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芮城中学教师招聘2018年考试试题及答案解析【可复制版】

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2022-10-27 14:15:00
1:“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之室,久而不闻其臭”反映的心理现象是()
单项选择题
A、后象
B、感觉适应
C、感觉对比
D、联觉

2:根据课程任务,课程分为下列类型()
多项选择题
A、研究型课程
B、知识型课程=来源.公务员考试.信息网=
C、技能型课程
D、基础型课程
  • E、拓展型课程

    3:班集体应具备的基本特征有()
    多项选择题
    A、明确的共同目标
    B、一定的组织机构
    C、共同的生活准则
    D、平等和融洽的氛围

    4:练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。()
    判断题



    5:教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。
    单项选择题
    A、顺序性
    B、个别差异性
    C、阶段性
    D、互补性

    6:在国内,私有化的概念说起来好像就是把国有资产分掉,而实质上则是对私有财产所有权的保护问题。如果没有对这个权利进行保护的法律基础,国有资产能够被分掉,分得的财产也随时可以被没收。如果以上叙述为真,最有力支持以下哪项陈述()
    单项选择题
    A、如果没有私有财产可以保护,保护私有财产的法律就毫无意义
    B、即使有保护私有财产的法律,不能有效的执行也无济于事
    C、私有化的制度是建立在拥有私有财产的合法权利的基础上的
    D、私有化和市场自由化是社会主义市场经济都应该重视的问题

    7:如果不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”,就违反了个体身心发展的()规律。
    单项选择题
    A、顺序性
    B、个别差异性
    C、阶段性
    D、互补性

    8:子日:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的职业道德方面来看,要求教师()。
    单项选择题
    A、为人师表
    B、爱岗敬业
    C、清正廉洁
    D、关爱学生

    9:()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
    单项选择题
    A、说服
    B、锻炼
    C、榜样
    D、修养

    10:教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。
    单项选择题
    A、相当于
    B、不低于
    C、略高于
    D、略低于

    11:人格的本质特征有()。
    多项选择题
    A、独特性
    B、稳定性
    C、综合性
    D、复杂性
  • E、功能性

    12:阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
    单项选择题
    A、操作技能
    B、心智技能
    C、应用技能
    D、学习技能

    13:头脑风暴法是一种集中激励的策略。()
    判断题



    14:能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是()
    单项选择题
    A、动机
    B、需要
    C、诱因
    D、环境

    15:科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是()
    单项选择题
    A、学校教育
    B、高新技术的应用
    C、科学理论的产生
    D、完善的社会制度

    16:一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。()
    判断题



    17:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
    多项选择题
    A、效果强化
    B、直接强化
    C、间接强化
    D、替代性强化
  • E、自我强化

    18:共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。()
    判断题



    19:社会自我是自我意识最原始的形态。()
    判断题



    20:教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()
    单项选择题
    A、实际锻炼法
    B、旨导自我教育法
    C、榜样示范法
    D、陶冶教育法

    21:通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是__________。
    单项选择题
    A、行为塑造法
    B、自我控制法
    C、强化法
    D、示范法

    22:品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
    单项选择题
    A、新观点
    B、认知结构
    C、价值体系
    D、策略系统

    23:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。()
    判断题



    24:针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为()
    单项选择题
    A、道尔顿制
    B、葛雷制
    C、昆西制度
    D、文纳特卡制

    25:认知测验包括()。
    多项选择题
    A、智力测验
    B、特殊能力测验
    C、兴趣测验
    D、创造性测验
  • E、成就测验

    26:布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()
    单项选择题
    A、百科全书式课程理论
    B、综合课程理论
    C、实用主义课程理论
    D、结构主义课程理论

    27:教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业()。
    单项选择题
    A、同步发展
    B、优先发展
    C、快速发展
    D、共同发展

    28:内部学习动机最为核心的成分是好奇心和()
    单项选择题
    A、主动性
    B、积极性
    C、求知欲
    D、成就感

    29:《中华人民共和国教育法》是我国教育的()。
    单项选择题
    A、单行法
    B、普通法
    C、基本法
    D、行政法

    30:遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。
    判断题



    31:判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是()
    多项选择题
    A、下位法服从上位法
    B、前定法优于后定法
    C、特殊法优于一般法
    D、特定程序法律优于一般程序法律
  • E、国际法优于国内法

    32:义务教育就是()
    单项选择题
    A、强迫教育
    B、小学教育
    C、大学教育
    D、中等教育

    33:评价使用的测验来源不同可以分为()。
    多项选择题
    A、标准化测验
    B、教师自编测验
    C、心理测验
    D、学业成绩测验

    34:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是()。
    单项选择题
    A、榜样法
    B、说服法
    C、陶冶法
    D、锻炼法

    35:根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。()
    判断题



    36:制定我国教育目的的理论基础是()。
    多项选择题
    A、个体本位论
    B、社会本位论
    C、资本主义制度
    D、社会主义制度
  • E、马克思关于人的全面发展学说

    37:教师的地位一般是指教师的()。
    单项选择题
    A、社会地位
    B、经济地位
    C、文化地位
    D、政治地位

    38:发展的最本质的倾向表现为()的过程。
    单项选择题
    A、分化与整合
    B、同化与平衡
    C、分化与对抗
    D、对立与统一

    39:教师是教育影响和学生的()
    单项选择题
    A、中介
    B、基础
    C、过渡
    D、指挥员

    40:课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。()
    判断题



    41:实施德育的基本方法之一是说服法,以下属于说服法的是()。
    多项选择题
    A、谈话
    B、报告
    C、参观
    D、讲解
  • E、讨论

    42:《团章》规定泪团员在30人以上的单位,就可以建立总支部。()
    判断题



    43:教师专业化应符合的条件有()。
    多项选择题
    A、具备专门的知识技能
    B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
    C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
    D、具有充分的自治和自律性
  • E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

    44:张教授是学术道德和学术诚信委员会委员,所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真,上述推断才是必然可靠的()
    单项选择题
    A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查
    B、网络上的言论是不可靠的,且批评的帖子没有署真名
    C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为
    D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为

    45:坚持社会主义方向,是我国教育目的的()。
    单项选择题
    A、阶段性要求
    B、一般特征
    C、根本特点
    D、理想要求

    46:学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()
    单项选择题
    A、积极型
    B、消极型
    C、躁动型
    D、反抗型

    47:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。()
    判断题



    48:学生管理的三个基本要素中没有()
    单项选择题
    A、管理者
    B、管理手段
    C、管理程序
    D、管理对象

    49:被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是()
    单项选择题
    A、探究能力
    B、自主学习能力
    C、合作学习能力
    D、信息能力

    50:教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()
    单项选择题
    A、依法执教
    B、爱岗敬业
    C、热爱学生
    D、严谨治学

    51:个体主观能动性一般有三个层次的活动,其第二个层次的活动是指()
    单项选择题
    A、心理活动
    B、社会活动
    C、生理活动
    D、实践活动

    52:教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。()
    判断题



    53:教科书中的练习题多属于()的问题
    单项选择题
    A、创造性
    B、认知性
    C、有结构
    D、无结构

    54:“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法,具体包括()
    多项选择题
    A、讲话
    B、讲读
    C、讲演
    D、讲述
  • E、讲解

    55:艾利斯提出的ABC理论中,B代表()
    单项选择题
    A、良好的人际关系
    B、事件造成的情绪结果
    C、个体对事件的信念和观点
    D、诱发事件

    56:一般来说,强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起()
    单项选择题
    A、有意注意
    B、注意转移
    C、无意注意
    D、注意分配

    57:在教育史上,赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()
    判断题



    58:1939年,首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是()。
    单项选择题
    A、赞可夫
    B、凯洛夫
    C、布鲁纳
    D、维果茨基

    59:言语理解的最高水平是()
    单项选择题
    A、语音知觉
    B、词汇理解
    C、词汇加工
    D、课文理解

    60:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。
    单项选择题
    A、迁移
    B、动机
    C、策略
    D、技巧

    1:答案B
    解析
    2:答案A,D,E
    解析
    3:答案A,B,C,D
    解析 班集体必须具备以下四个特征:1、明确的共同目标;2、一定的组织机构;3、共同的生活准则;4、平等和融洽的氛围。(本解析由张恩凯提供)
    4:答案错误
    解析
    5:答案C
    解析 “一刀切”违背的是人的身心发展的阶段性。
    6:答案C
    解析 题干内容是对私有化的概念的解释,其实质是私有财产所有权的法律保护问题,也就是合法权利问题。
    7:答案C
    解析 个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的阶段性规律,决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”,这就违反了个体身心发展的阶段性规律。
    8:答案A
    解析 这是说:当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看,要求教师要做到为人师表。
    9:答案B
    解析
    10:答案B
    解析
    11:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    12:答案B
    解析 心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。
    13:答案正确
    解析 略
    14:答案C
    解析
    15:答案A
    解析 科学技术是第一生产力,教育对生产力有促进作用,可以再生产科学知识。
    16:答案正确
    解析
    17:答案B,D,E
    解析 班杜拉把强化分为三种:直接强化;替代强化;自我强化。
    18:答案正确
    解析 桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应,根据这种说法,没有相同要素或者相同成分的过程之间,两个完全不相似的刺激与反应的联结之间,就不可能产生迁移,这样,学习迁移的范围就会大为缩小。这种只是把迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动,也是共同要素说的局限所在。(本解析由安宝蓝提供)
    19:答案错误
    解析 生理自我是自我意识最原始的形态。
    20:答案D
    解析 陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。
    21:答案D
    解析
    22:答案C
    解析
    23:答案正确
    解析
    24:答案A
    解析
    25:答案A,B,D,E
    解析 认知测验不包括兴趣测验。
    26:答案D
    解析 结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的,布鲁纳在课程改革中,强调学科的基本结构,认为无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,学生根据学科结构再来掌握具体的知识。
    27:答案B
    解析 根据《中华人民共和国义务教育法》第四条明确规定:教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
    28:答案C
    解析
    29:答案C
    解析 1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。
    30:答案正确
    解析 书中原文。遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。(本解析由张恩凯提供)
    31:答案A,C,D
    解析
    32:答案A
    解析
    33:答案A,B
    解析
    34:答案B
    解析
    35:答案正确
    解析 略。
    36:答案E
    解析 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。
    37:答案A
    解析 教师的地位一般指教师的社会地位,由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成。
    38:答案A
    解析
    39:答案A
    解析
    40:答案正确
    解析 根据教师在倾听学生的言语行为时是否参与其中,可以把课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。(资料来源《教学技能理论与实践》)(本解析由张恩凯提供)
    41:答案A,B,C,D,E
    解析 说服法是通过摆事实、讲道理,提高学生思想认识的方法。运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。
    42:答案正确
    解析
    43:答案A,B,C,D,E
    解析 由教师专业化条件可知以上选项均正确。
    44:答案D
    解析 本题属于前提假设型。题干所述“由张教授是学术道德和学术诚信委员会委员推出批评他学术不端的行为的帖子不可能是真的”命题缺少一个前提条件。A项严格审查不能必然推出帖子是假的;B项网络言论不可靠,且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的;C项该委员会的委员从来没有人被指责学术不端也不能必然推出张教授没有学术不端;只有D项作为题干命题的前提条件能必然推出张教授没有学术不端行为,网络上的帖子是假的。所以选D项。
    45:答案C
    解析
    46:答案B
    解析
    47:答案正确
    解析
    48:答案C
    解析
    49:答案D
    解析
    50:答案A
    解析 从题干中可以看出许多地方都提到了“法制”,所以可以判定是“依法执教”。(本解析由张恩凯提供)
    51:答案A
    解析
    52:答案错误
    解析
    53:答案C
    解析
    54:答案B,C,D,E
    解析
    55:答案C
    解析
    56:答案C
    解析
    57:答案错误
    解析
    58:答案B
    解析 1939年,首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是凯洛夫。
    59:答案D
    解析
    60:答案A
    解析 学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

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