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河南中学教师招聘2020年考试试题及答案解析【完整word版】
1：做好班主任工作的前提和基础是（）。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
2：正确的健康概念应指（）。
单项选择题
A、没有疾病
B、身体壮实
C、不但躯体健康而且心理健康
D、心理素质高
3：学习策略是一种技能。（）
判断题
对
错
4：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）
判断题
对
错
5：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、元认识策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、组织策略
6：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）
单项选择题
A、倒摄抑制
B、痕迹衰退
C、同化
D、前摄抑制
7：依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、管理学生权
B、学术自由权
C、民主管理权
D、教育教学权
8：教师职业道德与道德所共有的特征是（）
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的一致性
9：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
10：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
11：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
单项选择题
A、个性
B、好奇心
C、独立性
D、创新精神
12：教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
13：教学过程的基本要素包括（）。
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学情景
D、教学媒体
E、教学目的
14：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、微格教学
B、模拟教学
C、介入教学
D、研究教学
15：我国中学教学的特殊组织形式是（）
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、复式教学
16：行为目标的陈述具备哪些因素?（）
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系
E、行为标准
17：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、语言冲突
18：在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是（）。
单项选择题
A、所有参赛者都至少得了一张通过票
B、所有的参赛者都通过了
C、有评委没有投参赛者通过票
D、对所有的参赛者投通过票不止一个评委
19：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
20：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标相结合
D、一般目标与具体目标相结合
21：某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
22：前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）
单项选择题
A、探究一研讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、纲要信号图式教学法
23：共青团的组织原则是民主集中制。（）
判断题
对
错
24：重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）
判断题
对
错
25：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
26：教师专业化的尝试始于（）。
单项选择题
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
27：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
28：教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）
多项选择题
A、书面指令
B、口头语言
C、表扬与批评
D、手势与眼神
E、板书符号
29：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。
单项选择题
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
30：在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。(2012年下半年)
单项选择题
A、全面调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个案调查
31：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
32：课程评价中的CIPP模式是指（）。
单项选择题
A、背景、输入、过程、结果评价模式
B、泰勒模式
C、目标评价模式
D、目的游离评价模式
33：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
34：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
35：周老师人职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
36：评定量表的评定等级一般有（）。
多项选择题
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
E、7级
37：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）
单项选择题
A、依赖型师生关系
B、自由放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、对立型师生关系
38：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
39：观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
单项选择题
A、测验法
B、观察法
C、实验法
D、调查法
40：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）
判断题
对
错
41：教育心理学是一门（）。
单项选择题
A、理论性学科
B、应用性学科
C、具有理论性与应用性的学科
D、边缘性学科
42：CAI优点体现在（）。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
43：下列行为中属于品行性问题行为的有（）
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、偷窃
D、考试做弊
E、说谎
44：“教育即生长”是哪位教育哲学家的观点?（）
单项选择题
A、瓦?根舌因
B、赫尔巴特
C、杜威
D、皮亚杰
45：陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
46：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）
判断题
对
错
47：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
多项选择题
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
48：美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）
判断题
对
错
49：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）
多项选择题
A、形象记忆
B、有意记忆
C、情绪记忆
D、逻辑记忆
E、运动记忆
50：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
51：班级管理的主要对象是（）。
单项选择题
A、时间
B、老师
C、空间
D、学生
52：教师知识结构的核心是教师的__________。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相对学科知识
53：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（）
判断题
对
错
54：教育如何培养学生的主体性?措施有（）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
55：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。
判断题
对
错
56：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
单项选择题
A、加速制教学策略
B、充实制教学策略
C、固定特殊班级教学策略
D、弹性特殊班级教学策略
57：德育的形式有（）。
多项选择题
A、家庭德育
B、学校德育
C、区域德育
D、社会德育
E、民族德育
58：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
59：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
60：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。
单项选择题
A、人本主义
B、精神分析学派
C、行为主义
D、认知心理学
1：答案B 解析 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。2：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。3：答案正确 解析 略。4：答案错误 解析 5：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。6：答案D 解析 7：答案D 解析 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。8：答案B,D 解析 9：答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。10：答案B 解析 11：答案A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。14：答案C 解析 系统暂无解析15：答案D 解析 16：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。17：答案A,B,D 解析 【解析】略。18：答案A 解析 由题干“有评委给所有参赛者都投了通过票”，等值于“所有的参赛者都得到了该评委的通过票”，即所有参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确；但并不能由此推出所有参赛者是否通过，故B项错误；由“有的评委给所有参赛者投了通过票”是特称肯定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误；也不能确定给所有参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。19：答案C 解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。20：答案A 解析 21：答案B 解析 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。22：答案D 解析 “纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统。调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 略。27：答案C 解析 略。28：答案B,C,D 解析 29：答案A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。30：答案D 解析 个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。31：答案D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一{来自,s d sgwy .co m}些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供)32：答案A 解析 课程评价中的CIPP模式是由背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个步骤组成。33：答案C 解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。34：答案C 解析 如果检索结果过多，误检率很高，调整检索策略的方法有：用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。35：答案B 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。36：答案A,C,E 解析 评定等级一般分为3级、5级和7级。37：答案D 解析 38：答案B 解析 根据“创设一个有关的情景”可以判断出选择情境教学法。情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯提供)39：答案B 解析 40：答案正确 解析 识记性试题。教师职业道德基本原则是教师职业道德的核心内容。(本解析由张恩凯提供)41：答案C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。42：答案A,B,C,D 解析 CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。43：答案A,B,C,D 解析 品行性问题行为就是品行上有缺点的越轨行为，这种行为与个人得到的认同、道德情感与道德行为的发展障碍有关，属外显型，具直接指向性、破坏性和叛逆性。品行型问题行为有两种表现，一类表现为不守纪律、屡犯常规、起哄、恶作剧、欺负同学、顶撞老师、吵嘴骂人、考试作弊、无故旷课、粗鲁、狂暴、不合作；另一类表现为道德品质的不良，如偷盗、打架、抽烟、不正当的性行为等。人个性问题行为，即心理性的问题行为。是有心理失调或心理障碍引发的表现在情绪、性格上的问题行为，属内隐型，常常带神经质。其形成的原因十分复杂，往往受个人性格与44：答案C 解析 杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。45：答案C 解析 活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。46：答案正确 解析 47：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。48：答案正确 解析 美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”可以说拥有共同愿景和目标是团队获得成功的重要因素之一。（资料来源《学生与团队管理概论》）(本解析由张恩凯提供)49：答案A,C,D,E 解析 50：答案B 解析 环境对个体发展的影响有积极和消极之分。“近朱者赤”是积极影响，而“近墨者黑”则是消极影响。51：答案D 解析 52：答案A 解析 53：答案正确 解析 略。54：答案A,B,C 解析 根据题意可知，正确答案为ABC。55：答案错误 解析 答：错误。20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。56：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。57：答案A,B,D 解析 德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。58：答案B 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供)59：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。60：答案C 解析
注：本试题来源于互联网。
第2篇 河南工业和信息化职业学院2023年招聘13名人员
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
2：正确的健康概念应指（）。
单项选择题
A、没有疾病
B、身体壮实
C、不但躯体健康而且心理健康
D、心理素质高
3：学习策略是一种技能。（）
判断题
对
错
4：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）
判断题
对
错
5：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、元认识策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、组织策略
6：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）
单项选择题
A、倒摄抑制
B、痕迹衰退
C、同化
D、前摄抑制
7：依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、管理学生权
B、学术自由权
C、民主管理权
D、教育教学权
8：教师职业道德与道德所共有的特征是（）
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
9：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
10：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
11：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
单项选择题
A、个性
B、好奇心
C、独立性
D、创新精神
12：教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
13：教学过程的基本要素包括（）。
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学情景
D、教学媒体
14：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、微格教学
B、模拟教学
C、介入教学
D、研究教学
15：我国中学教学的特殊组织形式是（）
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、复式教学
16：行为目标的陈述具备哪些因素?（）
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系
17：人际排斥的特征表现为（）。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
18：在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是（）。
单项选择题
A、所有参赛者都至少得了一张通过票
B、所有的参赛者都通过了
C、有评委没有投参赛者通过票
D、对所有的参赛者投通过票不止一个评委
19：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
20：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标相结合
D、一般目标与具体目标相结合
21：某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
22：前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）
单项选择题
A、探究一研讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、纲要信号图式教学法
23：共青团的组织原则是民主集中制。（）
判断题
对
错
24：重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）
判断题
对
错
25：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
26：教师专业化的尝试始于（）。
单项选择题
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
27：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
28：教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）
多项选择题
A、书面指令
B、口头语言
C、表扬与批评
D、手势与眼神
29：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。
单项选择题
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
30：在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。(2012年下半年)
单项选择题
A、全面调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个案调查
31：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
32：课程评价中的CIPP模式是指（）。
单项选择题
A、背景、输入、过程、结果评价模式
B、泰勒模式
C、目标评价模式
D、目的游离评价模式
33：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
34：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
35：周老师人职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
36：评定量表的评定等级一般有（）。
多项选择题
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
37：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）
单项选择题
A、依赖型师生关系
B、自由放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、对立型师生关系
38：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
39：观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
单项选择题
A、测验法
B、观察法
C、实验法
D、调查法
40：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）
判断题
对
错
41：教育心理学是一门（）。
单项选择题
A、理论性学科
B、应用性学科
C、具有理论性与应用性的学科
D、边缘性学科
42：CAI优点体现在（）。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
43：下列行为中属于品行性问题行为的有（）
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、偷窃
D、考试做弊
44：“教育即生长”是哪位教育哲学家的观点?（）
单项选择题
A、瓦?根舌因
B、赫尔巴特
C、杜威
D、皮亚杰
45：陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
46：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）
判断题
对
错
47：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
多项选择题
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
48：美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）
判断题
对
错
49：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）
多项选择题
A、形象记忆
B、有意记忆
C、情绪记忆
D、逻辑记忆
50：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
51：班级管理的主要对象是（）。
单项选择题
A、时间
B、老师
C、空间
D、学生
52：教师知识结构的核心是教师的__________。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相对学科知识
53：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（）
判断题
对
错
54：教育如何培养学生的主体性?措施有（）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
55：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。
判断题
对
错
56：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
单项选择题
A、加速制教学策略
B、充实制教学策略
C、固定特殊班级教学策略
D、弹性特殊班级教学策略
57：德育的形式有（）。
多项选择题
A、家庭德育
B、学校德育
C、区域德育
D、社会德育
58：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
59：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
60：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。
单项选择题
A、人本主义
B、精神分析学派
C、行为主义
D、认知心理学
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单项选择题
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