广东广州市黄埔区教育局2016年招聘中小学教师资格考试广州各考区现场审核点信息汇总表

附件2

学籍证明

兹有学生　, 性别, 年月出生，身份证号　，学号　，年月被我校全日制专业录取，学历层次，学制　　年。现处于年级在读。

特此证明。

大学（学院）学籍管理部门

（盖章）

                                                       年    月   日

注：1.本证明仅供广东省内普通高等学校三年级及以上的全日制学生、毕业学年

的全日制专科生、幼儿师范学校毕业学年全日制学生以及全日制研究生

报考全国中小学教师资格考试使用;

2.本证明由考生所在学校学籍管理部门或教学管理部门盖章后生效，二级学

院盖章无效;

３.如因学籍证明信息差错造成的遗留问题由考生及所在院校负责;

４.报名中小学教师资格考试现场确认时，须提交此证明原件，复印件。

附件3

广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师

资格考试面试大纲

一、测试性质

面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。

二、测试目标

面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：

1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。

2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。

3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

（一）职业认知

1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。

（二）心理素质

1.积极、开朗，有自信心。具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。

2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。

（三）仪表仪态

1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。

（四）言语表达

1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

2. 善于倾听、交流，有亲和力。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。

（五）思维品质

1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题，思维灵活。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

（六）教学设计

1.能体现所任专业对应行业的产业发展和技术发展的现状和趋势，了解教学课程在专业人才培养中的地位、作用。

2.能根据所任专业的基础知识和专业特点，准确把握教学目标、教学内容、教学重点和难点。

3.能体现学生的主体性，教学方法和手段符合中等职业学校学生特点、内容要求和场景要求，因材施教。

（七）教学实施

1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

2.能够科学准确地表达和呈现教学主题、教学目标、教学内容和教学要求，主题突出，层次分明，板书工整、美观、适量。

3.能合理运用教学器材或实训设备展示操作技能和操作规范，有良好的安全意识。

4.能够较好地把握教学时间和教学节奏，合理运用信息化手段，较好地达成教学目标。

（八）教学评价

1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价 。

2. 能客观评价自己的教学效果。

四、测试方法与流程

（一）测试方法

采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题、备课、专业概述、试讲(演示)、答辩等方式进行。

（二）测试流程

1.抽取试题。考生根据自己所报考的专业，自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材，工作人员从教材中随机抽取章节作为考试题目。

抽题方法：第一步，抽题室工作人员对教材进行审核，查看本教材有多少章，用相应的号码球对应不同的章，由考生随机抽取第几章；第二步，工作人员查看考生抽取的章含多少节，用相应的号码球对应不同的节，由考生随机抽取相应的节；第三步，工作人员将考生随机抽取的章节内容作为备课和试讲内容，登记在备课纸上，考生签名确认。

2. 备课。考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。

报考专业课教师应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师应按实验实训课的要求，进行教学设计。

3.专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟。

4.试讲（演示）。考生按照准备的教学方案进行试讲（或演示）。时间10分钟。

5.答辩。考官进行提问，考生答辩。时间5分钟。

6.评分。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

五、评分标准

六、试题示例

例：《机械制造技术》试讲

备课材料：从《机械制造技术》（高等教育出版社，王明耀、张兆隆主编）中随机抽取讲课内容。

要求：

（1）配合教学内容适当板书。

（2）教学过程需要有提问环节。

（3）教学中应有过程性评价。

（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办?

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  招聘专业和人数 工程类专业工作人员2名、法学类专业工作人员2名、中文类专业工作人员2名。http://www.sdsgwy.com/ 招聘条件 1.身体健康，工作认真负责，善于沟通，服从安排; 2.性别不限，户籍不限，年龄35周岁以下; 3.全日制本科及以上学历; 4.通过司法考试或有招商经历者优先考虑。 招聘程序 (一)报名与资格审查 1.报名方式：报考人员本人到现场报名或网上报名。网上报名者自行下载报名表，填写完毕后发送到zgzzjb@163.com报名，邮件标题标明“姓名+专业+XX类工作人员应聘”。 2.现场报名地址：正果镇组织办(正果镇正南街80号，联系电话：020-82811023) 3.报名时间： (1)现场报名时间为2016年12月14日至12月23日(工作日上午8:30-12:【查看全文】

  招聘范围 面向广州开发区、黄埔区机关事业单位现有雇员选拔。详见附件《2016年下半年广州开发区公开招聘中层助理岗雇员岗位需求表》。 报考条件 1、遵守中华人民共和国宪法、法律、法规; 2、具备良好的品行和职业道德;www.sdsgwy.com 3、一般应具有大学本科及以上学历; 4、适应岗位要求的身体条件。 招聘办法 (一)报名 1、报名时间:2016年12月28日(星期三)9:00至12月30日(星期五)17:30。 2、报名方式:应聘人员登陆全国事业单位招聘网(http://www.qgsydw.com),按网上提示方法进行报名。 3、报名审核:笔试前不进行人工资格审查,采取系统自动审核方式,系统初审成功后即可参加笔试。 4、报名要求及注意事项:每位报考人员只能报考一个岗位,报名人员填写的身份证明、教育情况、工作情况和岗位所需要的其它材料信息应当真实有效,如发现【查看全文】

  专业及学历要求 http://www.sdsgwy.com/ 序号 职位 专业 学历 其它条件 招聘人数 待遇 1 总工室 工作人员 道路或桥梁等相关专业 全日制本科或以上学历 1.有2年或以上与本专业相关的工作经验（需提交单位证明）。 2.具有与本专业相对应的助理工程师或以上职称。 3.有C1或以上汽车驾照，懂得驾驶手动挡汽车者优先。 1 面议。 2 行政秘书科工作人员 中国语言文学类或相近专业 全日制本科或以上学历 1.年龄40周岁以下，户籍不限，男女不限，应届毕业生或社会人员均可。 2.工作责任心强，具有较强的组织协调能力，能熟练运用计算机常【查看全文】

  网上报名 网上报名时间：2016年12月16日至19日。请符合条件的考生在规定报名时间登陆“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行报名。报名时间截止后，报名系统将自动关闭，不再受理考生报名。 考生报名时应选择户籍或人事(劳动)关系所在市(在读生选择就读学校所在市)为报考考区。广州市报考幼儿园、中职专业课教师(中职文化课考生除外)和中职实习指导教师的考生须选择“广州幼儿园、中职考区”为报考考区，其他考生(含中职文化课考生)选择户籍或人事(劳动)关系所在区为报考考区。 现场审核安排： (一)现场审核时间：2016年12月19日至22日。 (二)现场审核地址：广州市黄埔区香雪三路3号开发区政务服务中心三楼。 (三)请在黄埔区申报面试的考生在规定时间进行现场审核，并按本人情况提供如下材料： 1.以户籍所在地报考的考生： 【查看全文】

  在广州市增城区轨道交通规划建设办公室聘员招聘过程中，由于报考该岗位(招3人)综合成绩第二名的梁锡英，因个人原因在体检合格后自动放弃进入考察环节，根据《2016年广州市增城区轨道交通规划建设办公室公开招用聘员的公告》中关于“因体检、考察不合格或在此期间考生主动放弃出现缺额时，按考试成绩从高分到低分依次递补”的规定，现递补综合成绩排名第四的林杰进入体检、考察等招聘后续环节。【查看全文】