榕江中学教师招聘2020年考试试题及答案解析【完整word版】
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1：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌
2：教育目的制定的客观依据有（）。
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治经济制度
C、制定者的哲学理念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
3：课外辅导是教学工作的中心环节。（）
判断题
对
错
4：下列属于内部动机的是（）。
单项选择题
A、为了与外国人沟通学习英语
B、喜欢听地道的英语
C、为了通过考试学习英语
D、为了将来有理想的工作学习英语
5：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
6：下列选项中，属于组织策略的是（）。
多项选择题
A、画线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
E、位置记忆术
7：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
8：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
9：“以人为本”的学生观认为（）
单项选择题
A、学生是家族繁衍的工具
B、学生是父母的私有财产
C、学生享有各种权利
D、学生是国家的财富
10：首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。
单项选择题
A、《教师法》
B、《义务教育法》
C、《关于教师地位的建议》
D、《儿童权利公约》
11：在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
12：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）
单项选择题
A、第一期
B、第二期
C、第三期
D、第四期
13：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、研究性说课
14：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
15：将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
单项选择题
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
16：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、感性
D、逻辑性
17：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
单项选择题
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知能力
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
18：在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）
判断题
对
错
19：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
20：学校体育活动的基本特性是（）。
多项选择题
A、生存性
B、娱乐性
C、竞争性
D、技能性
E、教育性
21：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）
单项选择题
A、自主感
B、主动感
C、勤奋感
D、自我同一感
22：德育过程的矛盾包括()。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
23：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
24：安排课程表的原则是（）。
多项选择题
A、整体性原则
B、实践性原则
C、迁移性原则
D、生理适宜性原则
25：下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是（）。
单项选择题
A、教育为政治经济制度培育所需要的人才
B、教育体制决定着政治经济制度
C、教育可以促进政治民主化
D、教育是一种影响政治经济的舆论力量
26：在教学和学习后进行的评价是（）
单项选择题
A、诊断陛评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、发展性评价
27：（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。
单项选择题
A、序跋
B、凡例
C、正文
D、附录
28：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
29：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
30：我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
单项选择题
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
31：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（）
单项选择题
A、至多答对一道题
B、至少有三个小题没答
C、至少答对三个小题
D、答错两个小题
32：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
33：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
34：下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
单项选择题
A、上课气氛
B、学校气氛
C、课堂气氛
D、家庭气氛
35：师德的灵魂是关爱学生。（）
判断题
对
错
36：愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）
判断题
对
错
37：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。
单项选择题
A、感性知识和理性知识
B、陈述性知识与程序性知识
C、一般知识与特殊知识
D、普通知识与专业知识
38：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
39：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法
40：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?（）
单项选择题
A、计算机能够像人一样具有学习功能
B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C、在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事
D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
41：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）
单项选择题
A、在名称框中输入单元格区域A2-D10
B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10
C、单击A2单元格，然后单击D10单元格
D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单击D10单元格
42：教育要适应个体发展的规律，包括（）
多项选择题
A、要适应人的身心发展的顺序性
B、要适应人的身心发展的阶段性
C、要适应人的身心发展的个别差异性
D、要适应人的身心发展的不平衡性
E、要适应教育环境的特点
43：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）
判断题
对
错
44：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）
判断题
对
错
45：我国中小学教学的辅助形式有（）
多项选择题
A、个别指导
B、开放教学
C、现场教学
D、小队教学
E、复式教学
46：我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
47：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
48：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、学习期待
49：“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（）特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、教学相长
D、心理相容
50：转化后进生，首先要做到（）。
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改进缺点
51：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）
单项选择题
A、心理发展
B、学习
C、迁移
D、适应
52：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
53：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
54：协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。（）
判断题
对
错
55：学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）
判断题
对
错
56：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
判断题
对
错
57：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。
单项选择题
A、6～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、3～6、7岁
58：教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。
单项选择题
A、示范法
B、惩罚法
C、代币奖励法
D、肯定性训练
59：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
60：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
单项选择题
A、稳定性的特征
B、整体性的特征
C、顺序性的特征
D、差异性的特征
1：答案B 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。2：答案A,B,D,E 解析 制定者的哲学理论、理想人格是教育目的制定的主观依据。3：答案错误 解析 4：答案B 解析 喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。5：答案A 解析 6：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。7：答案C 解析 尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩却存在着负相关。8：答案D 解析 略。9：答案C 解析 略。10：答案C 解析 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。11：答案B 解析 12：答案A 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。13：答案B,C,D,E 解析 14：答案B 解析 斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。15：答案D 解析 不惑指40岁，垂髫指三四岁到八九岁的儿童，花甲指60岁，加冠指20岁，而立指30岁。古稀指70岁，半百指50岁。16：答案B 解析 17：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案B,D,E 解析 学校体育活动具有娱乐性、技能性和教育性等特性。21：答案D 解析 22：答案A,B,C,E 解析 教育者自身内部诸要素之间的矛盾不属于德育过程的矛盾。23：答案A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。24：答案A,C,D 解析 课程表的安排应遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 凡例也称例言、出版说明等，主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。28：答案D 解析 29：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。30：答案D 解析 31：答案D 解析 此题只需要清楚一个例子，就是要得20分可以是答对两道题，答错两道，不答两道这么一种可能情况。然后，应用此例子逐个排除。首先A项说至多答对一道题，可见可以排除掉；B项至少三道没有答，意思是有三道或者三道以上没答，可以排除；C项至少答对三道，也可以排除；随后得出D项是正确答案。32：答案A 解析 33：答案B 解析 34：答案C 解析 课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。35：答案正确 解析 36：答案正确 解析 愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的，它是针对我国长期以来片面追求升学率，给儿童带来沉重的心理负担而提出来的。所以它的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯提供)37：答案A 解析 38：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。39：答案D 解析 40：答案D 解析 题干所述的意思是，人的思维和活动是有主动性和创造性的，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。如果D为真，那么就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。41：答案B 解析 使用鼠标拖动的方法可以选中连续的单元格区域。42：答案A,B,C,D 解析 43：答案正确 解析 √44：答案错误 解析 在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。45：答案A,C 解析 46：答案D 解析 47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 “学然后知不足，教然后知困”的意思是：在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。50：答案A 解析 51：答案B 解析 52：答案A 解析 53：答案C 解析 54：答案错误 解析 55：答案正确 解析 学生管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的具体化。(本解析由张恩凯提供)56：答案正确 解析 57：答案B 解析 58：答案C 解析 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。59：答案C 解析 60：答案C 解析
注：本试题来源于互联网。
第2篇 榕江事业编招聘2023年考试试题及答案解析【最全版】
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌
2：教育目的制定的客观依据有（）。
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治经济制度
C、制定者的哲学理念、理想人格
D、社会历史发展进程
3：课外辅导是教学工作的中心环节。（）
判断题
对
错
4：下列属于内部动机的是（）。
单项选择题
A、为了与外国人沟通学习英语
B、喜欢听地道的英语
C、为了通过考试学习英语
D、为了将来有理想的工作学习英语
5：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
6：下列选项中，属于组织策略的是（）。
多项选择题
A、画线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
7：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
8：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
9：“以人为本”的学生观认为（）
单项选择题
A、学生是家族繁衍的工具
B、学生是父母的私有财产
C、学生享有各种权利
D、学生是国家的财富
10：首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。
单项选择题
A、《教师法》
B、《义务教育法》
C、《关于教师地位的建议》
D、《儿童权利公约》
11：在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
12：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）
单项选择题
A、第一期
B、第二期
C、第三期
D、第四期
13：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
14：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
15：将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
单项选择题
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
16：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、感性
D、逻辑性
17：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
单项选择题
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知能力
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
18：在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）
判断题
对
错
19：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
20：学校体育活动的基本特性是（）。
多项选择题
A、生存性
B、娱乐性
C、竞争性
D、技能性
21：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）
单项选择题
A、自主感
B、主动感
C、勤奋感
D、自我同一感
22：德育过程的矛盾包括()。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾
23：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
24：安排课程表的原则是（）。
多项选择题
A、整体性原则
B、实践性原则
C、迁移性原则
D、生理适宜性原则
25：下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是（）。
单项选择题
A、教育为政治经济制度培育所需要的人才
B、教育体制决定着政治经济制度
C、教育可以促进政治民主化
D、教育是一种影响政治经济的舆论力量
26：在教学和学习后进行的评价是（）
单项选择题
A、诊断陛评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、发展性评价
27：（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。
单项选择题
A、序跋
B、凡例
C、正文
D、附录
28：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
29：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
30：我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
单项选择题
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
31：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（）
单项选择题
A、至多答对一道题
B、至少有三个小题没答
C、至少答对三个小题
D、答错两个小题
32：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
33：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
34：下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
单项选择题
A、上课气氛
B、学校气氛
C、课堂气氛
D、家庭气氛
35：师德的灵魂是关爱学生。（）
判断题
对
错
36：愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）
判断题
对
错
37：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。
单项选择题
A、感性知识和理性知识
B、陈述性知识与程序性知识
C、一般知识与特殊知识
D、普通知识与专业知识
38：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
39：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法
40：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?（）
单项选择题
A、计算机能够像人一样具有学习功能
B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C、在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事
D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
41：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）
单项选择题
A、在名称框中输入单元格区域A2-D10
B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10
C、单击A2单元格，然后单击D10单元格
D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单击D10单元格
42：教育要适应个体发展的规律，包括（）
多项选择题
A、要适应人的身心发展的顺序性
B、要适应人的身心发展的阶段性
C、要适应人的身心发展的个别差异性
D、要适应人的身心发展的不平衡性
43：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）
判断题
对
错
44：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）
判断题
对
错
45：我国中小学教学的辅助形式有（）
多项选择题
A、个别指导
B、开放教学
C、现场教学
D、小队教学
46：我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
47：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
48：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、学习期待
49：“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（）特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、教学相长
D、心理相容
50：转化后进生，首先要做到（）。
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改进缺点
51：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）
单项选择题
A、心理发展
B、学习
C、迁移
D、适应
52：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
53：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
54：协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。（）
判断题
对
错
55：学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）
判断题
对
错
56：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
判断题
对
错
57：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。
单项选择题
A、6～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、3～6、7岁
58：教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。
单项选择题
A、示范法
B、惩罚法
C、代币奖励法
D、肯定性训练
59：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
60：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
单项选择题
A、稳定性的特征
B、整体性的特征
C、顺序性的特征
D、差异性的特征
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1：如今每年出版的长篇小说已超过千部，但与这种发展相________的还有人们“力作乏陈”的呼喊声。在我看来，中国文学目前的整体发展缺乏一种________性，对诺贝尔奖的看重，可能源于一种在茫然中寻找航向的期待。填入划横线部分最恰当的一项是（）
单项选择题
矛盾，独立
伴随，方向
冲突，规划
始终，超越
2：不少作家把人生比作登山，________就是登上山顶略事休息徘徊的那一刹那。此前是“快乐地努力地向前走”，此后则“别有一般滋味”的“想回家”；此前是“路上有好多块绊脚石曾把自己磕碰得鼻青脸肿”，此后则“前面是下坡路，好走得多”。“【查看全文】
1：甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。则成绩可能最高的是（）。
单项选择题
甲
乙
丙
丁
2：一对恋人有如下一段对话：“我最亲爱的，你能发誓说我是你的第一个恋人吗？”“当然是。这还用得着说吗？真怪，男人们为什么总要这么问我？”下列哪项准确地指出了姑娘答话中存在的逻辑错误？（）
单项选择题
转移论题
两不可
倒置因果
自相矛盾
3：所谓声誉，实际上是企业利益相关者对企业过去在市场交易中的表现的评价。声誉良好的【查看全文】
1：我们可以把人生比做几何图形中的一个圆。在一个已经画好的圆上，你要找到起点在哪，终点在哪，固然是很困难的，但你要找出其半径有多长，则是比较容易的。圆有半径，人生也有半径，生命的宽度、厚度及重度，就是由你的人生半径决定的。人生半径越大，你生命的空间也就越大。从这段文字可以推出（）
单项选择题
度量生命，首先应该度量你的人生半径，包括你的所思所想、所言所行、所作所为
生命虽然是个充满变数的事物，但它也是可以度量的
不是有生命就有价值，也不是活得越久就越有价值
生活中年少者的价值远胜于年长者的并不少见
2：唯物辩证法和形而上学斗争的焦点集中【查看全文】
1：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
单项选择题
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
2：教育要适应个体发展的规律，包括（）
多项选择题
A、要适应人的身心发展的顺序性
B、要适应人的身心发展的阶段性
C、要适应人的身心发展的个别差异性
D、要适应人的身心发展的不平衡性
E、要适应教育环境的特点
3：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。
单项选择题
A、冲动型
B、沉思型
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