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重庆财经职业学院2023下半年招聘劳务派遣工作人员4人(2)
(二)考试考核。
考试考核时间暂定为2023年9月24日(如有变动将另行通知),具体时间、地点详见准考证。考试考核分为心理素质测试、专业技能测试、面试等环节。
1.心理素质测试。
专业技能测试前,考生须到达指定地点参加心理素质测试,测试完毕,方可进行专业技能测试。心理素质测试结果不计入总成绩,仅作为聘用的参考依据。
2.专业技能测试。
专业技能测试主要测试与岗位相关的专业知识及实际操作能力。若参加专业技能测试的人数与岗位数比例大于5:1时,进入面试人员名单按照专业技能测试成绩从高到低以5:1的比例确定,最后一名成绩相同的则并列进入。
3.面试。
面试主要测试考生的语言表达、逻辑思维、团队意识、职业素养、仪容仪表等。面试成绩当场确认签字。考生面试成绩须达到70分及以上,才能进入体检人员名单。未能形成有效竞争的岗位(仅1名考生)考生成绩须达到80分或不低于同类型岗位进入下一环节的考生平均分,才能进入下一环节。
考核总成绩=专业技能测试成绩×50%+面试成绩×50%。
(三)研究体检人选。
学校根据考生的考试考核总成绩以及应聘人员个人情况综合研究确定进入体检人选名单,并通过劳务派遣单位对进入体检人选进行公示。
(四)体检。
公示无异议的体检人选,在指定医院进行体检。体检费用自行承担。
(五)考察。
体检合格人员,由派遣单位、学校根据实际情况对其进行考察。
(六)审定拟聘人员。
体检、考察合格者,报学校校长办公会审定。如因体检、考察不合格或个人原因放弃等出现岗位空缺时,由学校视情况研究确定是否递补。
七、聘用及待遇
按《重庆财经职业学院劳务派遣人员管理办法》执行。
薪资: 4000-5000元/月(含通讯补助、社会保险等)。
年度绩效考核奖励、工会福利、工作餐等。
八、其他事项说明
原则上,本次招聘拟聘人员在体检、考察合格后一周内到校报到工作,个别岗位以实际通知的到岗时间为准。未在学校规定的时间到校报到者,视为自动放弃本次岗位。
九、联系方式
招聘工作联系人:张老师 联系电话:023-49834735
| 重庆财经职业学院2023年下半年招聘劳务派遣工作人员岗位情况表 | |||||||||||
| 序号 | 部门 | 岗位 | 招聘数量 | 招聘条件要求 | 考试考核 | 岗位职责 | 备注 | ||||
| 年龄 | 学历学位 | 专业 | 其他条件 | 专业技能测试 50% |
面试 50% |
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| 1 | 基建与后勤管理处 | 能源保障干事 | 1 | 55周岁及以下 | 不限 | 不限 | 须同时满足以下条件: 1.具有3年及以上配电房、高压配电房工作经历。 2.持有高压电工特种作业操作证上岗资格证。 3.能熟练操作电脑,熟练运用相关办公软件,有一定的公文写作能力。 |
岗位相关技能(知识)测试 | 综合面试 | 1.负责全校水电气运行保障及监管,负责学校配电房安全管理及运行工作。 2.负责监管学生宿舍热(开)水供应保障工作。 3.负责物业管理水电维修的监督、检查。 4.负责做好与能源管理单位的沟通协调和联络,做好学校水电气安装及供给的合理调配。 5.负责学校防雷检测、电力检测等相关工作。 6.协助基建维修科做好维修材料的采购及申报,受理维修任务的安排及检查,做好相关业务合同的起草工作。 7.完成领导交办的其它工作。 |
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| 2 | 继续教育中心 | 培训管理干事 | 1 | 35周岁及以下 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 管理学[学科门类]、经济学[学科门类],中国语言文学类、教育学类 | 须同时满足以下条件: 1.具有1年以上工作经历。 2.具有较高的理论素养、政策水平和公文写作能力。 |
岗位相关技能(知识)测试 | 综合面试 | 1.负责学校培训管理服务工作,确保项目运行规范有序,积极拓展各类社会培训项目资源。 2.起草社会培训发展规划、年度计划总结、各项制度和管理规定。 3.负责社会培训日常文字工作和对外宣传,做好部门网站、公众号等宣传平台维护更新。 4.负责社会培训预算申报、绩效统计、财务报销工作。 5.负责职业鉴定方面的管理服务工作。 6.完成领导交办的其它相关工作。 |
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| 3 | 工商管理学院 | 实训室管理员 | 1 | 35周岁及以下 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 计算机类,教育技术、教育技术学、现代教育技术 | 无 | 岗位相关技能(知识)测试 | 综合面试 | 1.专业实训室设施设备管理与日常维护。 2.完成领导交办的其它相关工作。 |
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| 4 | 设计学院 | 实训室管理员 | 1 | 35周岁及以下 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 建筑类 | 同等条件下,智能建造专业或熟悉计算机网络者优先。 | 岗位相关技能(知识)测试 | 综合面试 | 1.专业实训室设施设备管理与日常维护。 2.完成领导交办的其它相关工作。 |
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