安居小学教师招聘2018年考试试题及答案解析【完整版】

1：综合实践课主要包括（　　）几部分。
单项选择题
A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D、劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

2：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、鲁迅

3：很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（　　）。
单项选择题
A、刺激的分化
B、刺激的泛化
C、条件反射
D、记忆术策略

4：一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（　　）学习理论的观点。
单项选择题
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义

5：教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。
单项选择题
A、比较法
B、行动研究法
C、教学诊断法
D、自我提问法

6：“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（　　）。
单项选择题
A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森

7：在学生的成长和发展中起主导作用的是（　　）。
单项选择题
A、家庭
B、个人主观努力
C、学校
D、社会

8：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习

9：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（　　）。
单项选择题
A、导、学、习、行
B、学、思、习、行
C、闻、行、忠、信
D、知、情、意、行

10：上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（　　）。
单项选择题
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性

11：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则

12：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（　　）
判断题
对
错

13：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化

14：衡量品德的一个最重要的标志是( )。
单项选择题
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行为
D、道德意志

15：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（　　）
单项选择题
A、单一抑制
B、双重抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制

16：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）
判断题
对
错

17：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（　　）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平

18：在哲学思想上提出“性善说”的是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、荀子

19：在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。
单项选择题
A、使学生能陈述策略学习的重要性
B、使学生知道策略应用的适当条件
C、让学生开展学习竞赛
D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

20：托物言志是（　　）的方式之一。
单项选择题
A、示范教育法
B、陶冶教育法
C、自我教育法
D、实际锻炼法

21：我国现在实施的义务教育的年限目标是（　　）。
单项选择题
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年

22：素质教育就是学生什么都学，什么都要学好
判断题
对
错

23：高尚的学习动机的核心是（　　）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献

24：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理

25：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆

E、作用者

26：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹

27：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段

E、公正阶段

28：义务教育的学制，通常有（　　）。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制

E、“六年制”

29：（　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
单项选择题
A、集权
B、权威
C、教师主导
D、民主

30：学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）。
单项选择题
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书

31：一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（　　）。
单项选择题
A、负强化
B、消退
C、惩罚
D、强化

32：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

33：操作技能形成的阶段一共可以分成（　　）
单项选择题
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个

34：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

35：“学不躐等”体现了（　　）。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则

36：“化民成俗，其必有学”出自（　　）
单项选择题
A、《学记》
B、《管子》
C、《论语》
D、《道德经》

37：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（　　）。
单项选择题
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移

38：个体品德的核心部分是（　　）
单项选择题
A、道德信念
B、道德情感
C、道德认识
D、道德情感

39：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（　　）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

40：情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（　　）
判断题
对
错

41：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

42：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系

43：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（　　）。
单项选择题
A、内部而稳定的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定的归因
D、内部而不稳定的归因

44：“活到老，学到老”，要求教师坚持（　）的职业道德规范。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人

45：教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（　　）。
单项选择题
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力

46：埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（　　）
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感

47：杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。
单项选择题
A、 存在主义教育思想
B、 要素主义教育思想
C、 实用主义教育思想
D、 永恒主义教育思想

48：素质教育的时代特征是（　　）。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展

49：沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（　　）
多项选择题
A、做出判断评价
B、信息传递
C、控制
D、激励

E、情感交流

50：形成性评价通常发生在（　　）。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中

51：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　　）
判断题
对
错

52：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（　　）
判断题
对
错

53：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知*来源,公务员考试信息网*

54：针对已有教学方法不足，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了苏老师（　　）。
单项选择题
A、具有奉献精神
B、勇于探索创新
C、关心爱护学生
D、学科知识扎实

55：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（　　）
判断题
对
错

56：墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（　　）
判断题
对
错

57：人格的发展是个体社会化的结果。（　　）
判断题
对
错

58：介入教学是一种（　　）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学技能
C、学习方法
D、教学技能训练法

59：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛

60：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析 综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。
2：答案B
解析
3：答案B
解析 刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，这样的现象即刺激的泛化。本题中，“银”与“很”是相似的刺激，留学生把“银”认做“很”，是一种刺激的泛化现象，因 此本题的正确答案为B。
4：答案B
解析 人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。
5：答案D
解析 自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。
6：答案B
解析
7：答案C
解析 学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
8：答案A
解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。
9：答案B
解析 孔子主张学习过程包括学、思、习、行。
10：答案A
解析 选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。
11：答案C
解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。
12：答案错误
解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。
13：答案C
解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
14：答案C
解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。
15：答案D
解析
16：答案正确
解析 略。
17：答案B
解析
18：答案B
解析 “性善论”是著名思想家孟子提出的一种对人性的看法。
19：答案D
解析 策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高)，则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
20：答案C
解析
21：答案C
解析 我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。
22：答案错误
解析 这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课 程，发展自己的特长，形成独特的个性。
23：答案A
解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
24：答案B
解析 平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式．故选B。
25：答案A,B,D,E
解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
26：答案B
解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
27：答案A,C,D,E
解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供）
28：答案A,B,C
解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。
29：答案D
解析 勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
30：答案C
解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
31：答案C
解析 惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为，属于惩罚。
32：答案A,B,C,D,E
解析 略
33：答案B
解析
34：答案C
解析 略。
35：答案B
解析
36：答案A
解析
37：答案B
解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
38：答案C
解析 道德认识是个体品德的核心部分。
39：答案A,B,C,D
解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
40：答案正确
解析
41：答案A
解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。
42：答案C
解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。
43：答案D
解析
44：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。
45：答案D
解析 教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
46：答案C
解析 C依据埃里克森的发展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。
47：答案C
解析 杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。
48：答案B
解析 在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。
49：答案B,C,D,E
解析 沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。
50：答案D
解析
51：答案正确
解析
52：答案错误
解析 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
53：答案B
解析 前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。
54：答案B
解析 苏老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。
55：答案错误
解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。
56：答案错误
解析 这是道家的教育主张。
57：答案正确
解析 略。
58：答案D
解析
59：答案C
解析
60：答案正确
解析 略。

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