教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年12月13日-4480)

1：教学认识的主要方式是（　　）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验

2：下列对课程的说法不正确的是（　　）。
单项选择题
A、对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致
B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心
C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期
D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点

3：（　　）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
单项选择题
A、卢梭
B、凯洛夫
C、杜威
D、朗格朗

4：导入提问与一般课堂提问的区别是（　　）。
单项选择题
A、问题具有启发性
B、问题表述清楚明白
C、学生经过努力可以正确回答
D、仅仅依靠现有知识无法完全回答

5：学校要以教学为主，以教学唯一。（　　）
单项选择题
A、对
B、错

6：美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（　　）。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、个体本位论

7：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）。
单项选择题
A、依赖兴趣的作用
B、只有小集团意义
C、只具有个人的意义
D、没有政治意义

8：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（　　）。
单项选择题
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》

9：小学教育目的的作用表现在（　　）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用

10：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程

11：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（　　）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织

12：小学德育过程的构成要素是（　　）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法

13：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（　　）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学

14：教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）
判断题
对
错

15：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（　　）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大

16：近代以学校系统为核心的教育制度是（　　）
单项选择题
A、正规教育的主要标志
B、非正规教育的主要标志
C、正式教育的主要标志
D、非正式教育的主要标志

17：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（　　）。
单项选择题
A、克伯屈
B、杜威
C、卢梭
D、福禄培尔

18：《学记》体现的教学原则有（　　）。
多项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则

19：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（　　）
单项选择题
A、英国
B、法国
C、德国
D、日本

20：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）
判断题
对
错

21：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（　　）
判断题
对
错

22：新课程标准从（　　）等几个方面阐述了课程的具体目标。
多项选择题
A、知识与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观

E、达标与测试

23：（　　）称教师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯

24：义务教育的实施，使小学教育具有了（　　）的特征。
单项选择题
A、广泛性
B、普遍性
C、强制性
D、全民性

25：我国义务教育的教学计划的基本特征是（　　）。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性

26：根据材料回答{TSE}题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时
多项选择题
A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
B、接受学习的机会多，表述学习的机会少
C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少
D、师生之间缺乏有效互动

27：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（　　）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、发展主体论

28：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（　　）。
单项选择题
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律

29：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（　　）
判断题
对
错

30：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。
单项选择题
A、 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、 以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、 视具体情况，可有多种开端和顺序

查看答案 1：答案D
解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。
2：答案D
解析
3：答案D
解析 “终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗‘朗格朗(Par11engrand)在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
4：答案A
解析
5：答案B
解析 学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。
6：答案B
解析
7：答案C
解析 联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。
8：答案C
解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
9：答案A,B,D
解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。
10：答案D
解析 根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。
11：答案C
解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
12：答案A,B,C,D
解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
13：答案D
解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。
14：答案正确
解析
15：答案B
解析 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。”
16：答案A
解析
17：答案B
解析
18：答案B,C
解析
19：答案C
解析 略。
20：答案错误
解析
21：答案错误
解析
22：答案A,C,D
解析 新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。
23：答案C
解析 略。
24：答案C
解析 义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性。
25：答案D
解析 依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
26：答案A,B,C,D
解析
27：答案A
解析
28：答案A
解析 不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。
29：答案正确
解析 略。
30：答案D
解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。

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A、全员激励原则
B、教管结合原则
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多项选择题
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对
错

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单项选择题
A、加涅
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单项选择题
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移

3：学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移

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单项选择题
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判断题
对
错

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多项选择题
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判断题
对
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判断题
对
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