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教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月27日-1910)
1：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（ ）
判断题
对
错
2：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
3：把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
4：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
5：我国小学德育的构成有（ ）。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
6：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
7：教学活动的多种形态有（ ）。
多项选择题
A、课内
B、课外
C、班级
D、小组
E、个别化
8：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
9：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
10：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点
11：现代学生管理的主要内容包括（ ）。
多项选择题
A、德育管理
B、学习指导
C、常规管理
D、常能训练
E、环境管理
12：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
13：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
14：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
15：提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
16：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
17：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称（ ）。
单项选择题
A、普及教育
B、普及义务教育
C、普及基础教育
D、普及国民教育
18：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳
19：素质教育与应试教育根本区别是素质教育强调人的全面发展。（ ）
判断题
对
错
20：教学过程的结构包括（ ）。
多项选择题
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、巩固知识
D、引导和组织学生运用知识
E、检查知识
21：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
22：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童意见原则
D、提早自立原则
E、无歧视原则
23：疏导原则就是（ ）原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
24：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（ ）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法
25：教态语言的特征有（ ）。
多项选择题
A、辅助性
B、连续性
C、表情性
D、动作性
E、情境性
26：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（ ）
判断题
对
错
27：一个班集体必须具备的基本特征有（ ）。
多项选择题
A、一定的共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
D、有详细的班级管理规定
E、一定的组织结构
28：主张“有教无类\"的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
29：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（ ）
判断题
对
错
30：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展 （ ）
单项选择题
A、 国家课程、地方课程、学校课程
B、 必修课程、选修课程、活动课程
C、 相关课程、广域课程、核心课程
D、 基础课程、拓展课程、研究课程
1：答案错误 解析 2：答案A 解析 “不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。3：答案A 解析 孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。4：答案正确 解析 5：答案A,B,C 解析 我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育和思想教育。6：答案D 解析 由效度的概念可知。7：答案A,B,C,D,E 解析 教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。8：答案D 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。11：答案A,C,D,E 解析 12：答案A 解析 有关此原则最早论述见于《学记》。13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 普及义务教育法就是指一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务。18：答案B 解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。19：答案错误 解析 创新能力的培养是素质教育的核心，也是素质教育区别于应试教育的根本所在。20：答案A,B,C,D,E 解析 略。21：答案错误 解析 22：答案A,B,C,E 解析 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》，其基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案正确 解析 27：答案A,B,C,E 解析 D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。28：答案A 解析 “有教无类”出自《论语·卫灵公》，这句话的意思是：对待教育对象，要一视同仁，不能按照人为标准把他们分成三六九等。这是我国较早的教育平等思想的萌芽。29：答案错误 解析 30：答案D 解析
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第2篇 雨山2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【word打印版】
判断题
对
错
2：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
3：把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
4：根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（ ）
判断题
对
错
5：我国小学德育的构成有（ ）。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
6：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
7：教学活动的多种形态有（ ）。
多项选择题
A、课内
B、课外
C、班级
D、小组
8：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
9：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
10：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点
11：现代学生管理的主要内容包括（ ）。
多项选择题
A、德育管理
B、学习指导
C、常规管理
D、常能训练
12：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
13：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
14：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
15：提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
16：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
17：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称（ ）。
单项选择题
A、普及教育
B、普及义务教育
C、普及基础教育
D、普及国民教育
18：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳
19：素质教育与应试教育根本区别是素质教育强调人的全面发展。（ ）
判断题
对
错
20：教学过程的结构包括（ ）。
多项选择题
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、巩固知识
D、引导和组织学生运用知识
21：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
22：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童意见原则
D、提早自立原则
23：疏导原则就是（ ）原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
24：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（ ）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法
25：教态语言的特征有（ ）。
多项选择题
A、辅助性
B、连续性
C、表情性
D、动作性
26：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（ ）
判断题
对
错
27：一个班集体必须具备的基本特征有（ ）。
多项选择题
A、一定的共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
D、有详细的班级管理规定
28：主张“有教无类\"的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
29：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（ ）
判断题
对
错
30：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展 （ ）
单项选择题
A、 国家课程、地方课程、学校课程
B、 必修课程、选修课程、活动课程
C、 相关课程、广域课程、核心课程
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