热情的能力
3：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
单项选择题
A、成【查看全文】
1：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
2：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。
单项选择题
A、上位学习
B、总括学习
C、下位学习
D、并列结合学习
3：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺【查看全文】
1：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有()。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
2：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（ ）。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
3：元认知策略包括（ ）。
多项选择题
A、复述策略
B、计划策略
C、努力管理策略
D、监视策略
E、调节策略
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