浚县2021年中学教师招聘考试试题及答案解析【考试版】

1：教材的主体部分是（）。
单项选择题
A、讲授题纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书

2：提出普及初等教育的要求在（）。
单项选择题
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后

3：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射

4：提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子

5：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、肯定性训练
D、改变认知法

6：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解

7：在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。
单项选择题
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律

8：言语理解的最高水平是（）
单项选择题
A、语音知觉
B、词汇理解
C、词汇加工
D、课文理解

9：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移

10：构成教学过程的基本要素是（）
多项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学环境

E、教学手段

11：素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。
单项选择题
A、探索能力
B、实践能力
C、创新精神和实践能力
D、创新能力

12：不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）
单项选择题
A、教师职业道德的基本原则
B、教师职业道德的基本标准
C、教师职业道德的基本规范
D、教师职业道德的基本范畴

13：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）
单项选择题
A、道德意识的训练中
B、道德行为的训练中
C、道德面貌的训练中
D、道德情感的训练中

14：创造性思维的核心是（）
单项选择题
A、创造性
B、聚合思维
C、发散思维
D、智力

15：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话

E、布置作业

16：素质教育的特征是（）
多项选择题
A、教育对象的全面性
B、教育内容的基础性
C、教育空间的开放性
D、教育目标的全面性

E、教育价值的多元化

17：学生管理是（）
单项选择题
A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C、学校及上级对学生进行行为控制的过程
D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

18：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。
单项选择题
A、德、智、体、美全面发展
B、个人的智力充分、自由的发展
C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展
D、个人在体力上的充分发展

19：我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）
判断题
对
错

20：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化

21：（）发表《天体运行论》，确立了日心说，成为近代天文学的起点。
单项选择题
A、哥白尼
B、伽利略
C、托勒密
D、开普勒

22：初等义务教育普遍实施于（）。
单项选择题
A、17世纪末
B、18世纪末
C、19世纪末
D、20世纪初

23：班主任的经常性工作是设计并开展（）。
单项选择题
A、比赛
B、课外活动
C、学习
D、班级教育活动

24：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制

25：化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）
单项选择题
A、实物直观
B、模像直观
C、图像直观
D、言语直观

26：最经济、最有效的教学形式是（）
单项选择题
A、班级教学
B、自主辅导式教学
C、学生自学
D、开放式教学

27：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的

28：从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（）
多项选择题
A、人作为生命体进行的生理活动
B、个体的心理活动
C、社会实践活动
D、思维活动

29：有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权

30：在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型

31：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
单项选择题
A、教学
B、教育
C、自学
D、智育

32：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
判断题
对
错

33：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）
判断题
对
错

34：教学中不能为直观而直观。???（）
判断题
对
错

35：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）
判断题
对
错

36：教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）
判断题
对
错

37：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）
判断题
对
错

38：根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。
多项选择题
A、发展性研究
B、评价性研究
C、基础性研究
D、预测性研究

E、应用性研究

39：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）
判断题
对
错

40：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价

41：教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。（）
判断题
对
错

42：提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格

43：下列关于智力测验错误的是（）。
单项选择题
A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B、智力测验的操作必须规范
C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D、智力测验的结果解释必须慎重

44：教学设计的应用可分为（）
单项选择题
A、主动和被动的不同层次
B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次

45：在心理测验中，成就动机测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验

46：《向日葵》是荷兰画家（）的作品。
单项选择题
A、凡·高
B、蒙克
C、马蒂斯
D、毕加索

47：班级组织的发育经历的第一阶段是【】
单项选择题
A、团体要求与个人属性之间的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾

48：同辈群体的特征有（）
多项选择题
A、关系的不平等性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的平等性

E、群体的凝聚性

49：针对传统教育存在的问题，杜威提出（）
多项选择题
A、从做中学
B、儿童“静听”的学习方式
C、教学应当脱离儿童的经验和生活
D、教育即生活

E、学校即社会

50：我国实行的第一个现代学制是（）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸卯学制

51：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）
判断题
对
错

52：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
单项选择题
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性

53：在教育评价体系中，处于核心地位的是（）
单项选择题
A、教师评价
B、学生评价
C、课程评价
D、教学评价

54：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
单项选择题
A、有所不同
B、相类似
C、有一定联系
D、没有必然联系

55：《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为（）
多项选择题
A、宪法依据
B、客观依据
C、政策依据
D、理论依据

E、事实依据

56：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平

57：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。
单项选择题
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学

58：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）
单项选择题
A、主体教育观
B、精英主义价值观
C、知识主义价值观
D、多元主义价值观

59：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
多项选择题
A、总括学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习

E、并列学习

60：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移

查看答案 1：答案C
解析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。
2：答案A
解析 第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
3：答案D
解析 反射最早是由桑代克提出的。
4：答案B
解析
5：答案C
解析
6：答案D
解析 学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。
7：答案A
解析
8：答案D
解析
9：答案B
解析
10：答案A,B,C,E
解析
11：答案C
解析
12：答案A
解析
13：答案B
解析
14：答案C
解析
15：答案C,D
解析 非正式评价是针对个别学生的评价。
16：答案A,B,C,D,E
解析
17：答案A
解析
18：答案C
解析 C项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。
19：答案错误
解析
20：答案D
解析
21：答案A
解析 1543年，波兰哥白尼发表《天体运行论》，确立了日心说，成为近代天文学的起点。
22：答案C
解析 初等义务教育最早发端于欧美，普遍实施于19世纪末。
23：答案D
解析
24：答案B
解析 本题考查了教学组织形式的特点。班级授课制是把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级．教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它有利于高效率、大面积培养学生。
25：答案A
解析
26：答案A
解析 因为班级授课制一个教师可以同时给许多人上课，所以是最经济、最有效的教学形式。(本解析由张恩凯提供)
27：答案D
解析 品德是稳定的心理特征和倾向。
28：答案A,B,C
解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
29：答案A
解析 根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，故选A。
30：答案D
解析
31：答案A
解析 教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
32：答案正确
解析
33：答案错误
解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。
34：答案正确
解析 在教学中，不能为直观而直观，而要把它作为理解和记忆某些知识的手段。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
35：答案正确
解析 略。
36：答案正确
解析
37：答案错误
解析
38：答案A,B,D
解析 ABD【解析】本题考查对教育科学研究类型的记忆以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。
39：答案错误
解析
40：答案C
解析
41：答案正确
解析
42：答案C
解析
43：答案C
解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。
44：答案C
解析
45：答案C
解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
46：答案A
解析 略。
47：答案B
解析
48：答案B,C,D,E
解析 系统暂无解析
49：答案A,D,E
解析 杜威是美国教育家，针对传统教育存在的问题，他从儿童与社会的角度提出了他的实用主义教育思想，包括从做中学、教育即生活和学校即社会。因此，本题选择ADE选项。
50：答案B
解析 中国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制，但只是颁布而没有实行。而中国首次颁布并实施的现代学制是癸卯学制。
51：答案错误
解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。
52：答案A
解析 如上题。
53：答案B
解析
54：答案B
解析 略。
55：答案A,B,C
解析
56：答案A
解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段
57：答案D
解析
58：答案D
解析 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
59：答案B,C,D
解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。
60：答案B
解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

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注：本试题来源于互联网。

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