教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月24日-1956)

1：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）
判断题
对
错

2：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程

3：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。
单项选择题
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论

4：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知

5：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律

6：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。
单项选择题
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学

7：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

8：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级

9：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）
判断题
对
错

10：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。
单项选择题
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

11：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）
单项选择题
A、白鼠
B、狗
C、猴子
D、猫

12：中学生的社会需要包括（）
多项选择题
A、自我实现需要???
B、社交需要???
C、情感需要
D、归属需要???

E、自尊需要

13：教师威信实质上反映了一种良好的（）。
单项选择题
A、教师权威
B、教师感召力
C、师生关系
D、教师能力

14：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。
单项选择题
A、任务的相似性
B、概括化的经验或原理
C、原有的认知结构
D、对事物关系的理解

15：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、痕迹消退
D、迁移

16：社会观察学习理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、加涅
C、托尔曼
D、班杜拉

17：“ERG”理论的提出者是（）
单项选择题
A、马斯洛
B、弗洛伊德
C、奥尔德弗
D、罗杰斯

18：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）
单项选择题
A、有效性
B、组织计划性
C、直接性学习为主，间接性学习为辅
D、年龄差异性

19：自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉

E、自我调节

20：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》

21：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、乌申斯基
D、维果茨基

22：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机

23：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）
单项选择题
A、双趋式冲突
B、趋避式冲突
C、双重趋避式冲突
D、双避式冲突

24：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体

25：对学习内容的直观形式包括【】
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、图形直观
D、言语直观

E、动作直观

26：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期

27：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）
判断题
对
错

28：直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）
多项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

E、同一律

29：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化

30：恐怖症可分为（）。
多项选择题
A、强迫恐怖症
B、单纯恐怖症
C、广场恐怖症
D、社交恐怖症

E、焦虑恐怖症

31：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）
多项选择题
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系

E、交叉关系

32：一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中它属于__________。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段

33：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

34：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）
单项选择题
A、1877年
B、1879年
C、1903年
D、1913年

35：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定

36：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、概念学习
D、辨别学习

37：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅

38：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

39：教师职业角色形成的最后阶段是（）
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化

40：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

41：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
判断题
对
错

42：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。
单项选择题
A、可逆性
B、不守恒性
C、自我中心性
D、守恒性

43：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）
判断题
对
错

44：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳

45：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论

46：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素

47：从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、直接动机和短近动机

48：问题解决的最后一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

49：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）
判断题
对
错

50：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。
单项选择题
A、建构主义学习观
B、人本主义的学习观
C、操作强化学习理论
D、观察学习理论

查看答案 1：答案错误
解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。
2：答案B
解析
3：答案B
解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。
4：答案B
解析
5：答案A
解析
6：答案D
解析
7：答案D
解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。
8：答案B
解析
9：答案错误
解析 系统暂无解析
10：答案B
解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
11：答案D
解析
12：答案A,B,C,D,E
解析 系统暂无解析
13：答案C
解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。
14：答案C
解析
15：答案B
解析
16：答案D
解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。
17：答案C
解析
18：答案C
解析 学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。
19：答案A,B,C
解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。
20：答案B
解析
21：答案C
解析 【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
22：答案C
解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。
23：答案B
解析
24：答案B
解析 题干为同化性迁移的定义。
25：答案A,B,D
解析 知识的直观包括三种形式：实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供)
26：答案B
解析
27：答案正确
解析 略。
28：答案A,B,C,D
解析
29：答案C
解析
30：答案B,C,D
解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。
31：答案A,C,E
解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。
32：答案B
解析
33：答案D
解析
34：答案C
解析
35：答案C
解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
36：答案C
解析
37：答案B
解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供）
38：答案D
解析
39：答案A
解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供)
40：答案D
解析
41：答案正确
解析 略。
42：答案A
解析 2～7岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择A选项。
43：答案错误
解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。
44：答案A
解析
45：答案A
解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。
46：答案C
解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。
47：答案A
解析 B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。
48：答案D
解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。
49：答案错误
解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。
50：答案B
解析

更多试题请访问：中学教师招聘通关题库

  相关文章:

  第2篇    祁东2021年中学教师招聘考试试题及答案解析【可复制版】

  1：学生具有发展的可能性与（）。
单项选择题
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性

2：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
单项选择题
A、派生类属学习和相关类属学习
B、下位学习、上位学习和并列结合学习
C、符号学习和概念学习
D、命题学习和总括学习

3：个体道德的核心成分是（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德观念
D、道德行为

4：教学与智育的关系是（）。
多项【查看全文】

  第3篇    教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月24日-7281)

  1：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（　　）
单项选择题
A、效度
B、区分度
C、信度
D、难度

2：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　　）
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原则性
C、发展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心

3：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（　　）。
单项选择题
A、80
B、90
C、100
D、125

4：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是【查看全文】

  第4篇    临汾2020年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整版】

  1：德国教育家赫尔巴特是（　　）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表

2：扩充学生的知识储备可以（）入手。
多项选择题
A、外化思路，进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化，促进知识的概括
D、重视知识间的联系，建立网络化结构
E、结合具体学科，教授思维方法

3：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。
单项选择题
A、抑制现象【查看全文】

  第5篇    教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2025年03月24日-2532)

  1：教学的首要任务是（　　）。
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的创新和实践能力
D、引导学生掌握系统的知识和技能

2：我国现行的学校教学的基本组织形式是（　　）。
单项选择题
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、班级授课

3：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
【查看全文】