拉萨2022年中学教师招聘考试试题及答案解析【整理版】

1：德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者

2：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。
单项选择题
A、可以超越社会历史而存在
B、不受生产发展制约
C、对政治经济有促进作用
D、有自身的特点和规律

3：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由美学家（）提出的。
单项选择题
A、黑格尔
B、奥尔夫
C、席勒
D、韦伯

4：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
单项选择题
A、情感的内驱力
B、认知的内驱力
C、附属的内驱力
D、自我提高的内驱力

5：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
单项选择题
A、系统性
B、预见性
C、结构性
D、实效性

6：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境

7：在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）。
单项选择题
A、现代教育理论
B、形式教育理论
C、传统教育理论
D、实质教育理论

8：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）
判断题
对
错

9：下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。
单项选择题
A、重视课程内容的功能化、分科化
B、强调知识的系统化、结构化
C、重视智力开发与学习能力的培养
D、重视个别差异

10：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
单项选择题
A、放纵型
B、权威型
C、民主型
D、自由型

11：课程设计的第一个层次是（）
单项选择题
A、课程文件
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书

12：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
单项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进步慢
D、一直是进步的

13：职业道德行为的最大特点是自觉性和（）
单项选择题
A、终身性
B、习惯性
C、多变性
D、稳定性

14：下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
单项选择题
A、对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B、倾向拒绝和漠视孩子
C、对儿童缺乏基本的关注
D、不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为

15：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）
判断题
对
错

16：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略

17：对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）
单项选择题
A、观察法
B、个案研究法
C、调查法
D、实验法

18：不属于我国中学德育的主要途径的是（）
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛

19：以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）
单项选择题
A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化

20：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧

21：思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()表现的最为明显。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

22：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。
判断题
对
错

23：下面关于教学方法的表述中正确的是（）。
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法就是学法

24：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性

25：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学

26：班杜拉提出的观察学习包括（）
多项选择题
A、注意过程
B、保持过程
C、认知过程
D、动作再现过程

E、动机过程

27：强迫症的矫正方法是（）。
单项选择题
A、行为疗法
B、森田疗法
C、系统脱敏法
D、肯定性训练法

28：课程论研究的是（）的问题。
单项选择题
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁

29：遗传因素是人的身心发展的前提．并为个体的身心发展提供了可能性。（）
判断题
对
错

30：与创造性思维关系最密切的是。（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维

31：教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（）
判断题
对
错

32：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）
多项选择题
A、独特性
B、新颖性
C、变通性
D、社会性

E、流畅性

33：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作
单项选择题

34：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳

35：指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
单项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标

36：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属

37：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）
单项选择题
A、果断纪律理论
B、行为矫正理论
C、现实疗法理论
D、目标导向理论

38：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）
判断题
对
错

39：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子

40：心理学是研究人的（）的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律

41：“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
单项选择题
A、关爱学生
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、为人师表

42：黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）
单项选择题
A、环境创设与利用能力
B、教学设计与教学管理的能力
C、沟通与合作的能力
D、教育活动的计划与实施能力

43：所谓的及时复习，应该是指（）
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习

44：以学习为主要任务是学生学习的一个特点。（）
判断题
对
错

45：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法

46：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。
单项选择题
A、效标关联效度
B、预测效度
C、构想效度
D、内容效度

47：对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
多项选择题
A、不贪占学生及家长的钱物
B、不贪占公共和他人的钱物
C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D、不能抱怨自己的薪酬

48：德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾

49：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）
判断题
对
错

50：教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是（）
单项选择题
A、系统传授式
B、专题讨论式
C、学科渗透式
D、学习诊断式

51：下列属于连续操作技能的活动是（）。
单项选择题
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字

52：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、考试用书
D、教科书

53：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）
单项选择题
A、环境对人的身心发展有重要影响
B、遗传对人的身心发展起决定性作用
C、教育对人的身心发展起主导作用
D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

54：注重培养学生基础学力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程

55：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）
判断题
对
错

56：“理想和未来”是人生（）的重要特征。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期

57：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法

58：人力资本理论说明了（）
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用

59：在Excel2007中，一个新工作簿默认有（）张工作表。
单项选择题
A、1
B、10
C、3
D、5

60：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（）
判断题
对
错

查看答案 1：答案C
解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
2：答案D
解析 教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。最主要表现为教育与牛产力和政治经济制度发展的不平衡性。
3：答案C
解析
4：答案A
解析
5：答案B
解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
6：答案B
解析
7：答案D
解析
8：答案错误
解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。
9：答案A
解析
10：答案B
解析 采用权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性的人格特征。
11：答案B
解析
12：答案D
解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。
13：答案B
解析
14：答案A
解析 权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。
15：答案正确
解析
16：答案A
解析
17：答案B
解析
18：答案D
解析 体育竞赛不是德育的主要途径。
19：答案C
解析 在道德讨论进行一段时间后对各种的观点进行澄清，并对讨论的焦点问题给予总结，可以引发讨论的深入提问，把讨论引向实质性问题。(本解析由张恩凯提供)
20：答案B
解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。
21：答案B
解析 前运算阶段的儿童的思维有如下特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；单性思维，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维．思维不具有可逆性等。
22：答案错误
解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。
23：答案C
解析
24：答案D
解析
25：答案A
解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供)
26：答案A,B,D,E
解析
27：答案B
解析 矫正强迫症的方法是日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。
28：答案C
解析
29：答案正确
解析 √
30：答案A
解析
31：答案正确
解析 略。
32：答案A,C,E
解析
33：答案A
解析 竞争能提高学习和工作效率。
34：答案A
解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供)
35：答案C
解析 课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
36：答案C
解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
37：答案C
解析
38：答案错误
解析 教育心理学是一门应用性的学科。
39：答案B
解析
40：答案B
解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
41：答案B
解析 《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中，对教书育人的具体要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。”
42：答案C
解析 题干的描述表现出了黄老师高超的沟通与合作能力。
43：答案A
解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。
44：答案正确
解析
45：答案B
解析
46：答案D
解析 在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
47：答案A,B,C
解析 所谓廉洁指的是清廉高洁，不贪污。抱怨自己的薪酬低与之无关。(本解析由张恩凯提供)
48：答案C
解析
49：答案正确
解析 略。
50：答案D
解析
51：答案B
解析 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。
52：答案B
解析 识记性试题。课程标准是评价教师教学和学生学习质量的标准和依据。有的教科书上说是教学大纲，那是以前的版本，现在教学大纲被课程标准所取代。(本解析由张恩凯提供)
53：答案B
解析 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
54：答案A
解析
55：答案错误
解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。
56：答案C
解析 “未来”是人青年期最重要的概念。
57：答案A
解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。
58：答案A
解析
59：答案C
解析 一个新的工作簿默认有3张工作表。
60：答案正确
解析 略。

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注：本试题来源于互联网。

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