教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年05月01日-1382)
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1：心理测验的技术指标包括量表的( )。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
2：智力的群体差异包括（ ）
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
3：知道“三角形的内角和等于180°”属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
4：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、符号学习
5：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、布鲁纳
D、布卢姆
6：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（ ）
判断题
对
错
7：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
单项选择题
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
8：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
9：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
10：形式训练说的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
11：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
12：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。
判断题
对
错
13：最近发展区理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
14：理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
15：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
16：组织策略属于（ ）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
17：下列那种技能不属于心智技能（ ）
单项选择题
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能
18：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
19：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
20：尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
21：影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、他人行为的替代经验
C、他人的榜样行为
D、个体自身行为的归因方式
22：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。
单项选择题
A、条件反射
B、刺激
C、试误
D、顿悟
23：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ ）。
单项选择题
A、2岁
B、3岁
C、4～5岁
D、10岁
24：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
25：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ）
判断题
对
错
26：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）。
单项选择题
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
27：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
28：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ( )
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
29：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）
多项选择题
A、信号学习
B、知识学习
C、技能学习
D、行为规范学习
E、情感学习
30：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
1：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 2：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供)3：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180°，属于陈述性知识。4：答案C 解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供)5：答案C 解析 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。6：答案正确 解析 7：答案D 解析 布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。8：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。9：答案D 解析 关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(本解析由张恩凯提供)10：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。11：答案D 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。12：答案正确 解析 13：答案A 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。14：答案A 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。15：答案A,B,C,D 解析 略16：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。17：答案A 解析 18：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。19：答案C 解析 略。20：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。21：答案A 解析 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供)22：答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。23：答案C 解析 24：答案A,C,E 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。25：答案正确 解析 略。26：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。27：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。28：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。29：答案B,C,D 解析 30：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
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第2篇 阿鲁科尔沁旗2020年中学教师招聘考试试题及答案解析【下载版】
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
2：智力的群体差异包括（ ）
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
3：知道“三角形的内角和等于180°”属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
4：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、符号学习
5：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、布鲁纳
D、布卢姆
6：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（ ）
判断题
对
错
7：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
单项选择题
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
8：问题的三个基本成分包括（ ）。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
9：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
10：形式训练说的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
11：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
12：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。
判断题
对
错
13：最近发展区理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
14：理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
15：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
16：组织策略属于（ ）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
17：下列那种技能不属于心智技能（ ）
单项选择题
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能
18：元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
19：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
20：尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
21：影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、他人行为的替代经验
C、他人的榜样行为
D、个体自身行为的归因方式
22：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。
单项选择题
A、条件反射
B、刺激
C、试误
D、顿悟
23：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ ）。
单项选择题
A、2岁
B、3岁
C、4～5岁
D、10岁
24：教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
25：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ）
判断题
对
错
26：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）。
单项选择题
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
27：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
28：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ( )
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
29：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）
多项选择题
A、信号学习
B、知识学习
C、技能学习
D、行为规范学习
30：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。
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A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
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单项选择题
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B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特
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判断题
对
错
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