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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月28日-2556)
1：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）
单项选择题
A、11—15岁
B、7—11岁
C、2—7岁
D、0一2岁
2：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
E、控制
3：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（ ）
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
4：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
5：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）
判断题
对
错
6：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性与差异性
D、跳跃性
7：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
8：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ）
判断题
对
错
9：经典性条件作用论的提出者是（ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、维纳
D、桑代克
10：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依赖兴趣的作用
D、没有政治意义
11：创造性的核心成分是（ ）。
单项选择题
A、创造性想象
B、创造性思维
C、智力技能
D、智慧水平
12：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ）
判断题
对
错
13：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（ ）
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
14：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（ ）。
单项选择题
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
15：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想像的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
16：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
17：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
判断题
对
错
18：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
19：下面不是问题的必需成分的是（ ）。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
20：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
判断题
对
错
21：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
22：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
23：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
24：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
25：教学环境中的社会环境包括（ ）。
多项选择题
A、课堂纪律
B、课堂气氛
C、师生关系
D、同学关系
E、校风
26：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
27：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习态度
D、学习方法
28：学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
29：自我肯定行为主要表现在（ ）等方面。
多项选择题
A、请求
B、交流
C、拒绝
D、信心
E、真实地表达自己的意见和情感
30：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
1：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供)2：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。3：答案A 解析 4：答案C 解析 C课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。5：答案错误 解析 6：答案D 解析 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 9：答案B 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供)10：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。11：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。12：答案正确 解析 略。13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案C 解析 伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。16：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲中相关内容。17：答案正确 解析 18：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。19：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。20：答案正确 解析 略。21：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。22：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。23：答案C 解析 发现问题是首要环节。24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境26：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。27：答案A 解析 定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)28：答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。29：答案A,C,E 解析 【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不伤害对方；真实地表达自己的意见和情感30：答案B 解析
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第2篇 南岗中学教师招聘2018年考试试题及答案解析【word打印版】
单项选择题
A、11—15岁
B、7—11岁
C、2—7岁
D、0一2岁
2：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
3：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（ ）
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
4：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
5：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）
判断题
对
错
6：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性与差异性
D、跳跃性
7：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
8：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ）
判断题
对
错
9：经典性条件作用论的提出者是（ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、维纳
D、桑代克
10：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依赖兴趣的作用
D、没有政治意义
11：创造性的核心成分是（ ）。
单项选择题
A、创造性想象
B、创造性思维
C、智力技能
D、智慧水平
12：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ）
判断题
对
错
13：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（ ）
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
14：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（ ）。
单项选择题
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
15：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想像的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
16：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
17：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
判断题
对
错
18：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
19：下面不是问题的必需成分的是（ ）。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
20：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
判断题
对
错
21：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
22：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
23：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
24：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
25：教学环境中的社会环境包括（ ）。
多项选择题
A、课堂纪律
B、课堂气氛
C、师生关系
D、同学关系
26：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
27：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习态度
D、学习方法
28：学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
29：自我肯定行为主要表现在（ ）等方面。
多项选择题
A、请求
B、交流
C、拒绝
D、信心
30：形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
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第2篇 南岗中学教师招聘2018年考试试题及答案解析【word打印版】
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判断题
对
错
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D、社会契约
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判断题
对
错
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判断题
对
错
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单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
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单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
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单项选择题
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对
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单项选择题
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