教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2024年11月20日-5976)
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增大字体多项选择题
A、课前准备
B、上课
C、练习
D、评定
2：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
3：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（ ）
判断题
对
错
4：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
单项选择题
A、形象性和兴趣性
B、娱乐性和生活性
C、科学性和思想性
D、知识性和个性
5：教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。
单项选择题
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、教学指导书
6：义务教育实行的管理体制是（ ）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
7：学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
8：教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
9：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
10：把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。
单项选择题
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
11：我国现行的学校教育制度是（ ）。
多项选择题
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
12：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
13：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
14：情境教学法的核心是（ ）。
单项选择题
A、激发学生的情感
B、减轻学生的学习负担
C、培养学生的探索精神
D、巩固学生的基础知识
15：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（ ）的教育特征。
单项选择题
A、古代印度
B、古代埃及
C、古代中国
D、古代雅典
16：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ），
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城兰；教育费附加
C、社会集资捐资
D、教育专项资金
17：第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
多项选择题
A、布鲁纳的《教育过程》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、布卢姆的《教育目标分类学》
D、卢梭的《爱弥儿》
18：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。
单项选择题
A、18世纪末19世纪初
B、19世纪中叶
C、19世纪末20世纪初
D、20世纪中叶
19：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
20：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。
单项选择题
A、教育
B、遗传
C、环境
D、社会活动
21：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（ ）
判断题
对
错
22：小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。
单项选择题
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响
23：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
24：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（ ）
判断题
对
错
25：最早在大学里讲授教育学的是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、康德
26：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
判断题
对
错
27：受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（ ）
判断题
对
错
28：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（ ）
判断题
对
错
29：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
30：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
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1：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）
判断题
对
错
2：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有变化
C、先慢后快
D、均衡的
3：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学
4：古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。
单项选择题
A、因材施教的教学【查看全文】
1：根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
2：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
3：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）
单项选择题
A、道德素质
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
4：在认知领域的教学目标中，__【查看全文】
1：班主任工作的中心环节是（）。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面教育力量
2：合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。
单项选择题
A、校际合作
B、校内合作
C、教师与专家的合作
D、课题研究
3：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）
判断题
对
错
4：外部的纪律控制被内【查看全文】
1：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
2：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是()。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
3：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同—【查看全文】
