教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年12月26日-518)
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对
错
2：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、辩证统一
D、教学相长
3：内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（ ）
判断题
对
错
4：我国新课程的课程评价强调（ ）。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D、课程评价的对象是课程内容
5：启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。
单项选择题
A、创造性
B、交往性
C、多样性
D、主动性
6：指导课程编制过程最为关键的准则是（ ）。
单项选择题
A、课程内容
B、课程计划
C、课程目标
D、课程设计
7：在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（ ）。
单项选择题
A、个体知识经验
B、内容的直观性和形象性
C、个体需要兴趣
D、情绪状态
8：在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（ ）。
单项选择题
A、政治功能
B、生存功能
C、发展功能
D、享用功能
9：根据材料回答{TSE}题：小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。{TS}你认为校长批评的对吗?（ ）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对
10：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
11：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。
单项选择题
A、单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B、儿童中心论
C、空洞说教，单纯知识传授
D、片面单一知识的学习
12：教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
单项选择题
A、教育的科学属性
B、教育的生产属性
C、教育的社会属性
D、教育的艺术属性
13：小学德育中的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
14：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（ ）
判断题
对
错
15：组成课程计划的主要内容是（ ）。
多项选择题
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
16：学校文化的内容有（ ）。
多项选择题
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度
17：确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（ ）。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、兴趣、爱好
D、想象力
18：教师职业道德与道德所共有的特征是（ ）。
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
19：（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
20：小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（ ）
判断题
对
错
21：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《四书集注》
D、《孟子》
22：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
23：诉讼可分为几种（ ）。
多项选择题
A、刑事诉讼
B、民事诉讼
C、行政诉讼
D、复议
24：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
25：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
判断题
对
错
26：将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[ ]
多项选择题
A、调查法
B、实验法
C、访谈法
D、个案法
27：启发式教学最早可见于（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、柏拉图
C、杜威
D、卢梭
28：教师职业劳动的特点有（ ）。
多项选择题
A、劳动任务的二重性
B、劳动过程的艺术创造性
C、劳动的社会地位的差异性
D、劳动实质是爱心奉献
29：教育培养学生主体性的措施有（ ）。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂，获得体验
C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
30：在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
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第2篇 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2019年12月26日-7375)
1：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ）
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、干扰说
2：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（ ）
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
3：健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
4：先行组织者教学技术常用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、掌握学习
5：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ 【查看全文】
1：贯彻直观性原则的要求是（）。
多项选择题
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
E、重视组织各种复习
2：下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、黄袍加身
B、祸起萧墙
C、破釜沉舟
D、闻鸡起舞
3：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）
判断题
对
错
4：心理测验的技术指标包括量表的（）。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
5：选拔性考试一般是典型的（）
单项选择题
A、学能测验<【查看全文】
1：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
2：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。
单项选择题
A、具有观念性
B、具有内潜行
C、具有简缩性
D、具有整体性
3：在日常生活中，“桌子”属于（）
单项选择题
A、具体概念和易下定义概念
B、具体概念和科学概念
C、科学概念和下定义概念
D、具体概念和日常概念
4：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）
单项选择题
A、加工性学习机制
B、动机性学习机制
C、信息性学习机制
D、运算性学习机制
5：学习策略是一种技【查看全文】
1：教育的最基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
2：教育目的的功能有（ ）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能
E、评价功能
3：技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。（ ）
判断题
对
错
4：有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（ ）的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
1：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。
单项选择题
A、课堂规范
B、课堂气氛
C、课堂管理
D、课堂纪律
2：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（ ）
判断题
对
错
3：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（ ）
单项选择题
A、相应的背景知识
B、概括水平
C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D、A、B和C
4：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
5：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学【查看全文】
