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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2025年03月07日-4885)
1：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（ ）
判断题
对
错
2：加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）。
单项选择题
A、表达技能
B、智力技能
C、学习策略
D、行为策略
3：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
4：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（ ）
单项选择题
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
7：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（ ）
判断题
对
错
8：影响问题解决的个人因素有（ ）
多项选择题
A、问题的呈现方式
B、功能固着
C、知识的储备
D、反应定势
E、认知特性
9：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
10：品德所具有的特征有（ ）
多项选择题
A、社会现象
B、个体现象
C、伦理学的研究对象
D、社会掌的研究对象
E、心理学的研究对象
11：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ）
判断题
对
错
12：问题解决的两种类型是（ ）。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决
D、创造性问题解决
E、理论性问题解决
13：自编测验的常见错误是（ ）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
14：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
15：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）
判断题
对
错
16：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（ ）
判断题
对
错
17：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。
单项选择题
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
18：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
19：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（ ）
判断题
对
错
20：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
21：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。
单项选择题
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
22：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
23：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
24：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
E、强化原则
25：人格的发展是个体社会化的结果。（ ）
判断题
对
错
26：某学生智商为100表示（ ）
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
27：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
28：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
29：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （ ）
单项选择题
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有AB两种类型
30：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
E、复述策略
1：答案正确 解析 略。2：答案B 解析 3：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。4：答案B 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。5：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。6：答案C 解析 7：答案错误 解析 8：答案B,C,D,E 解析 9：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。10：答案B,E 解析 11：答案正确 解析 略。12：答案B,D 解析 13：答案A,B,C 解析 14：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 15：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。16：答案正确 解析 略。17：答案B 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。18：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。19：答案错误 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。22：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。23：答案B 解析 24：答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。25：答案正确 解析 略。26：答案B 解析 智商100表示中等智力。27：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。28：答案D 解析 29：答案A 解析 二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。30：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。
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第2篇 卫东2019年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】
判断题
对
错
2：加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）。
单项选择题
A、表达技能
B、智力技能
C、学习策略
D、行为策略
3：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
4：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（ ）
单项选择题
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
7：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（ ）
判断题
对
错
8：影响问题解决的个人因素有（ ）
多项选择题
A、问题的呈现方式
B、功能固着
C、知识的储备
D、反应定势
9：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
10：品德所具有的特征有（ ）
多项选择题
A、社会现象
B、个体现象
C、伦理学的研究对象
D、社会掌的研究对象
11：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ）
判断题
对
错
12：问题解决的两种类型是（ ）。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决
D、创造性问题解决
13：自编测验的常见错误是（ ）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
14：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
15：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）
判断题
对
错
16：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（ ）
判断题
对
错
17：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。
单项选择题
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
18：群体间竞争的效果取决于（ ）。
单项选择题
A、人际关系
B、人际交往
C、班级氛围
D、群体内的合作
19：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（ ）
判断题
对
错
20：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
21：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。
单项选择题
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
22：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
23：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
24：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
25：人格的发展是个体社会化的结果。（ ）
判断题
对
错
26：某学生智商为100表示（ ）
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
27：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
28：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
29：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （ ）
单项选择题
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有AB两种类型
30：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
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第2篇 卫东2019年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】
1：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
2：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
3：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要【查看全文】
1：马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。
单项选择题
A、知识与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
2：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
3：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、【查看全文】
1：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
2：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
3：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐勒
1：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
判断题
对
错
2：操作技能就其动作结构来看，具有（）。
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性
3：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（）
单项选择题
A、问题情境
B、功能固着
C、知识经验
D、定势
4：近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）
单项选择题
A、【查看全文】
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