彭泽2022年小学教师招聘考试试题及答案解析【最新word版】

1：科学家研制出的一种清洁的超级跑车，它的动力来源是氢气，其产物是（　）。
单项选择题
A、水蒸气
B、一氧化碳
C、二氧化碳
D、氧气

2：近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

3：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移

4：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持人文教育与科学教育的携手并进
C、坚持科学教育为主
D、要看情况而定

5：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（　　）。
单项选择题
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学

6：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》

7：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）。
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、欲望内驱力

8：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（　　）
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7-11岁
D、11-15岁

9：对儿童少年尤为重要的道德情感是（　　）。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感

10：个体自我意识发展经历的过程是（　　）。
单项选择题
A、从心理自我到生理自我，再到社会自我
B、从生理自我到心理自我，再到社会自我
C、从生理自我到社会自我，再到心理自我
D、从心理自我到社会自我，再到生理自我

11：孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（　　）。
单项选择题
A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

12：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（　　）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、虚拟直观

13：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　　）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法

14：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（　　）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统

E、价值体系个性化

15：德育内容决定了德育目标。（　　）
判断题
对
错

16：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（　　）
单项选择题
A、男优于女　
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男　
D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

17：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体

18：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　　）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点

19：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（　　）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述 　　
C、交流讨论
D、行动研究

E、探索研究

20：学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法（　　）。
单项选择题
A、正确，是以学生为主体的表现
B、正确，是教师权利义务的表现
C、错误，没有关注学生的心理健康
D、错误，没有树立正确的教师职业理念

21：诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。（　　）
判断题
对
错

22：“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。
单项选择题
A、巴黎大学
B、剑桥大学
C、柏林大学
D、哈佛大学

23：一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（　　）
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期

24：某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（　　）。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化

25：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

26：发现学习理论的提出者是（　　）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒

27：我国学校教学的基本组织形式是（　　）。
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、设计教学法

28：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年

29：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德

30：殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（　　）。
单项选择题
A、有专业成长理念
B、有课程研发意识
C、有团结协作意识
D、有关爱学生思想

31：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（　　）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论

32：教育的最基本途径是（　　）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动

33：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（　　）
判断题
对
错

34：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（　　）
判断题
对
错

35：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（　　）
判断题
对
错

36：在太阳系的行星中，体积最大的是（　　）。
单项选择题
A、土星
B、木星
C、金星
D、火星

37：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务

38：板书从书写时机的角度分有（　　）。
多项选择题
A、超前板书
B、文字板书
C、并进板书
D、图表板书

E、滞后板书

39：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅 　　

40：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

41：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）
单项选择题
A、道德情感异常
B、道德行为不良
C、道德意志薄弱
D、道德认识缺乏

42：下列说法不正确的是（　）。
单项选择题
A、“科学之父”是爱迪生
B、“物理学之父”是阿基米德
C、“数学大师”是毕达哥拉斯
D、“自然哲学大师”是亚里士多德

43：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（　　）
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子

44：中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是( )。
单项选择题
A、西周
B、秦朝
C、东汉
D、明朝

45：学校中的主要工作是（　　）
单项选择题
A、教学工作
B、环境管理
C、观念教育
D、后勤工作

46：概念形成一般要经历以下几个阶段?（　　）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段

E、辨别阶段

47：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习

48：根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（　　）。
单项选择题
A、发展勤奋感
B、培养主动性
C、形成亲密感
D、建立自我同一性

49：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅

50：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（　　）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移

51：小学阶段的课程应体现（　　）。
多项选择题
A、发展性
B、普及性
C、基础性
D、实践性

52：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（　　）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》

53：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（　　）年。
单项选择题
A、1980
B、1986
C、1995
D、1998

54：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（　　）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的

55：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（　　）。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法

56：下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（　）。
单项选择题
A、《诗》
B、《书》
C、《论语》
D、《春秋》

57：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序笥
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性

58：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（　　）。
单项选择题
A、行为塑造法
B、自我控制法
C、强化法
D、示范法

59：提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（　　）。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子

60：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】氢气做燃料的产物只有水，因此不会造成环境污染，是一种清洁能源。
2：答案C
解析 卢梭是18世纪法国著名的启蒙主义教育的代表人物，其代表作是《爱弥儿》。
3：答案B
解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。
4：答案B
解析 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进，不能偏废任何一科。
5：答案A
解析
6：答案A
解析 有关此原则的最早论述见于《学记》。
7：答案C
解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。
8：答案C
解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。
9：答案D
解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。
10：答案B
解析
11：答案B
解析 孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。
12：答案B
解析 直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。
13：答案B
解析 本题考查的是谈话法的定义。
14：答案A,B,C,D,E
解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
15：答案错误
解析 德育目标决定了德育内容。
16：答案B
解析
17：答案B
解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。
18：答案A
解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。
19：答案A,B,C,D
解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。
20：答案D
解析 教师应树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进学生的全面发展。故选D。
21：答案错误
解析
22：答案C
解析
23：答案B
解析 识记性试题：一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是童年期。(本解析由张恩凯提供)
24：答案C
解析 班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
25：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。
26：答案A
解析
27：答案B
解析 班级授课制具有其他教学形式无法取代的优点，是目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式。
28：答案B
解析 1919年的“五四”新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。
29：答案A
解析 略。
30：答案A
解析 殷教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重要方法。
31：答案D
解析
32：答案A
解析 教学是教育的最基本途径。
33：答案正确
解析
34：答案错误
解析
35：答案正确
解析
36：答案B
解析 木星是太阳系从内向外的第五颗行星，是太阳系中体积和质量最大、自转最快的行星。
37：答案B
解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
38：答案A,C,E
解析
39：答案B
解析 苛勒的完形—顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
40：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
41：答案C
解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
42：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。其中有：“科学之父”泰勒斯，“物理学之父”阿基米德，“数学大师”毕达哥拉斯，“自然哲学大师”亚里士多德，“几何学大师”欧几里得。
43：答案D
解析
44：答案B
解析 秦统一后，为加强中央集权而推行郡县制，郡守和县令由皇帝一人任免，郡县制的实行加强了中央对地方的控制。
45：答案A
解析
46：答案B,C,E
解析
47：答案A
解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
48：答案D
解析 埃里克森的人格发展阶段理论认为 (1)基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。 (2)自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。 (3)主动感对内疚感(4—5岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。(4)勤奋感对自卑感(6—11岁)。该阶段的发展任务是培养勤奋感。(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。其他三个阶段分别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期
49：答案B
解析
50：答案B
解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
51：答案A,B,C
解析
52：答案C
解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
53：答案C
解析 《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
54：答案C
解析
55：答案C
解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
56：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点晴】孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。
57：答案B
解析 因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。
58：答案D
解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
59：答案B
解析
60：答案正确
解析 略。

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