教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2026年02月02日-6097)
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增大字体单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起
2：有关操作技能的特点，正确的是（ ）。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性
3：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
4：前运算阶段儿童的思维有何特征（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（ ）
判断题
对
错
7：测验是测量一个行为样本的（ ）
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
8：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（ ）。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
9：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（ ）
判断题
对
错
10：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（ ）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
11：衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。
单项选择题
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行为
D、道德意志
12：在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
13：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
14：依从阶段的行为具有哪些特点?（ ）
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
15：高尚的学习动机的核心是（ ）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
16：提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
17：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。
多项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、感性知识
D、理性知识
18：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ）
判断题
对
错
19：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（ ）
单项选择题
A、20世纪之前
B、20世纪20年代以前
C、20世纪20—50年代
D、20世纪60一70年代
20：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （ ）
判断题
对
错
21：过度学习达到（ ）程度时效果最好。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
22：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
23：（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
单项选择题
A、关注
B、尊重
C、真诚
D、同感
24：运算技能属于一般技能。（ ）
判断题
对
错
25：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
判断题
对
错
26：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（ ）。
单项选择题
A、服从
B、屈服
C、场依存性
D、从众
27：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。
单项选择题
A、内部的可控因素
B、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
28：组织教学过程组织的要素有（ ）
多项选择题
A、教学事项
B、教学方法
C、教学目标
D、学生特点
29：下列选项中属于精细加工策略的是（ ）
单项选择题
A、划线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲
30：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（ ）
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
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第2篇 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2026年02月02日-6416)
1：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（ ）
判断题
对
错
2：当代教育改革与发展的趋势有（ ）。
多项选择题
A、全面和谐的教育理论
B、掌握学习的理论
C、自然和自由的教育
D、结构课程理论
E、实验教学理论
3：一节课中最基本的组成部分是（ ）。
单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习
4：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（ ）。
单项选择题
A、儒家
B【查看全文】
1：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
2：学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（ ）。
单项选择题
A、练习法
B、实习作业法
C、实验法
D、谈话法
3：智力的群体差异包括（ ）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差【查看全文】
1：德育过程的基本矛盾之一是()
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
2：马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）
单项选择题
A、真正自由的发展
B、真正全面和自由的发展
C、有条件的自由发展
D、有条件的全面发展
3：学生的主要任务是（）
单项选择题
A、学习
B、人际交往
【查看全文】
1：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
2：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）
单项选择题
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
3：以下表述中正确的是（）
单项选择题
A、奖励越多越有利于学生进步
B、奖励应适度
C、只应奖励优等生
D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机
4：学生渴望充分发挥自己的潜【查看全文】
