江油小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【最全版】
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1：我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?（ ）
单项选择题
A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
2：形式训练说以（ ）为心理学基础。
单项选择题
A、基础心理学
B、应用心理学
C、官能心理学
D、生理心理学
3：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
4：打篮球属于（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技能
5：班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。
单项选择题
A、马卡连柯
B、德鲁克
C、皮亚杰
D、夸美纽斯
6：下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
7：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）
单项选择题
A、教育的一致性原则
B、导向原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
8：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
9：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（ ）
多项选择题
A、《教育学》
B、《大教学论》
C、《教学与发展》
D、《普通教育学》
E、《给教师的建议》
10：通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
单项选择题
A、实验研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、调查研究
11：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
12：下列关于《离骚》的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、战国时诗人屈原的代表作
B、我国古代最长的爱情诗
C、运用了“香草美人”的比兴手法
D、具有积极的浪漫主义精神
13：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
判断题
对
错
14：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（ ）
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
15：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（ ）
判断题
对
错
16：教育目的对小学教育的作用主要表现为（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、约束作用
C、激励作用
D、评价作用
E、相互作用
17：学校课程的基本形式是（ ）。
单项选择题
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
18：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
19：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）
单项选择题
A、120
B、140
C、130
D、150
20：19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（ ）。 ①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
21：心理定势对解决问题具有（ ）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
22：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育
E、成人教育
23：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则
24：制定课程计划的首要问题是（ ）。
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
25：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
判断题
对
错
26：自编测验的常见错误是( )。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
27：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
28：下列诗句不是出自唐朝诗人的是（ ）。
单项选择题
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
29：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点
30：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克
31：记忆过程包括（ ）。
单项选择题
A、识记、保持和遗忘
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
32：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
33：教学设计包括（ ）
多项选择题
A、设置教学目标
B、组织教学过程
C、选择教学策略
D、确定学习方法
E、确定教学媒体
34：教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
单项选择题
A、可以超越社会历史而存在
B、不受生产发展制约
C、对政治经济有促进作用
D、有自身的特点和规律
35：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是( )。
单项选择题
A、电流
B、电阻
C、电容
D、电量
36：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
37：测验的正确性、准确性的是测验的效度。（ ）
判断题
对
错
38：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（ ）
单项选择题
A、动态性
B、静止性
C、相对性
D、绝对性
39：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
40：关键期的提出体现了心理发展的（ ）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
41：根据材料回答{TSE}题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。{TS}你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
42：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
43：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
44：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
45：教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、战略性
46：新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。
多项选择题
A、知识与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
E、达标与测试
47：教学评价包括以下哪些步骤( )。
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
E、作出决定
48：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
49：认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
50：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）
单项选择题
A、自然观察法
B、实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
51：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（ ）
判断题
对
错
52：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（ ）
多项选择题
A、 教师的行为
B、 教师的义务
C、 教师的良心
D、 教师的公正
E、 教师的幸福
53：教学工作的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置、批改作业
D、课外辅导
54：教师威信的重要来源是（ ）。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
55：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
56：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
57：形式教育论的倡导者是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
58：下列描述符合少年期特征的是（ ）。
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
59：无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染…… 这段文字表达的观点是（ ）。
单项选择题
A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途
B、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激
C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机
D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀
60：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
判断题
对
错
1：答案A 解析 《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。可见中央和各级政府应该承担普及义务教育的责任。2：答案C 解析 略3：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。4：答案B,D 解析 5：答案B 解析 班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。6：答案C 解析 商汤，为商太祖，商朝的创建者。故选C。7：答案D 解析 8：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。9：答案B 解析 10：答案C 解析 题干描述的是教育叙事研究的内涵。11：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。12：答案B 解析 《离骚》是我国诗史上最长的政治抒情诗；我国古代最长的爱情诗是《孔雀东南飞》。13：答案正确 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 16：答案A,C,D 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】相对论是20世纪的重大成就。相对论有广义和狭义之分。狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年(爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文)。21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 略。23：答案C 解析 略。24：答案A 解析 制定课程计划的首要问题是学科设置。25：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差；异，也研究个体差异。}26：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。27：答案A 解析 28：答案A 解析 A项是南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句。BCD三项的作者分别是杜甫、白居易、李商隐，均是唐代诗人。故选A。29：答案A 解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。30：答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。31：答案D 解析 再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。32：答案B 解析 33：答案A,B,C,E 解析 34：答案D 解析 教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。35：答案D 解析 库仑是电量的单位．是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。36：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。37：答案正确 解析 38：答案C 解析 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。39：答案C 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 42：答案A 解析 信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。43：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。44：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。45：答案B,D 解析 46：答案A,C,D 解析 新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。47：答案A,B,C,D,E 解析 略48：答案B 解析 49：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。50：答案D 解析 皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法，故选D。51：答案错误 解析 52：答案B,C,D,E 解析 53：答案B 解析 54：答案D 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。55：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。56：答案A 解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。57：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。58：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。59：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明了这个时代所带来的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费；B项只是文段的一个意思，不是作者的观点；D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。60：答案错误 解析
注：本试题来源于互联网。
第2篇 江油2025年事业编招聘考试试题及答案解析【最新版】
单项选择题
A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
2：形式训练说以（ ）为心理学基础。
单项选择题
A、基础心理学
B、应用心理学
C、官能心理学
D、生理心理学
3：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
4：打篮球属于（ ）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
5：班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。
单项选择题
A、马卡连柯
B、德鲁克
C、皮亚杰
D、夸美纽斯
6：下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
7：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）
单项选择题
A、教育的一致性原则
B、导向原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
8：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
9：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（ ）
多项选择题
A、《教育学》
B、《大教学论》
C、《教学与发展》
D、《普通教育学》
10：通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
单项选择题
A、实验研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、调查研究
11：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
12：下列关于《离骚》的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、战国时诗人屈原的代表作
B、我国古代最长的爱情诗
C、运用了“香草美人”的比兴手法
D、具有积极的浪漫主义精神
13：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
判断题
对
错
14：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（ ）
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
15：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（ ）
判断题
对
错
16：教育目的对小学教育的作用主要表现为（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、约束作用
C、激励作用
D、评价作用
17：学校课程的基本形式是（ ）。
单项选择题
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
18：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
19：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）
单项选择题
A、120
B、140
C、130
D、150
20：19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（ ）。 ①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
21：心理定势对解决问题具有（ ）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
22：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育
23：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则
24：制定课程计划的首要问题是（ ）。
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
25：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
判断题
对
错
26：自编测验的常见错误是( )。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
27：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
28：下列诗句不是出自唐朝诗人的是（ ）。
单项选择题
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
29：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点
30：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克
31：记忆过程包括（ ）。
单项选择题
A、识记、保持和遗忘
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
32：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
33：教学设计包括（ ）
多项选择题
A、设置教学目标
B、组织教学过程
C、选择教学策略
D、确定学习方法
34：教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
单项选择题
A、可以超越社会历史而存在
B、不受生产发展制约
C、对政治经济有促进作用
D、有自身的特点和规律
35：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是( )。
单项选择题
A、电流
B、电阻
C、电容
D、电量
36：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
37：测验的正确性、准确性的是测验的效度。（ ）
判断题
对
错
38：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（ ）
单项选择题
A、动态性
B、静止性
C、相对性
D、绝对性
39：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
40：关键期的提出体现了心理发展的（ ）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
41：根据材料回答{TSE}题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。{TS}你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
42：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
43：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
44：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
45：教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
46：新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。
多项选择题
A、知识与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
47：教学评价包括以下哪些步骤( )。
多项选择题
A、确实评估目标
B、搜集有关的资料
C、描述并分析资料
D、形成价值判断
48：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
49：认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
50：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）
单项选择题
A、自然观察法
B、实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
51：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（ ）
判断题
对
错
52：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（ ）
多项选择题
A、 教师的行为
B、 教师的义务
C、 教师的良心
D、 教师的公正
53：教学工作的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置、批改作业
D、课外辅导
54：教师威信的重要来源是（ ）。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
55：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
56：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
57：形式教育论的倡导者是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
58：下列描述符合少年期特征的是（ ）。
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
59：无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染…… 这段文字表达的观点是（ ）。
单项选择题
A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途
B、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激
C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机
D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀
60：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
判断题
对
错
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第2篇 江油2025年事业编招聘考试试题及答案解析【最新版】
1：边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素，其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果，但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。对这段文字理解正确的是（）。
单项选择题
人的道德品质可以从行为上来判断
动机和意图具有独立的道德价值
动机和意图的好坏依行为结果的好坏而定
动机和意图的依据不存在于客观效果中，而存在于主观领域
2：天花作为一种恶性传染病，是最早被人类________的一种烈性传染病。早在3000多年前古埃及，就曾留下了天花流行【查看全文】
1：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
2：当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）的职业道德。
单项选择题
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、严谨治学
D、廉洁从教
3：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
单项选择题
A、职业道德原则
B、【查看全文】
1：历时一年半的全党深入学习实践科学发展观活动拉上帷幕，370多万个党组织得到锤炼锻造，7500多万名党员经受精神洗礼，我们党焕发出更加强大的创造力、凝聚力和战斗力，展现出更加旺盛的生机和活力。贯彻落实科学发展观，目的在于（），根本目的在于（），动力在于（）。
单项选择题
加强党的作风建设全心全意为人民服务培养造就高素质干部队伍
推动经济社会义好又快发展实现最广大人民根本利益创新体制机制。
加强党的执政能力建设建设社会主义小康社会发挥人民主体作用
推动经济社会又好又快发展加强党的作风建设全心全意为人民服务
2：下列语句中，有语病的一句为【查看全文】
1：下列作品、作者、国别（朝代）相对应的一项是（）
单项选择题
《金瓶梅》——兰陵笑笑生——明代《神曲》——但丁——德国
《西厢记》——王实甫——明代《茶花女》——大仲马——法国
《桃花扇》——孔尚任——清代《复活》——阿·托尔斯泰——俄国
《白毛女》——贺敬之等——现代《蟹船工》——小林多喜二——日本
2：所有的政策法规都不是天上掉下来的，因而几乎所有的始作俑者其经历都充满着艰辛。这句话强调的是：（）
单项选择题
所有的政策法规都是人制订的
开创者都不可避免地会碰到许多困难
法规制订者必须具备充分的才智【查看全文】
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