铜鼓小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【最全版】

1：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（　　）
判断题
对
错

2：某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（　）。 茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
单项选择题
A、《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史
C、列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢宏著称
D、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》

3：1951年，（　　）提出了“范例教学”的主张
单项选择题
A、赞科夫
B、布鲁纳
C、瓦·根舍因
D、怀特海

4：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（　　）。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性

5：小学德育过程的构成要素是（　　）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法

6：从完整的问题解决过程来看，（　　）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

7：当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（　　）
判断题
对
错

8：在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。
单项选择题
A、教学内容
B、教学目标
C、教学重难点
D、板书设计

9：学校教育的基本单位是（　　）
单项选择题
A、教研组
B、班级
C、教师
D、学生

10：美国的韦克斯勒的智力量表包括（　　）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)

11：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（　　）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔

12：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（　　）。
单项选择题
A、相互尊重与体谅
B、相互交流与沟通
C、相互竞争与合作
D、相互团结与友爱

13：关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。
单项选择题
A、荀子
B、赫尔巴特
C、孟子
D、涂尔干

14：新课程以（　　）为理论基础。
多项选择题
A、建构主义的学习理论
B、多元智能理论
C、自然主义理论
D、实践主义理论

15：教师上课必要的补充主要是通过（　　）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习

16：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

17：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（　　）
单项选择题
A、顿悟说
B、联结说
C、认知说
D、结构说

18：以下属于早期迁移理论的是（　　）
多项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、经验类化理论

E、认知结构迁移理论

19：影响课堂管理的因素有（　　）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质 　　
D、学校的规章

E、对教师的期望

20：教师职业劳动的特点有（　　）。
多项选择题
A、劳动任务的二重性
B、劳动过程的艺术创造性
C、劳动的社会地位的差异性
D、劳动实质是爱心奉献

E、劳动作用的特殊性

21：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

22：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

23：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（　　）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性

24：教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（　　）。
单项选择题
A、操作活动方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式
D、教学行为和心智活动方式

25：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（　　）。
单项选择题
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化

26：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法

E、论语

27：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于(　　)
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观【公|务|员|考|试|信|息|网|免|费获取|资料】
D、言语直观

28：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（　　）
判断题
对
错

29：道德情感的内容主要有（　　）。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、事业感 　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

E、自尊感和羞耻感

30：1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（　　）。
单项选择题
A、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C、教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D、教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

31：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（　　）。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳

E、吉安

32：学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（　　）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、概括思维
D、间接思维

33：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　　）
单项选择题
A、11—15岁
B、7—11岁
C、2—7岁
D、0一2岁

34：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度

35：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（　　）
判断题
对
错

36：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气

37：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（　　）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移

38：教学评价是对学习结果的客观描述。（　　）
判断题
对
错

39：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（　　）
单项选择题
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果

40：学生中常见的焦虑反应是（　　）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑

41：“明人伦”是我国（　　）的学校教育目的。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会
C、封建社会
D、国民党统治时期

42：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（　　）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施

43：创造性思维的核心是（　　）
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

44：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

45：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（　　）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，可有多端

46：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度

47：热爱学生是现代教师必备的（　　）。
单项选择题
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质

48：学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。
单项选择题
A、学生会
B、班级
C、团委
D、小组

49：运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（　　）
判断题
对
错

50：有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（　　）。
单项选择题
A、形象联想法
B、谐音联想法
C、首字连词法
D、位置记忆法

51：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。（　　）
判断题
对
错

52：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（　　）时期的教育目的。
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、清朝末年新学制改革之后
D、中华民国

53：根据反思的时间，教学反思可以分为（　　）。
单项选择题
A、个体反思和群体反思
B、教学前反思和教学后反思
C、纵向反思和横向反思
D、教学前反思、教学中反思和教学后反思

54：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。
单项选择题
A、3～5岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、12～13岁

55：下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。
单项选择题
A、宣泄疏导法
B、心理换位法
C、认知疏导法
D、情感疏导法

56：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（　　）
单项选择题
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式

57：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（　　）
判断题
对
错

58：教师角色扮演的先决条件是（　　）。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期待
D、教师与家长的合作

59：正迁移可分为（　　）。
单项选择题
A、 顺向迁移和逆向迁移
B、 横向迁移和纵向迁移
C、 积极迁移和消极迁移
D、 积极迁移和逆向迁移

60：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习

查看答案 1：答案错误
解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。
2：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】D项左拉的代表作是《萌芽》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。
3：答案C
解析 范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。
4：答案B
解析
5：答案A,B,C,D
解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
6：答案C
解析 发现问题是首要环节。
7：答案错误
解析
8：答案C
解析 教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
9：答案B
解析
10：答案B,C,D
解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
11：答案D
解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供)
12：答案A
解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》，意思是：(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则，这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。故选A。
13：答案C
解析 荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。
14：答案A,B
解析
15：答案C
解析
16：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
17：答案A
解析
18：答案A,B,C,E
解析
19：答案A,B,C,E
解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。
20：答案A,B,D,E
解析
21：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
22：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
23：答案C
解析 家庭教育具有权威性。
24：答案D
解析
25：答案C
解析
26：答案B,C,D
解析 “三艺”是指文法、修辞和辩证法。
27：答案B
解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
28：答案错误
解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。
29：答案A,B,C,D,E
解析 略。
30：答案A
解析 19S8年，中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》中提出：“党的教育工作方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合；为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”
31：答案A,C,D,E
解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。
32：答案A
解析
33：答案B
解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供)
34：答案C
解析 本题考查学习动机的定义。
35：答案错误
解析 教学活动的基本要素包括：教师、学生和教育影响。
36：答案A
解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。
37：答案B
解析
38：答案错误
解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。
39：答案D
解析 D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。
40：答案C
解析
41：答案B
解析
42：答案B
解析 经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。
43：答案B
解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。
44：答案C
解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。
45：答案A
解析 德育过程是培养学生品德的过程。对学生，实施德育，是滴水穿石之功，不可急于求成。学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认知、情感、意志、行为等因素构成的，这几个因素简称为知、情、意、行。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为习惯。故正确答案为A。
46：答案D
解析 由效度的概念可知。
47：答案C
解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。
48：答案B
解析 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。
49：答案正确
解析
50：答案B
解析 谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。
51：答案错误
解析 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。
52：答案B
解析 这是清朝时期提出的教育目的。
53：答案D
解析 略
54：答案C
解析 儿童多动症的发病高峰年龄在8～10岁。
55：答案D
解析 心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。
56：答案C
解析
57：答案正确
解析 略。
58：答案A
解析 角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。
59：答案B
解析 加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移、侧向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。
60：答案B
解析

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