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教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月25日-6886)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2021-10-25 20:28:00
1:班集体的特征有(  )。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

2:衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是(  )。
单项选择题
A、文化教育
B、科技发展
C、计划生育的实施状况
D、基础教育的状况如何

3:教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等,对学生行为进行的强化是(  )。
单项选择题
A、语言强化
B、标志强化
C、动作强化
D、活动强化

4:在1951年提出“范例教学”主张的是(  )。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈

5:社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(  )。
单项选择题
A、科学性和思想性相结合原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则

6:当代教师素质能力的集中体现是(  )。
单项选择题
A、教师的个人修养
B、教师的专业素养
C、教师的个性品质
D、师生关系

7:教学大纲是根据课程计划制定的,教科书又是根据教学大纲编写的。(  )
判断题



8:《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的(  )
单项选择题
A、知识和技能为重点
B、创造精神和实践能力为重点
C、情商和智商为重点
D、基础知识和实践能力为重点

9:将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是(  )
单项选择题
A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容

10:近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是[  ]
多项选择题
A、教师
B、管理人员
C、教育者
D、服务人员

11:教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法是(  )
单项选择题
A、 参观法
B、 实验法
C、 演示法
D、 练习法

12:教学的作用直接表现在(  )。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展

13:学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。
判断题



14:德育过程与受教育者品德形成过程无关。(  )
判断题



15:义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展。(  )
判断题



16:教师专业化有利于教师地位的提高。(  )
判断题



17:参观法的种类有(  )。
多项选择题
A、准备性参观
B、并行性参观
C、总结性参观
D、常识性参观
  • E、教育性参观

    18:设计教学法的提出者是(  )。
    单项选择题
    A、杜威
    B、华虚朋
    C、柏克赫斯特
    D、克伯屈

    19:《义务教育法》的立法宗旨包括(  )。
    多项选择题
    A、发展基础教育
    B、促进社会主义物质文明建设
    C、提高全民的思想道德
    D、发展社会主义文化
  • E、促进社会主义精神文明建设

    20:某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是(  )的教学原则。
    单项选择题
    A、启发性
    B、系统性
    C、巩固性
    D、量力性

    21:《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利(  )。
    多项选择题
    A、参加专业学术团体
    B、指导学生的学习和发展
    C、按时获取工资报酬
    D、对学校教育教学提出意见和建议
  • E、参加进修和其他方式的培训

    22:提出“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从”道德修养方法的教育家是(  )。
    单项选择题
    A、孟子
    B、孔子
    C、墨子
    D、荀子

    23:关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是(  )。
    单项选择题
    A、教育起源于动物本能活动
    B、儿童对成人无意识的模仿
    C、人类语言产生后的必然要求
    D、对外部自然界的恐惧

    24:学校产生的条件有(  )。
    多项选择题
    A、生产力发展到一定水平
    B、有一部分人可以脱离生产劳动
    C、文化发展到一定水平
    D、出现了文字
  • E、政治民主化

    25:我国制定教育目的的理论基础是(  )。
    单项选择题
    A、《义务教育法》
    B、马克思关于人的全面发展的理论
    C、我国优秀的教育传统
    D、西方先进的教育教学经验

    26:师生关系在社会道德上是相互促进的。(  )
    判断题



    27:最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是(  )
    单项选择题
    A、 柏拉图
    B、 昆体良
    C、 皮亚杰
    D、 亚里士多德

    28:下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是(  )。
    多项选择题
    A、方法科学
    B、家长对孩子期望偏高
    C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
    D、不能全面关心孩子的成长
  • E、家庭教育是教育的一个分支

    29:小学教育目的的客观依据是(  )的发展水平。
    多项选择题
    A、我国的国情
    B、社会政治
    C、经济
    D、文化

    30:难题提供了试题的平均错误率信息。(  )
    判断题



    1:答案A,B,C,D
    解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。
    2:答案D
    解析 基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何,是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
    3:答案B
    解析
    4:答案B
    解析 瓦•根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。
    5:答案A
    解析
    6:答案B
    解析 当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。
    7:答案错误
    解析
    8:答案B
    解析
    9:答案A
    解析
    10:答案C
    解析
    11:答案C
    解析
    12:答案B
    解析
    13:答案正确
    解析 学生是具有主观能动性的生命个体,教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师的教育教学互动并不是单向的传输过程,而是师生之间的互动过程。它需要学生积极地富有创造性地参与,需要发挥学生的主动作用,促进学生主体意识的形成。
    14:答案错误
    解析
    15:答案正确
    解析 略。
    16:答案正确
    解析
    17:答案A,B,C
    解析 这是考查参观法的划分,参观法一般包括:准备性参观、总结性参观、并行性参观。
    18:答案D
    解析 设计教学法是由克伯屈首先提出的。
    19:答案A,B,E
    解析 略。
    20:答案B
    解析 系统性原则又称循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性,结合学生的认识特点和本班学生的情况,充分发挥自己的智慧与创造力,编写一个讲授提纲,以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握,或边板书边讲解,或边进行教学活动边概括,或者两者结合。做到由浅入深,由易到难,由简到繁。
    21:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    22:答案B
    解析
    23:答案B
    解析
    24:答案A,B,C,D
    解析 生产力发展到一定水平,出现剩余产品,一部分人才能从生产中分离出来,从事教育,文化发展到一定水平,出现了文字,只有具备这些条件,学校才能产生。
    25:答案B
    解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
    26:答案正确
    解析 略。
    27:答案D
    解析
    28:答案B,C,D
    解析
    29:答案B,C,D
    解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
    30:答案错误
    解析 难题提供了试题的平均通过率信息。

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    多项选择题
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    单项选择题
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    单项选择题
    A、循序渐进原则
    B、因材施教原则
    C、巩固性原则
    D、理论联系实际原则

    2:我国古代有五行之说,指的是()。
    单项选择题
    A、青、黄、赤、白、黑
    B、仁、义、礼、智、信
    C、金、木、水、火、土
    D、宫、商、角、徵、羽

    3:课时计划就是教案。(  )
    判断题



    4:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是(  )。
    单项选择题
    A、与生俱来的
    B、在先天因素基础上形成的
    C、是实践锻炼的结果
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    多项选择题
    A、培养自身良好的道德品质
    B、培养良好的认知能力和性格特征
    C、给学生以良好的第一印象
    D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
    E、做学生的朋友与知己

    2:小学儿重的社会性发展突出表现在(  )。
    多项选择题
    A、社会性认知
    B、社会性情感
    C、社会性行为
    D、社会性交往

    3:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为(  )。
    单项选择题
    A、变式
    B、比较
    C、概括
    D、抽象

    4:(  )是人和动物在心理上的根本分界线。
    单项选择题
    A、认识环境
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    判断题



    2:孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度可以理解为(  )。
    单项选择题
    A、走路身体一定要端正
    B、对学生下命令一定要正确
    C、自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
    D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

    3:奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即(  )。
    多项选择题
    A、认知内驱力
    B、直接的力驱力
    C、自我提高的力驱力
    D、间接的力驱力
    E、附属的力驱力

    4:用“课程标准”取代原来的“教学大纲”,新的课程标准发生的明显的变化有(  )。
    多项选择题
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