济阳小学教师招聘2020年考试试题及答案解析【打印版】

1：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

2：根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（　　）。
单项选择题
A、安全的需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要

3：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论

4：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（　　）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性

5：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（　　）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度

6：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（　　）
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质

7：学生学习是以直接经验为主的。（　）
判断题
对
错

8：明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。
单项选择题
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书”、“五经”
D、六艺

9：教学过程中最基本的环节是（　　）。
单项选择题
A、组织教学
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、检查复习

10：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

11：主观题包括（　　）。
单项选择题
A、是非题
B、选择题
C、填空题
D、论文题

12：研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（　　）
判断题
对
错

13：掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。 （ ）
判断题
对
错

14：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（　　）。
单项选择题
A、《大学》
B、《论语》
C、《学记》
D、《孟子》

15：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（　　）
判断题
对
错

16：一切教育工作的出发点和归宿是（　　）。
单项选择题
A、 教育方针
B、 教育机智
C、 教育政策
D、 教育目的

17：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（　　）
判断题
对
错

18：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　　）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程

19：教师的专业情操包括（　）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确

20：在不同的活动中表现的能力叫（　　）
单项选择题
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力

21：有关操作技能的特点，正确的是（　　）。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性

E、简缩性

22：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。
单项选择题
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点

23：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

24：学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（　　）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习

25：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（　　）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚

26：下列关于日常生活中的做法。不正确的是（　）。
单项选择题
A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D、家中遇到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

27：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基

28：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（　　）因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈

29：不属于元认知策略的是（　　）
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略

30：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法

31：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。
单项选择题
A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B、知识、情感、意志
C、面向世界、面向未来、面向现代化
D、世界观、人生观、价值观

32：常言道。做事先做人，因此学校的中-11,32作是德育。（　　）
判断题
对
错

33：学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（　）。
单项选择题
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权

34：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（　　）的学习。
单项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、态度

35：修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（　　）。
单项选择题
A、顺应性迁移
B、高路迁移
C、低路迁移
D、重组性迁移

36：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。
单项选择题
A、知识与技能习得的心理过程
B、知识与技能的心理表征
C、知识向技能转化的规律
D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

37：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（　　）
单项选择题
A、孔子
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹

38：结构化策略属于（　　）。
单项选择题
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略

39：中国近代制度化教育兴起的标志是（　　）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现

40：某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。
单项选择题
A、正确．便于分层教学
B、正确，利于激励学生
C、不正确．不能促进学生个性发展
D、不正确，不能平等对待所有学生

41：我国《教师法》对教师的身份定位是（　　）。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员

42：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（　　）
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测

E、复习

43：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要

E、自我实现需要

44：由个体内在需要引起的动机是（　　）。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机

45：学生的本质属性包括（　　）。 ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
单项选择题
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④

46：衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（　　）
单项选择题
A、关注内容选择
B、关注教学过程
C、关注个人生存
D、自觉关注学生

47：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（　　）。
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系

48：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定

49：一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（　　）
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略

50：小学课程设计的最终目的是（　　）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会

51：“亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。
单项选择题
A、道德动机
B、道德情感
C、道德认知
D、道德行为

52：教师领导风格对课堂管理（　　）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响

53：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》

54：促进知识保持的方法有（　　）。
多项选择题
A、深度加工材料
B、有效运用记忆术
C、进行组块化编码
D、适当过度学习

E、合理进行复习

55：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　　）。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习

56：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（　　）。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学

57：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（　）
判断题
对
错

58：智商(IQ)等于（　　）。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

59：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象

60：测量和测验是对学习结果的主观判断。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案C
解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
2：答案D
解析 生理的需要指对食物、水、空气等的需要;安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感;归属与爱的需要是指个体与他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。五种需要一级比一级高，低一级的需要得到满足才能产生更高一级的需要。题干所述属于自我实现的需要。因此本题的正确答案为D。
3：答案A
解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
4：答案A
解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。
5：答案B
解析 本题考查测验的信度和效度的知识。
6：答案C
解析
7：答案错误
解析
8：答案A
解析 明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
9：答案B
解析
10：答案D
解析
11：答案D
解析
12：答案正确
解析
13：答案错误
解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供)
14：答案C
解析 《学记》提出了教学相长的思想，指出：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”
15：答案错误
解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。
16：答案D
解析 教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
17：答案正确
解析 略。
18：答案C
解析 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。
19：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
20：答案B
解析
21：答案A,C,D
解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
22：答案B
解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注重教育的作用。
23：答案D
解析
24：答案D
解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
25：答案C
解析 教师成为一种独立的社会职业比师范学校的出现早。教师成为一种独立的社会职业开始于奴隶社会时期，伴随着学校的出现。
26：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】电话的使用可能产生火花，引起煤气爆炸。故本题正确答案为选项D。
27：答案C
解析
28：答案A
解析
29：答案B
解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。
30：答案C
解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
31：答案A
解析 新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
32：答案错误
解析
33：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
34：答案D
解析 言语信息表现为陈述观念的能力。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。
35：答案B
解析 高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。
36：答案D
解析
37：答案A
解析 孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。
38：答案A
解析
39：答案D
解析 中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。
40：答案D
解析 该小学根据学生的学习成绩发放不同颜色的校服，按成绩对学生进行区别对待，没有平等对待所有学生。
41：答案D
解析
42：答案A,B,C,D
解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。
43：答案A,B,C,D,E
解析 见大纲中相关内容。
44：答案B
解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
45：答案B
解析 略
46：答案D
解析
47：答案B
解析
48：答案C
解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。
49：答案C
解析
50：答案C
解析 略。
51：答案B
解析 “亲其师，信其道”的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。故选B。
52：答案A
解析 略。
53：答案B
解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
54：答案A,B,C,D,E
解析
55：答案A
解析 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为八类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。
56：答案B
解析
57：答案正确
解析 对
58：答案A
解析 智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
59：答案C
解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
60：答案错误
解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。

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