教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年08月27日-9337)

1：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。
多项选择题
A、 近景的直接性动机
B、 高尚的动机
C、 低级的动机
D、 远景的间接性动机

2：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力 　　
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌

3：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（　　）。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、练习法

4：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

5：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。
单项选择题
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能

6：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）
判断题
对
错

7：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（　　）
判断题
对
错

8：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（　　）
判断题
对
错

9：爱国主义情感和集体主义情感，属于（　　）。
单项选择题
A、直觉式道德情感
B、想象式道德情感
C、伦理式道德情感
D、表象式道德情感

10：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。

11：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（　　）
多项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高于一般水平的智商
C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D、低创造性者其智商可能高也可能低

E、高创造性者智商一定低

12：属于资源管理策略的是（　　）
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲

13：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（　　）
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型

14：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（　　）。
单项选择题
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论

15：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（　　）
判断题
对
错

16：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（　　）
判断题
对
错

17：形成道德品质的关键在于培养( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志

18：创造性思维的三个主要特点是（　　）。
单项选择题
A、独创性、流畅性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性

19：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（　　）
单项选择题
A、10分钟左右
B、20分钟左右
C、25分钟左右
D、30分钟左右

20：目前最有影响，也最权威的智力量表有（　　）
多项选择题
A、比奈智力测验
B、韦克斯勒智力测验
C、绘人测验
D、投射测验

E、瑞文标准推理测验

21：认知—结构学习论在教学中主张（　　）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法

22：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（　　）
判断题
对
错

23：创造性思维的核心是（　　）
单项选择题
A、辐合思维
B、概括思维
C、逻辑思维
D、发散思维

24：测验前的计划包括（　　）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表

E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

25：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（　　）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度

26：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（　　）
判断题
对
错

27：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（　　）
判断题
对
错

28：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

29：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为

30：分析问题是解决问题的开端。 （　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A,D
解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
2：答案A
解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
3：答案A
解析 谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做}_}j正确的回答，借以获得新知识。
4：答案C
解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
5：答案B
解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
6：答案正确
解析
7：答案正确
解析 略。
8：答案错误
解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。
9：答案C
解析
10：答案C
解析 本题考查学习动机的定义。
11：答案B,D
解析
12：答案C
解析
13：答案C
解析
14：答案A
解析
15：答案正确
解析 略。
16：答案正确
解析
17：答案B
解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。
18：答案B
解析
19：答案D
解析
20：答案A,B,E
解析
21：答案C
解析 布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
22：答案错误
解析
23：答案D
解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)
24：答案A,B,C,D,E
解析 略。
25：答案A
解析
26：答案错误
解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。
27：答案错误
解析
28：答案A
解析 略
29：答案D
解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
30：答案错误
解析 解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。

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A、古典主义
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D、浪漫主义

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B、昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿
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C、惩罚法
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判断题
对
错

2：选择和运用教学方法的基本依据有（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点

3：个体品德的核心部分是（）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

4：下列现象中，不属于教育现象的是（）
单项选择题
A、妈妈教孩子洗衣服
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  1：学生的主体性最主要地体现在（　　）。
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、发展性

2：17世纪捷克教育家（　　）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍尔
D、华勒

3：课程目标的规定性有（　　）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性

4：学校文化的内容有（　　）。
多项选择题
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