教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月11日-9627)

1：“迁移”一词最初来源于（）
单项选择题
A、罗杰斯
B、桑代克
C、斯金纳
D、奥苏贝尔

2：__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、光环效应
D、投射效应

3：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
单项选择题
A、狗分泌唾液的实验
B、饿猫开箱的实验
C、白鼠走迷宫的实验
D、白鼠按压杠杆取食的实验

4：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。
单项选择题
A、例子
B、反例
C、正例
D、变式

5：自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）
单项选择题
A、自我矛盾
B、自我欣赏
C、自我调控
D、自我封闭

6：最稳定、最重要的学习动机是（）。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、成功感

7：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。
单项选择题
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、保护学生的好奇心
C、鼓励学生的独立性和创新精神
D、给学生提供具有创造性的榜样

8：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）
多项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略

9：人们以一定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是__________。
单项选择题
A、阶层
B、阶段
C、集团
D、群体

10：技能形成的基本途径是（）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习

11：自下而上的迁移被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移

12：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
单项选择题
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑

13：组织策略可利用的图形有（）。
多项选择题
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图

E、双向图

14：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）
判断题
对
错

15：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力

16：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。
判断题
对
错

17：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）
判断题
对
错

18：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异

E、学习方式差异

19：创造力的核心和基础是（）
单项选择题
A、智力
B、知识
C、技能
D、创造性思维

20：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）
单项选择题
A、自下而上的迁移
B、自上而下的迁移
C、平行迁移
D、逆向迁移

21：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激～反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决

22：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是__________。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍

23：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
单项选择题
A、0～5岁
B、6～8岁
C、8～10岁
D、10～l2岁

24：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素

25：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）
多项选择题
A、实验法
B、调查法
C、测验法
D、临床法

E、个案法

26：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能

27：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织

E、性格化

28：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧

29：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力

30：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
单项选择题
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机

31：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式

32：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

33：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍

34：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）
判断题
对
错

35：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。
多项选择题
A、动机原则
B、结构原则
C、程序原则
D、评价原则

E、强化原则

36：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。（）
判断题
对
错

37：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、求知的需要
D、审美的需要

38：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。
单项选择题
A、恐惧症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、强迫症

39：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法

40：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力

41：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根

42：学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习

43：情绪的两极性表现在（）
多项选择题
A、快感度
B、紧张度
C、强度
D、激动度

E、应激度

44：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习

45：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）
判断题
对
错

46：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性惧怕

47：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力

48：生物性需要通常包括（）
多项选择题
A、进食需要
B、交往需要
C、饮水需要
D、睡眠与觉醒的需要

E、性需要

49：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
单项选择题
A、3～6
B、4～7
C、5～9
D、6～l0

50：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。
单项选择题
A、100
B、150
C、200
D、50

查看答案 1：答案B
解析
2：答案A
解析
3：答案A
解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供)
4：答案C
解析
5：答案C
解析
6：答案B
解析 【解析】略。
7：答案A
解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。
8：答案A,B
解析
9：答案D
解析
10：答案D
解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。
11：答案B
解析
12：答案D
解析 根据强迫行为的定义，选D。
13：答案A,B,C,D
解析 双向图属于表格。
14：答案正确
解析 系统暂无解析
15：答案D
解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。
16：答案正确
解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。
17：答案错误
解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。
18：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
19：答案D
解析
20：答案A
解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。
21：答案B
解析
22：答案C
解析
23：答案B
解析
24：答案C
解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。
25：答案A,B,C,D,E
解析
26：答案C
解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。
27：答案A,B,C,D,E
解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
28：答案B
解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。
29：答案A
解析
30：答案C
解析
31：答案C
解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
32：答案B
解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。
33：答案B
解析
34：答案正确
解析
35：答案A,B,C,E
解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。
36：答案正确
解析 略。
37：答案A
解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
38：答案D
解析
39：答案B
解析
40：答案D
解析
41：答案B
解析
42：答案D
解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
43：答案A,B,C,D
解析
44：答案D
解析
45：答案错误
解析 群体规范的形成经历三个阶段：第一阶段是相互影响阶段；第二阶段是出现一种占优势的意见；第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。
46：答案C
解析
47：答案D
解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属{内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。
48：答案A,C,D,E
解析
49：答案C
解析 短时记忆的容量为7±2个组块。
50：答案B
解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50％时，效果最好。

更多试题请访问：中学教师招聘通关题库

  相关文章:

  第2篇    教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月11日-5400)

  1：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移

2：下列图形可以衍变成双向表的是（　　）。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图

3：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
【查看全文】

  第3篇    北海2025年中学教师招聘考试试题及答案解析【打印版】

  1：童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）。
单项选择题
A、金近
B、陈伯吹
C、严文井
D、冰波

2：参观法最主要的特点是（）
单项选择题
A、学生亲自动手，手脑并用
B、锻炼学生的实际工作能力
C、理论与实际相结合
D、突破时空障碍

3：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）
单项选择题
A、遗觉性
B、后象
C、表象
D、想象【查看全文】

  第4篇    教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2026年02月11日-2853)

  1：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（　　）几个层次。
多项选择题
A、宫廷学校
B、主教学校
C、僧院学校
D、大主教学校
E、教区学校

2：启发式是一种教学方法。（　　）
单项选择题
A、对
B、错

3：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、梅伊曼

4：教育和学校是同时产生的。（　　）
判断题
对
错

5：【查看全文】

  第5篇    教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月11日-9790)

  1：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观

2：影响问题解决的因素包括（）
多项选择题
A、问题情境
B、定势
C、功能固着
D、知识经验
E、动机水平

3：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应

4：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这【查看全文】