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禹城小学教师招聘2019年考试试题及答案解析【网友整理版】

减小字体 增大字体 作者：公务员考试信息网  来源：www.sdsgwy.com  发布时间：2024-05-26 16:38:00
1：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（　　）
判断题
对
错

2：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11＋3×7＝?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（　　）。
单项选择题
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移

3：建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（　　）。
单项选择题
A、一般性发展目标
B、学科学习目标
C、学科学习目标和一般性发展目标
D、情感目标

4：（　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
单项选择题
A、人口的性别结构
B、人口的年龄结构
C、人口的文化结构
D、人口的阶级结构

5：个体品德的核心部分是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

6：问题行为与差生、后进生等问题学生的（　　）。
单项选择题
A、对象相同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念

7：刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校20多年先后分来38位教师，走了32位，最长的干了两年，最短的只呆了半年，而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德（　　）的要求。
单项选择题
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、关爱学生

8：人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。
判断题
对
错

9：分配学生座位时，教师最值得关心的是（　　）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响

10：技能形成的必要条件是（　　）。
单项选择题
A、学校教育
B、知识 　　
C、迁移
D、应用

11：包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。
单项选择题
A、普及性
B、教育与生产劳动相分离
C、原始性
D、制度化、系统化

12：新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。
单项选择题
A、核心课程
B、综合课程
C、分科与综合相结合
D、分科课程

13：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　）
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

14：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息＝
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
  • E、专家有更强的认知与自我监控能力

    15：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）妥当。
    单项选择题
    A、惩罚
    B、表扬别人忽视他
    C、餍足
    D、消退

    16：小学阶段是发展学生个性（　　）。
    单项选择题
    A、 并不重要的时期
    B、 非常重要的奠基时期
    C、 没有效果的时期
    D、 最不受外界影响的时期

    17：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。
    单项选择题
    A、自我期待感
    B、自我归因感
    C、自我预期感
    D、自我效能感

    18：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。
    多项选择题
    A、效果强化
    B、直接强化
    C、间接强化
    D、替代性强化
  • E、自我强化

    19：小学阶段的课程应体现（　　）。
    单项选择题
    A、强制性、普及性和统一性
    B、科学性、选择性和统一性
    C、普及性、基础性和发展性
    D、科学性、基础性和发展性

    20：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （　　）
    判断题
    对
    错

    21：吹拉弹唱属于（　　）。
    单项选择题
    A、识记技能
    B、心智技能
    C、操作技能
    D、认知技能

    22：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（　　）
    判断题
    对
    错

    23：（　　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
    单项选择题
    A、专制型
    B、放纵型
    C、民主型
    D、集体型

    24：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（　　）
    单项选择题
    A、论文式测验
    B、客观性测验
    C、问题情境测验
    D、标准化测验

    25：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。
    单项选择题
    A、操作
    B、接受
    C、领会
    D、模仿

    26：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　　）
    多项选择题
    A、具有依附性
    B、缺乏原则性
    C、发展的趋势是稳定的、和谐的
    D、自我为中心

    27：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（　　）
    多项选择题
    A、教育学研究的问题领域急剧扩大
    B、教育学研究基础和研究模式的多样化
    C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
    D、教育学研究与实践改革关系日益密切
  • E、反思自身，形成教育学元理论

    28：下列关于作家的作品表述正确的一项是（　）。
    单项选择题
    A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
    B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学
    C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说
    D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品

    29：课程设计的第一个层次是（　　）。
    单项选择题
    A、课程计划
    B、课程目标
    C、课程文件
    D、课程标准

    30：问题解决的“试误说”的奠基人是（　　）。
    单项选择题
    A、桑代克
    B、苛勒
    C、纽厄尔和西蒙
    D、布鲁纳

    31：品德形成的标志是（　　）。
    单项选择题
    A、道德信念
    B、道德评价能力的形成
    C、价值内化
    D、道德行为习惯的养成

    32：雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是（　　）。
    单项选择题
    A、《悲惨世界》
    B、《海上劳工》
    C、《九三年》
    D、《笑面人》

    33：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（　　）
    判断题
    对
    错

    34：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（　）的影响。
    单项选择题
    A、社会生活和群体
    B、教育对象
    C、教育法规
    D、教育原则

    35：下列选项中，属于程序性知识的是（　　）。
    单项选择题
    A、弗洛伊德的自传
    B、关于袋鼠的含义
    C、刘翔的个人档案
    D、产品的使用说明

    36：教育对儿童的心理发展起着（　　）作用。
    单项选择题
    A、决定
    B、主导
    C、促进
    D、减缓

    37：智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（　　）为核心。
    单项选择题
    A、注意力
    B、观察力
    C、记忆力
    D、思维力

    38：少先队活动的（　　），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
    单项选择题
    A、自主性原则
    B、趣味性原则
    C、实践性原则
    D、全面性原则

    39：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。
    多项选择题
    A、学生
    B、教师
    C、教学内容
    D、教学媒体
  • E、教学环境

    40：下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（ ）。
    单项选择题
    A、《诗》
    B、《书》
    C、《论语》
    D、《春秋》

    41：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（　　）
    判断题
    对
    错

    42：教学研究的一般程序包括（　　）。
    多项选择题
    A、研究课题的选择
    B、研究方案的设计
    C、研究方案的实施
    D、论文和报告的撰写
  • E、研究成果的鉴定

    43：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。
    单项选择题
    A、教育与生产劳动相结合
    B、加强现代科学教育
    C、开展网络教育
    D、高等学校扩招

    44：终身教育思想的主要代表人物是（　）。
    单项选择题
    A、保罗·朗格朗
    B、罗杰斯
    C、索尔蒂斯
    D、布鲁纳

    45：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（　　）
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、复述策略
    D、元认知策略

    46：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（　　）
    判断题
    对
    错

    47：（　　）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
    单项选择题
    A、教师领导风格
    B、班级
    C、学校
    D、年级

    48：下列哪些形式属于正式评价?（　　）
    多项选择题
    A、观察
    B、测验
    C、谈话
    D、问卷

    49：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的[　　]
    多项选择题
    A、直观性原则
    B、巩固性原则
    C、启发性原则
    D、因材施教原则

    50：正确的学生观应包括（　　）。
    多项选择题
    A、学生都有巨大的发展潜力
    B、学生的不成熟性具有成长价值
    C、学生具有主体性，特别是创造性
    D、学生是责权主体，有正当的权利和利益
  • E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

    51：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。
    单项选择题
    A、智力因素
    B、非智力因素
    C、社会因素
    D、家庭因素

    52：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（　　）
    判断题
    对
    错

    53：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。
    单项选择题
    A、劳动起源论
    B、生物起源论
    C、心理起源论
    D、生物进化论

    54：知识迁移的前提是（　　）。
    单项选择题
    A、已有的背景知识
    B、学习材料的相似性
    C、情境的相似性
    D、对原理的运用程度

    55：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（　　）
    判断题
    对
    错

    56：“环境决定论”的代表人物是（　　）。
    单项选择题
    A、霍尔
    B、华生
    C、高尔登
    D、格塞尔

    57：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　）
    单项选择题
    A、关注生存阶段
    B、关注学生阶段
    C、关注情境阶段
    D、关注结果阶段

    58：品德所具有的特征有（　　）
    多项选择题
    A、社会现象
    B、个体现象
    C、伦理学的研究对象
    D、社会掌的研究对象
  • E、心理学的研究对象

    59：在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。
    单项选择题
    A、使学生能陈述策略学习的重要性
    B、使学生知道策略应用的适当条件
    C、让学生开展学习竞赛
    D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    60：教学反思最集中体现在积极验证阶段。（　　）
    判断题
    对
    错

    1：答案错误
    解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。
    2：答案A
    解析
    3：答案C
    解析 《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。
    4：答案B
    解析 略。
    5：答案A
    解析 道德认识是个体品德的核心。
    6：答案B
    解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。
    7：答案B
    解析 爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
    8：答案错误
    解析 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。
    9：答案D
    解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
    10：答案D
    解析 应用是技能形成的必要条件。
    11：答案B
    解析 古代学校教育与生产劳动相分离。
    12：答案B
    解析 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
    13：答案A
    解析
    14：答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    15：答案B
    解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。
    16：答案B
    解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。
    17：答案D
    解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地=关 注 公 务 员 考 试 信 息 网 微 信 公 众 号]从事某一成就行为的主观判断。
    18：答案B,D,E
    解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
    19：答案C
    解析
    20：答案错误
    解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。
    21：答案C
    解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
    22：答案错误
    解析
    23：答案C
    解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。
    24：答案C
    解析
    25：答案C
    解析 美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。
    26：答案A,B,C
    解析 略。
    27：答案A,B,C,D,E
    解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
    28：答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】B项《大堰河—我的保姆》的作者是艾青；C项孙犁的《荷花淀》是抗日战争时期的作品；D项《闪闪的红星》的作者是李心田。
    29：答案A
    解析
    30：答案A
    解析 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。
    31：答案D
    解析
    32：答案C
    解析
    33：答案错误
    解析
    34：答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
    35：答案D
    解析 略
    36：答案B
    解析
    37：答案D
    解析 略
    38：答案C
    解析
    39：答案A,B,C,D,E
    解析
    40：答案C
    解析 孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。
    41：答案正确
    解析
    42：答案A,B,C,D,E
    解析
    43：答案A
    解析 马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
    44：答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育思想家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
    45：答案A
    解析
    46：答案错误
    解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。
    47：答案B
    解析
    48：答案B,D
    解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。
    49：答案C
    解析
    50：答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    51：答案B
    解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
    52：答案错误
    解析 教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。
    53：答案A
    解析 马克思主义认为教育起源于劳动。
    54：答案A
    解析 已有的背景知识是知识迁移的前提。
    55：答案正确
    解析
    56：答案B
    解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。
    57：答案C
    解析 C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。
    58：答案B,E
    解析
    59：答案D
    解析 策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高)，则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
    60：答案错误
    解析

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