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保德2018年小学教师招聘考试试题及答案解析【整理版】
1：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
2：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。
单项选择题
A、徐特立
B、鲁迅
C、陶行知
D、梁启超
3：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
4：“环境决定论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔登
D、格塞尔
5：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。
单项选择题
A、目的性
B、自然性
C、遗传性
D、获得性
6：波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（ ）。
单项选择题
A、违法，侵犯了波波的受教育权
B、违法，侵犯了波波的人身自由权
C、违法，剥夺了波波的自由时间
D、不违法，能够很好地督促波波完成作业
7：成语是我国文化的宝贵遗产。下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（ ）。
单项选择题
A、火树银花
B、沙里淘金
C、点石成金
D、百炼成钢
8：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
9：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（ ）。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
10：讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
单项选择题
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
11：成就动机理论的主要代表人物是（ ）
单项选择题
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉
12：心理测验的技术指标包括量表的( )。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
13：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
判断题
对
错
14：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（ ）
判断题
对
错
15：教师生存的基石是（ ）。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
16：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（ ）的功能。
单项选择题
A、培养动机
B、激发需要
C、促进和维持
D、培养纪律
17：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
18：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ）
判断题
对
错
19：“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
20：从例子到规则的学习实质上是一种（ ）
单项选择题
A、接受学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习
21：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
22：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略
23：教师专业成熟的标志不包括（ ）。
单项选择题
A、了解学生身心发展的规律
B、具备教育教学的知识技能
C、掌握评价学生的科学手段
D、有较高的知名度
24：计划策略属于（ ）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
25：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
26：在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（ ）。
单项选择题
A、传授基本体育知识与技能
B、提高运动水平
C、增强学生体质
D、培养体育人才
27：考试的核心环节是选择题型。（ ）
判断题
对
错
28：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
29：一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、高等
B、中等
C、一般
D、低等
30：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（ ）
判断题
对
错
31：教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。
单项选择题
A、社会化
B、个性化
C、综合化
D、道德化
32：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
33：我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（ ）的义务。
单项选择题
A、遵纪守法
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、保护学生权益
34：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
35：确保讲授质量的首要条件是（ ）。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
36：在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
37：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
38：教育目的的确定要符合（ ）的需要。
多项选择题
A、社会舆论
B、生产力和科技发展
C、个人意志
D、社会政治经济
E、受教育者的身心发展规律
39：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（ ）
判断题
对
错
40：这种教学方法有何优势?（ ）[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识
41：头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（ ）
判断题
对
错
42：（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
43：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、可塑性
D、接受性
44：工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。
单项选择题
A、注意分散
B、注意广度
C、注意分配
D、注意转移
45：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（ ）
判断题
对
错
46：“举一反三”属于（ ）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移\r
单项选择题
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
47：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
48：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
49：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
50：在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）。
单项选择题
A、家庭
B、个人主观努力
C、学校
D、社会
51：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（ ）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论
52：所谓的及时复习，应该是指( )。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
53：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ）
判断题
对
错
54：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
55：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
56：题录、书目、索引、题要和文摘等属于（ ）。
单项选择题
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献
57：备课的内容包括（ ）。
多项选择题
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
58：厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、情绪
C、心理
D、态度
59：小学儿童思维发展的特点是（ ）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
60：教师的专业能力就是指教师的（ ）。
单项选择题
A、教学创新能力
B、设计教学的能力
C、知识拓展的能力
D、教育教学能力
1：答案C 解析 本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。2：答案C 解析 陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。3：答案错误 解析 教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。4：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。5：答案A 解析 孟禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。6：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】《中华人民共和国宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。结合题干可知，张老师把波波锁在教室、补完作业的行为侵犯了波波的人身自由权。7：答案C 解析 A项焰色反应；B项物理方法淘金；D项炼钢降碳。8：答案A 解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。9：答案D 解析 10：答案D 解析 事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。11：答案C 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供)12：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 13：答案错误 解析 14：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。15：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。16：答案C 解析 17：答案D 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。18：答案正确 解析 略。19：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。20：答案D 解析 21：答案正确 解析 略。22：答案A 解析 23：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。24：答案D 解析 25：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。26：答案C 解析 27：答案错误 解析 命题是考试的中心环节。28：答案A 解析 从我国颁布的《宪法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规中可以得知，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。29：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。30：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。31：答案A 解析 略32：答案D 解析 33：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。34：答案B 解析 35：答案D 解析 36：答案C 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。37：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。38：答案B,D,E 解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。39：答案正确 解析 略。40：答案A,B,C,D 解析 41：答案正确 解析 略。42：答案C 解析 略。43：答案B 解析 44：答案C 解析 注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。45：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。46：答案B 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。47：答案C 解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。48：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。49：答案A 解析 略。50：答案C 解析 学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。51：答案A 解析 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。52：答案A 解析 略53：答案正确 解析 范例导入是指教师通过讲述生活实例，从而引出教学内容的导入方法。它多用在德育课和技能操作课中。(本解析由张恩凯提供)54：答案C 解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。55：答案C 解析 56：答案B 解析 二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。57：答案B,C,D 解析 备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。58：答案B 解析 厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。59：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。60：答案D 解析 略
注：本试题来源于互联网。
第2篇 保德2016年事业编招聘考试试题及答案解析【最全版】
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
2：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。
单项选择题
A、徐特立
B、鲁迅
C、陶行知
D、梁启超
3：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
判断题
对
错
4：“环境决定论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔登
D、格塞尔
5：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。
单项选择题
A、目的性
B、自然性
C、遗传性
D、获得性
6：波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（ ）。
单项选择题
A、违法，侵犯了波波的受教育权
B、违法，侵犯了波波的人身自由权
C、违法，剥夺了波波的自由时间
D、不违法，能够很好地督促波波完成作业
7：成语是我国文化的宝贵遗产。下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（ ）。
单项选择题
A、火树银花
B、沙里淘金
C、点石成金
D、百炼成钢
8：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
9：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（ ）。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
10：讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
单项选择题
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
11：成就动机理论的主要代表人物是（ ）
单项选择题
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉
12：心理测验的技术指标包括量表的( )。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
13：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
判断题
对
错
14：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（ ）
判断题
对
错
15：教师生存的基石是（ ）。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
16：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（ ）的功能。
单项选择题
A、培养动机
B、激发需要
C、促进和维持
D、培养纪律
17：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
18：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ）
判断题
对
错
19：“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
20：从例子到规则的学习实质上是一种（ ）
单项选择题
A、接受学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习
21：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
判断题
对
错
22：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略
23：教师专业成熟的标志不包括（ ）。
单项选择题
A、了解学生身心发展的规律
B、具备教育教学的知识技能
C、掌握评价学生的科学手段
D、有较高的知名度
24：计划策略属于（ ）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
25：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
26：在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（ ）。
单项选择题
A、传授基本体育知识与技能
B、提高运动水平
C、增强学生体质
D、培养体育人才
27：考试的核心环节是选择题型。（ ）
判断题
对
错
28：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
29：一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、高等
B、中等
C、一般
D、低等
30：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（ ）
判断题
对
错
31：教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。
单项选择题
A、社会化
B、个性化
C、综合化
D、道德化
32：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
33：我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（ ）的义务。
单项选择题
A、遵纪守法
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、保护学生权益
34：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
35：确保讲授质量的首要条件是（ ）。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
36：在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
37：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）
判断题
对
错
38：教育目的的确定要符合（ ）的需要。
多项选择题
A、社会舆论
B、生产力和科技发展
C、个人意志
D、社会政治经济
39：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（ ）
判断题
对
错
40：这种教学方法有何优势?（ ）[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识
41：头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（ ）
判断题
对
错
42：（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
43：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、可塑性
D、接受性
44：工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。
单项选择题
A、注意分散
B、注意广度
C、注意分配
D、注意转移
45：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（ ）
判断题
对
错
46：“举一反三”属于（ ）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移\r
单项选择题
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
47：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
48：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
49：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
50：在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）。
单项选择题
A、家庭
B、个人主观努力
C、学校
D、社会
51：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（ ）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论
52：所谓的及时复习，应该是指( )。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
53：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ）
判断题
对
错
54：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
55：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
56：题录、书目、索引、题要和文摘等属于（ ）。
单项选择题
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献
57：备课的内容包括（ ）。
多项选择题
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
58：厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、情绪
C、心理
D、态度
59：小学儿童思维发展的特点是（ ）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
60：教师的专业能力就是指教师的（ ）。
单项选择题
A、教学创新能力
B、设计教学的能力
C、知识拓展的能力
D、教育教学能力
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第2篇 保德2016年事业编招聘考试试题及答案解析【最全版】
1：未来国际油价和大宗商品价格还会上涨，欧美市场资产价格的泡沫还会继续膨胀，但短期调整或上涨速率放慢的趋势是可以预见的。对这段文字中“未来”的理解，正确的是（）。
单项选择题
指马上，立刻
指不久的将来
指长期趋势
指很久以后
2：具有大型天窗的百货商场的经验表明，商场内射入的阳光可增加销售额。该百货商场的大天窗可使商场的一半地方都有阳光射入，这样可以降低人工照明需要，商场的另一半地方只有人工照明。从该商场两年前开张开始，天窗一边的各部门的销售量要远高于其他各部门的销售量。如果正确，最能支持上面论述的一项是（）
单项选择题
除了天窗，商场两部分的建筑之间还有一些明显的差别
在某些阴天里，商场中天窗下面的部分需要更多的人工灯光来照明
在商场夜间开放的时间里，位于商场中天窗下面部分的各部门的销售额不比其他【查看全文】
1：美国实用主义教育学杜威的代表作是（ ）。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
2：5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?（ ）
单项选择题
A、单维思维
B、不可逆性
C、自我中心
D、具体逻辑推理
3：You’llfindtaxiswaitingatthebusstation，（ ）youcanhiretoreachyourhostfamily．
单项选择题
A、which
B、when
C、where
D、As
4：学校课程的设置直接受制于（ ）。
多项选择题
A、教育目的
B、培养【查看全文】
1：影响明年中国市场价格波动的因素依然较多，其中包括粮食价格下行压力增大；原油价格上涨将带动其他产品价格上扬，进而增加企业生产成本；贸易摩擦增多，出口难度加大，对国内市场价格造成一定压力等。明年将在石油价格，电价，水价，天然气价格，煤炭价格及土地价格等六大方面积极稳妥地推进价格改革。这段文字的中心意思是（）。
单项选择题
影响明年中国市场价格波动的因素较多
明年中国贸易摩擦将增多
明年中国将积极稳妥地推进价格改革
原油价格上涨将增加企业生产成本
2：经过破译敌人的密码，已经知道香蕉苹果大鸭梨的意思是星期三秘密进攻，苹果甘蔗水蜜桃的意思是执行秘密计划，广柑香蕉西红柿，的意思是星期三的胜利属于我们，那么大鸭梨的意思是：（）
单项选择题
秘密
星期三
进攻
执行
3：钧瓷以其古朴的【查看全文】
1：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭，国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。
单项选择题
英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现
2：知识，不是静止的，知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。在看似（）的书斋生活的背后，精神【查看全文】
1：属于大环内酯类抗生素的是
单项选择题
A、克拉维酸
B、罗红霉素
C、阿米卡星
D、头孢克洛
E、盐酸林可霉素
2：一般认为以大肠菌群为水污染的指示菌较为合适，这是因为（ ）。
单项选择题
A、大肠菌群的数量多，生存条件与肠道病原菌相似
B、大肠菌群数量多，生存时间较粪链球菌短
C、大肠菌群数量多，其抵抗力较病原菌弱
D、与肠道病原菌的数量相一致
E、其数量少于肠道病原菌
3：诊断急性白血病最可靠的依据是
单项选择题
A、骨髓象见原始白细胞超过30％
B、有肝、脾、淋巴结肿大
C、血白细胞数剧增或剧减
D、骨髓象见较多中幼及晚幼白细胞
E、有出血、贫血、感染三大症状
4：药物与受体之间的可【查看全文】
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