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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年10月10日-6709)
1：小学儿童思维发展的特点是（ ）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
2：教学媒体包括（ ）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
3：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、刺激一反应联结
C、兴趣
D、技能
4：对练字过程中的手部动作的把握，是（ ）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
5：技能不是一般的习惯动作。（ ）
判断题
对
错
6：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
7：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（ ）
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
8：在个性中具有核心意义的是（ ）
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
9：加涅根据不同的学习结果将学习分成（ ）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练
E、动作技能
10：将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。
多项选择题
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
11：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
12：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处?（ ）[多选题]
多项选择题
A、尊重和鼓励学生
B、及时发现学生的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注重调动学生的积极性
13：测验前的计划包括（ ）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型
14：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。
单项选择题
A、内部一稳定一可控的
B、内部一不稳定一不可控的
C、外部一稳定一可控的
D、外部一不稳定一不可控的
15：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（ ）
单项选择题
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
16：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
17：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
18：下列哪种题型不属于客观题（ ）。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、填空题
D、论文题
19：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
20：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
21：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
22：教育心理学研究的核心内容是（ ）。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
23：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
判断题
对
错
24：短时记忆中的容量单位是（ ）。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
25：在人的所有需要中，最高层次的是（ ）
单项选择题
A、安全需要
B、爱与归属需要
C、生理需要
D、自我实现需要
26：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
27：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
28：课堂气氛有哪几种类型( )。
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
29：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
30：群体内聚力表现为（ ）。
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
E、力量感
1：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。2：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。3：答案B 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。(本解析由张恩凯提供)4：答案B 解析 5：答案正确 解析 6：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。7：答案C 解析 8：答案C 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。9：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。10：答案A,D 解析 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案D 解析 15：答案D 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。16：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。17：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。18：答案D 解析 19：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。20：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。21：答案D 解析 22：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。23：答案正确 解析 略。24：答案C 解析 短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。25：答案D 解析 26：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。27：答案A 解析 略。28：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。29：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。30：答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。
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第2篇 普格小学教师招聘2022年考试试题及答案解析【考试版】
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
2：教学媒体包括（ ）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
3：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、刺激一反应联结
C、兴趣
D、技能
4：对练字过程中的手部动作的把握，是（ ）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
5：技能不是一般的习惯动作。（ ）
判断题
对
错
6：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
7：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（ ）
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
8：在个性中具有核心意义的是（ ）
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
9：加涅根据不同的学习结果将学习分成（ ）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练
10：将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。
多项选择题
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
11：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
12：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处?（ ）[多选题]
多项选择题
A、尊重和鼓励学生
B、及时发现学生的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注重调动学生的积极性
13：测验前的计划包括（ ）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
14：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。
单项选择题
A、内部一稳定一可控的
B、内部一不稳定一不可控的
C、外部一稳定一可控的
D、外部一不稳定一不可控的
15：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（ ）
单项选择题
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
16：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
17：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ）
判断题
对
错
18：下列哪种题型不属于客观题（ ）。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、填空题
D、论文题
19：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）
判断题
对
错
20：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
21：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
22：教育心理学研究的核心内容是（ ）。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
23：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
判断题
对
错
24：短时记忆中的容量单位是（ ）。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
25：在人的所有需要中，最高层次的是（ ）
单项选择题
A、安全需要
B、爱与归属需要
C、生理需要
D、自我实现需要
26：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
27：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
28：课堂气氛有哪几种类型( )。
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
29：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
30：群体内聚力表现为（ ）。
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
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第2篇 普格小学教师招聘2022年考试试题及答案解析【考试版】
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B、6、7岁—11、12岁
C、11、12岁—13、14岁
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对
错
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对
错
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