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昆山小学教师招聘2015年考试试题及答案解析【最新版】

减小字体 增大字体 作者：公务员考试信息网  来源：www.sdsgwy.com  发布时间：2021-06-11 10:12:00
1：关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。 由此可知（　　）。
单项选择题
A、小王是律师，小李是医生，小张是教师
B、小王是医生，小李是教师，小张是律师
C、小王是教师，小李是律师，小张是医生
D、小王是教师，小李是医生，小张是律师

2：（　　）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳

3：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（　　）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则

4：有关操作技能的特点，正确的是（　　）。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性
  • E、简缩性

    5：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（　　）质量指标高。
    单项选择题
    A、效度
    B、信度
    C、难度
    D、区分度

    6：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。
    单项选择题
    A、顺向迁移
    B、横向迁移
    C、正迁移
    D、一般迁移

    7：造就全面发展的人的途径和方法是（　）。
    单项选择题
    A、加强发展现代教育科学
    B、教育与生产劳动相结合
    C、大力开展网络教育
    D、高等学校不断扩招

    8：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
    单项选择题
    A、线性关系
    B、U型关系
    C、倒U型关系
    D、平行关系

    9：下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（　）。 ①《尚书·泰誓》：“惟人万物之灵。” ②《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，日：‘伤人乎，不问马。” ③《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④《荀子·王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”
    单项选择题
    A、①②③
    B、①③④
    C、①②④
    D、②③④

    10：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、复述策略
    D、元认知策略

    11：教师角色动态发展的关键因素是（　　）。
    单项选择题
    A、学生的表现、要求和反馈
    B、家长意见
    C、社会舆论
    D、领导批评

    12：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　）
    判断题
    对
    错

    13：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（　　）
    判断题
    对
    错

    14：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
    单项选择题
    A、消退说
    B、干扰说
    C、同化说
    D、动机说

    15：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（　　）。
    单项选择题
    A、教学方法
    B、教学设计
    C、教学媒体
    D、教学研究

    16：张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。
    单项选择题
    A、关注情境阶段
    B、关注自我阶段
    C、关注他人阶段
    D、关注学生阶段

    17：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　）
    判断题
    对
    错

    18：教育史上，“产婆术”的提出者是（　　）。
    单项选择题
    A、苏格拉底
    B、柏拉图
    C、夸美纽斯
    D、亚里士多德

    19：技能的学习可以以（　　）的掌握为前提。
    单项选择题
    A、感性知识
    B、理性知识
    C、陈述性知识
    D、程序性知识

    20：品德是先天形成的。（　　）
    判断题
    对
    错

    21：散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。 若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?（　　）
    单项选择题
    A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明
    B、大部分人既不聪明，也没有智慧
    C、大部分人既聪明，又有智慧
    D、没有人既聪明，又有智慧

    22：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。
    单项选择题
    A、25%
    B、50%
    C、75%
    D、100%

    23：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（　　）
    判断题
    对
    错

    24：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）。
    单项选择题
    A、自由发展
    B、自主发展
    C、自愿发展
    D、自动发展

    25：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。
    多项选择题
    A、近景的直接性动机
    B、高尚的动机
    C、低级的动机
    D、远景的间接性动机

    26：一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。
    单项选择题
    A、权力
    B、权威
    C、威严
    D、人格

    27：在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发现了一个“异象”，一般这一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推测，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简单。 以下哪项如果为真，最能支持上述推测?（　）
    单项选择题
    A、考古人员同时发现，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄
    B、在古代，如果不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简单
    C、被刺身亡的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格
    D、据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统

    28：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。
    单项选择题
    A、负迁移
    B、纵向迁移
    C、横向迁移
    D、非特殊成分的迁移

    29：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）。
    单项选择题
    A、读、写、画
    B、读、画、算
    C、画、写、算
    D、读、写、算

    30：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。
    多项选择题
    A、新授课
    B、实验课
    C、巩固课
    D、练习课
  • E、演示课

    31：下列会议中，中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是（　　）。
    单项选择题
    A、洛川会议
    B、中共一大
    C、瓦窑堡会议
    D、遵义会议

    32：班集体的发展目标一般可分为（　　）。
    多项选择题
    A、长期
    B、近期
    C、中期
    D、远期

    33：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
    多项选择题
    A、模拟练习
    B、实际练习
    C、集中练习
    D、心理练习

    34：教师的进修提高以（　　）。
    多项选择题
    A、业余为主
    B、自学为主
    C、短训为主
    D、在职为主

    35：以下属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。
    多项选择题
    A、开始进步快
    B、中间有高原期
    C、后期进行慢
    D、一直是进步的

    36：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用
    多项选择题
    A、说服法
    B、自我批评法
    C、奖励与惩罚法
    D、陶冶法

    37：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）
    单项选择题
    A、 直观技能
    B、 体态表达技能
    C、 提示技能
    D、 批评技能

    38：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。
    单项选择题
    A、 以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B、 以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C、 以行为开端，行、知、情、意依次进行
    D、 视具体情况，可有多种开端和顺序

    39：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（　　）。
    单项选择题
    A、关爱学生
    B、为人师表
    C、教书育人
    D、爱岗敬业

    40：严谨治学的内涵主要包括（　　）。
    多项选择题
    A、树立良好的学风
    B、刻苦钻研业务
    C、不断学习新知识
    D、积极探查教育教学规律
  • E、努力改进教育教学方法

    41：学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。
    单项选择题
    A、学生会
    B、班级
    C、团委
    D、小组

    42：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（　　）。
    单项选择题
    A、Alt+Tab
    B、Ah+F4
    C、Shift+Tab
    D、Shift+Ese

    43：古代的学校教学组织形式一般都是（　　）。
    单项选择题
    A、个别教学制
    B、分组教学
    C、班级授课制
    D、设计教学法

    44：一位小学老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合（　　）的要求。
    单项选择题
    A、爱国守法
    B、爱岗敬业
    C、终身学习
    D、关爱学生

    45：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（　　）
    多项选择题
    A、找出共同之处
    B、强化共同之处
    C、导向新的学习
    D、提供多种样例
  • E、运用直观教具

    46：张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（　　）。
    单项选择题
    A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
    B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
    C、无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现
    D、无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要

    47：合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。
    多项选择题
    A、流畅性
    B、迅速性
    C、经济性
    D、同时性
  • E、适应性

    48：贝多芬的《合唱交响曲》又名（　　），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。
    单项选择题
    A、《第六交响曲》
    B、《第七交响曲》
    C、《第八交响曲》
    D、《第九交响曲》

    49：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（　　）
    单项选择题
    A、分化与互补的协调性
    B、阶段性
    C、不平衡性
    D、个别差异性

    50：心理定势对解决问题具有（　　）。
    单项选择题
    A、积极作用
    B、消极作用
    C、既有积极作用也有消极作用
    D、没有作用

    51：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。
    单项选择题
    A、加涅
    B、桑代克
    C、布鲁纳
    D、布卢姆

    52：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　　）。
    单项选择题
    A、后记部分
    B、原则部分
    C、说明部分
    D、序言部分

    53：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）作了最好的诠释。
    单项选择题
    A、稳定性
    B、独特性
    C、整合性
    D、社会性

    54：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　　）
    单项选择题
    A、动作幅度
    B、动作结构
    C、动作力量
    D、动作速度

    55：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（　　）
    单项选择题
    A、裴斯泰洛齐
    B、赫尔巴特
    C、第斯多惠
    D、乌申斯基

    56：教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（　　）
    判断题
    对
    错

    57：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。
    单项选择题
    A、培养学生自读能力
    B、归纳段落大意和中心思想
    C、理解课文
    D、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

    58：包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。
    单项选择题
    A、普及性
    B、教育与生产劳动相分离
    C、原始性
    D、制度化、系统化

    59：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　　）。
    单项选择题
    A、强度律
    B、差异律
    C、活动律
    D、组合律

    60：在我国新的课程结构中，高中阶段以（　　）为主。
    单项选择题
    A、综合课程
    B、分科课程
    C、综合实践活动课程
    D、选修课程

    1：答案C
    解析 由“小王和医生不同岁”和“医生比小李年龄小”，故小王和小李均不是医生，则医生只能是小张，应选C。
    2：答案A
    解析 题干所述是布鲁纳提出的。
    3：答案C
    解析 一把钥匙开一把锁反映的是德育的L大J材施教原则。
    4：答案A,C,D
    解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
    5：答案D
    解析 根据区分度的定义可知。
    6：答案B
    解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。
    7：答案B
    解析 【参考答案】B 【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
    8：答案C
    解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。
    9：答案C
    解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显，只要有基本的古文阅读能力即可明白其意，不难回答；其中③句是关于学习的方法的，不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的，拿准了这一点，运用排除法，就可以轻松作答。
    10：答案B
    解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
    11：答案A
    解析 学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。
    12：答案错误
    解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。
    13：答案正确
    解析
    14：答案A
    解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
    15：答案A
    解析
    16：答案A
    解析
    17：答案正确
    解析 略。
    18：答案A
    解析 “产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。
    19：答案D
    解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。
    20：答案错误
    解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
    21：答案A
    解析 由最后一句可知，有的人聪明但不智慧，有的人智慧但不聪明，所以A项不可能真。由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真；由于题干限定的是“我所遇到的人”，所以BD两项可能为真。故选A。
    22：答案B
    解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
    23：答案错误
    解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
    24：答案B
    解析 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
    25：答案A,D
    解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
    26：答案D
    解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
    27：答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】题干的推测是：意外身亡导致葬礼匆忙而简单。A项说明墓室墙壁的厚度比较小，增加了一个葬礼简单的论据．但没有解释与意外身亡的联系，不能支持推测。B项指出古代平民的葬礼都十分简单，与死亡原因没有关系，削弱了论证。C项列举埃及法老的例子，增加了一个样本，有一定的支持作用，但中国和埃及属于不同地域，丧葬习俗有很大的差异，故支持力度有限。D项指出自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统，从而推出西汉时期意外身亡的人葬礼会从简．支持了推测。故本题选D。
    28：答案B
    解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。
    29：答案D
    解析 读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
    30：答案B,D,E
    解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。
    31：答案D
    解析 中共一大标志着中国共产党的诞生；瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线；洛川会议提出农村包围城市，到敌人后方去建立抗日根据地；遵义会议摆脱了共产国际的干预，自行决定党内的军事、组织问题，标志着中国共产党走向成熟。
    32：答案B,C,D
    解析 班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。
    33：答案A,B,D
    解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
    34：答案A,B,C
    解析 根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。
    35：答案A,B,C
    解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。
    36：答案A
    解析
    37：答案B
    解析
    38：答案D
    解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。
    39：答案B
    解析 这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。
    40：答案A,B,C,D,E
    解析 严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。
    41：答案B
    解析 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。
    42：答案A
    解析 在Windows操作系统中，使用Ah+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。
    43：答案A
    解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。
    44：答案A
    解析 爱国守法是教师职业的基本要求，教师要做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
    45：答案A,B,C
    解析
    46：答案B
    解析 教师职业道德修养是内在与外在的相结合，因此，题干中张教师的行为有待改善。
    47：答案A,B,C,D,E
    解析 见大纲相关内容。
    48：答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】贝多芬的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》。
    49：答案D
    解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
    50：答案C
    解析
    51：答案D
    解析
    52：答案C
    解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。
    53：答案B
    解析
    54：答案B
    解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
    55：答案C
    解析
    56：答案正确
    解析
    57：答案D
    解析 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提到：阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
    58：答案B
    解析 古代学校教育与生产劳动相分离。
    59：答案A
    解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
    60：答案B
    解析 在我国新的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

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