清流2017年中学教师招聘考试试题及答案解析【最全版】

1：分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）
判断题
对
错

2：药监局对5种抗生素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相同。由此可知（）
单项选择题
A、甲药与丁药的药效相同
B、戊药的毒副作用最大
C、甲药是最有效的药物
D、己药比甲药的药效差

3：马克思主义的观点认为，教育起源于（）。
单项选择题
A、动物的本能
B、儿童对成人无意识的模仿
C、劳动
D、心理

4：教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B、合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通
C、不合法，教师授课应该使用普通话
D、不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定

5：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）
单项选择题
A、道德意识的训练中
B、道德行为的训练中
C、道德面貌的训练中
D、道德情感的训练中

6：教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）
判断题
对
错

7：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感

8：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

9：高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。
单项选择题
A、116
B、114
C、36
D、24

10：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化

11：以美国为代表的学制类型是（）。
单项选择题
A、单轨制
B、双轨制
C、分支制
D、多轨制

12：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
单项选择题
A、狗分泌唾液的实验
B、饿猫开箱的实验
C、白鼠走迷宫的实验
D、白鼠按压杠杆取食的实验

13：在我国，“教育”最早见于（）。
单项选择题
A、《论语》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《学记》

14：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。【2013年上中学】
单项选择题
A、《狂人日记》
B、《阿Q正传》
C、《祝福》
D、《女神》

15：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律

16：教育领域中主要运用的法律救济方式不包括（）
单项选择题
A、行政复议
B、刑事诉讼
C、民事诉讼
D、行政赔偿

17：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）
判断题
对
错

18：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、求知的需要
D、审美的需要

19：某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（）
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质

20：赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（）
判断题
对
错

21：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）
单项选择题
A、平等关系
B、上下级关系
C、相互促进关系
D、授受关系

22：德育的途径主要有（）。
多项选择题
A、政治课教学
B、班主任工作
C、劳动
D、共青团活动

E、课外活动与校外活动

23：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲

24：学习积极性的核心内容是（）
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程

25：到工厂进行参观访问属于（）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观

26：基础教育的核心问题是（）
单项选择题
A、审美教育
B、文化教育
C、道德教育
D、素质教育

27：学校教育产生于（）
单项选择题
A、原始社会末期
B、封建社会初期
C、奴隶社会末期
D、奴隶社会初期

28：个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）
判断题
对
错

29：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
判断题
对
错

30：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
单项选择题
A、另一种学习的影响
B、对活动的影响
C、对记忆的促进
D、对智力的影响

31：布鲁姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习

32：一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

33：农历的干支纪年一直沿用至今，1958年，用干支纪年法应该指的是农历的（）。
单项选择题
A、乙丑年
B、己未年
C、戊戌年
D、戊午年

34：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）
判断题
对
错

35：下列属于学习现象的是（）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为

36：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。
单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

37：下列观点中，属于遗传决定论的是（）。
多项选择题
A、洛克的“白板说”
B、高尔顿的血统论
C、柏拉图的三等论
D、基督教的“原罪说”

E、中国的性善性恶论

38：从作用的对象看，教育功能可分为（）
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能

39：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛

40：经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?（）
单项选择题
A、思维品质
B、注意品质
C、意志品质
D、个性品质

41：情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
单项选择题
A、理论线索
B、从实践到理论的线索
C、技术操作线索
D、情境线索

42：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
单项选择题
A、潘菽
B、维果茨基
C、罗杰斯
D、马斯洛

43：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）
判断题
对
错

44：刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（）
单项选择题
A、违反了公正施教的要求
B、有助于教学任务完成
C、有助于学生的个性发展
D、违反了严慈相济的要求

45：“科学技术是第一生产力”是（）提出的。
单项选择题
A、邓小平
B、毛泽东
C、胡锦涛
D、周恩来

46：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（）
判断题
对
错

47：教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）
单项选择题
A、记叙式教案
B、议论式教案
C、表格式教案
D、卡片式教案

48：科学对教育的作用表现在（）。
多项选择题
A、科学技术能够改变教育的观念
B、科学技术能够影响受教育者的数量
C、科学技术可以影响教育的内容
D、科学技术能够影响受教育者的教育质量

49：按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）
判断题
对
错

50：各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。
单项选择题
A、制度保障
B、安全保障
C、经费保障
D、卫生保障

51：教育目的的主要功能有（）。
多项选择题
A、强制功能
B、评价功能
C、示范功能
D、调控功能

E、导向功能

52：锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（）
判断题
对
错

53：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。
单项选择题
A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B、熟悉的例子可以使学生感到亲切
C、可以避免学生认知发展阶段的限制
D、这样可以促进新任务的学习与记忆

54：我国确立教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、社会本位论
B、个人本位论
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展学说

55：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
单项选择题
A、班杜拉
B、柯尔伯格
C、加涅
D、皮亚杰

56：提出先行组织者策略，源于（）
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、杜威

57：运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（）、周全而完整。
单项选择题
A、准确而规范
B、简短而客观
C、真实而不夸张
D、准确而客观

58：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）
判断题
对
错

59：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）
判断题
对
错

60：目标管理理论的提出者是管理学家（）
单项选择题
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德

查看答案 1：答案错误
解析
2：答案D
解析 由于甲药比乙药有效，而乙药又与己药药效相同，所以甲药比已药药效好。
3：答案C
解析
4：答案C
解析 教师的语言行为规范要求教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。
5：答案B
解析
6：答案正确
解析
7：答案C
解析 “三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
8：答案D
解析 教学方法与教学方式是两个不同的概念，我们经常把教学方式与教学方法混淆起来，其实这样做是错误的。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方式是指教师在教学活动中达到让学生接受知识、形成技能、习得情趣、掌握学法的目的而采用的听、说、读、写、模拟、演示、展示、要求等八种基本教学方式。教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
9：答案A
解析 高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。其中，必修学分116个。
10：答案C
解析
11：答案A
解析 学制在发展过程中形成单轨制、双轨制和分支制三种类型。其中，单轨制的典型代表是美国；双轨制的典型代表是欧洲国家，如英国；分支制的典型代表是前苏联。
12：答案A
解析
13：答案C
解析
14：答案D
解析 略
15：答案A
解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。
16：答案B
解析 在教育领域中主要的法律救济方式有教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。
17：答案正确
解析
18：答案A
解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
19：答案A
解析
20：答案错误
解析 现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。
21：答案D
解析 师生在教育内容上结成授受关系：(1)从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；(2)学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件；(3)对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
22：答案A,B,C,D,E
解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。
23：答案C
解析
24：答案B
解析
25：答案D
解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
26：答案D
解析
27：答案D
解析 奴隶社会初期就产生了学校教育。
28：答案正确
解析
29：答案错误
解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
30：答案A
解析
31：答案A
解析
32：答案C
解析 这说明该生不能很好地控制自己，这属于道德意志薄弱，自我控制能力太差。(本解析由张恩凯提供)
33：答案C
解析 干支纪年法六十年一轮回，1958年前的60年是1898年。根据所学知识可知，1898年是戊成年。
34：答案正确
解析 略
35：答案D
解析 如上题。
36：答案A
解析
37：答案B,C,D,E
解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。
38：答案B
解析
39：答案C
解析
40：答案B
解析 李老师能兼顾学生各种活动，体现了很好的注意分配能力。
41：答案B
解析
42：答案C
解析 非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。
43：答案错误
解析 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。
44：答案A
解析 关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。而刘老师把主要精力用于培养品学兼优的学生，很少留意那些学习能力一般的学生，即是不公正对待学生的表现。
45：答案A
解析 邓小平曾经说过：“科学技术是第一生产力。”
46：答案错误
解析
47：答案A
解析 记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，是教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)
48：答案A,B,C,D
解析 科学对教育的影响主要有：科学技术能够改变受教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
49：答案正确
解析 教学评价方法按照评价的功能可分：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
50：答案B
解析 有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。
51：答案B,D,E
解析 教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。
52：答案错误
解析
53：答案A
解析
54：答案D
解析 人的全面发展是现代教育的共同追求，我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
55：答案D
解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。
56：答案A
解析
57：答案D
解析 采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。
58：答案错误
解析
59：答案错误
解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
60：答案C
解析

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