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河南省2011年三支一扶考试练习题
1：答案 【答案】B。题目详解:题干文段主要讲述的是老鼠的“计划生育”功能，A，C项可首先排除；D项具有迷惑性，文段认为老鼠的调节生育是自我调节的，而不是由外界环境因素决定。故选B。 解析 2：答案 C。题目详解:《行政许可法》第12条规定，下列事项可以设定行政许可：（一）直接涉及国家安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财产安全等特定活动，需要按照法定条件予以批准的事项；（二）有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权利的事项；（三）提供公众服务并且直接关系公共利益的职业、行业，需要确定具备特殊信誉、特殊条件或者特殊技能等资格、资质的事项；（四）直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定的事项；（五）企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项；（六）法律、行政法规规定可以设定行政许可的其他事项。本题中年检不属于行政许可的的范围。故本题正确答案为C。 解析 3：答案 C。题目详解:“村官疯狂贪污，村民维权困难”以及这种情况“靠行政渠道的调查组或司法渠道的‘两院’，可能不能解决问题”都是由于是“在这一背景下”，也就是由于“村民委员会组织法的相关规定没有得到真正落实”这一原因造成的。因此，“村民委员会组织法的相关规定得到真正落实”是对这一原因的直接反驳。选项C最能削弱题干。因此，本题答案为C选项。 解析 4：答案 D。题目详解:“A真包含与B”关键是“所有A都是B，但有的B不是A”。A选项是同一关系：C选项是互斥关系；B选项中两个概念关系未定。D选项中遗传学肯定是科学，但科学关不就是遗传学。所以正确答案为D项。 解析 5：答案 【答案】D。解析：日光灯又称荧光灯。其发光原理是日光灯两端各有一灯丝，灯管内充有微量的氩和稀薄的汞蒸气，灯管内壁上涂有荧光粉，两个灯丝之间的气体导电时发出紫外线，使荧光粉发出柔和的可见光。通过电流加热钨丝产生热量的是白炽灯。故A项错误。数码相机，是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。而普通相机是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片记录影像的设备。这两种相机工作原理是不同的。故B项错误。等离子电视和液晶电视都属于平板电视，表面相似本质区别很大，最大的区别就是成像原理不同。等离子电视是依靠高电压来激活显像单元中的特殊气体，使它产生紫外线来激发磷光物质发光。而液晶电视则是通过电流来改变液晶面板上的薄膜型晶体管内晶体的结构，使它显像。液晶电视的亮度要高于等离子电视。故C项错误。按工作原理，复印机可分为光化学复印、热敏复印和静电复印三类。静电复印是现在应用最广泛的复印技术，它是用硒、氧化锌、硫化镉和有机光导体等作为光敏材料，在暗处充上电荷接受原稿图像曝光，形成静电潜像，再经显影、转印和定影等过程而成。激光打印机将打印内容转变为感光鼓上的以像素点为单位的点阵位图图像，再转印到打印纸上形成打印内容。所以激光打印机和复印机工作原理是不同的，故D项正确。 解析 6：答案 C。题目详解:（1）试题要求根据一个现象推出结论。简明概括题干现象做分句（条件）：现象（分句）：有专家发起取消中医的运动，认为中医不求进步，不属科学；滥用资源；不仁不义，欺骗患者。（2）A、D都是对现象中观点的反驳，不是从现象推出的结论，排除ABD。（3）从一个个例现象，不能推出具有全称含义的B项，即；部分不推全。答案为C。（4）C项符合试题要求，首先针对现象该言论出发，然后推至反映出一些面临的困境，符合部分不推全的不完全归纳原则。至于中医的困境是什么并没有断定，起码遭遇激烈质疑的本身也是一些困境。 解析 7：答案 A。题目详解:本题属于观点态度题型，主要考察推断类中的劝导说服类，本题的对应的解法是通过寻找中心句或关键词。“共享”与“独啜”的对比，说明阅读是人们在孤独中与圣贤的对话，而文中并没有对阅读是快乐的、多彩的、平淡的做出描述。所以，本题答案为A选项。 解析 8：答案 B。题目详解:此题可用对应分析法来解答。观察选项中，能与“亮丽”、“线条”、“花间人的恬淡自在”、“清唱”相呼应的词语分别为“色”、“形”、“意”、“音”。故本题选B。 解析 9：答案 【答案】D。题目详解:质疑，着重的是怀疑；质问，带有贬义色彩；质询，议员在议会期间，就政府的施政方针，行政措施以及其他事项，向政府首脑或高级官员提出质疑或询问并要求答复的活动。质对，对质，对证。所以选D 解析 10：答案 C。题目详解:水平思维“考虑事物多种选择的可能性”，C项法拉第从“电生磁”考虑到“磁生电”的可能性，符合定义。故选C争议题：有说选D的本题属于多定义的题目。水平思维是指追求思考的丰富性的一种思维，根据相对原子质量用元素表预测未知元素，属于思维的丰富性。因此，本题选择D选项。 解析 11：答案 第七次考试每科平均成绩为7×85－6×84＝91分。 解析 12：答案 B。题目详解:“暗通款曲，相互分担压力，刺激彼此的想象力”说明知识体系间是互有联系的，而并非所谓的“术业有专攻”，因此选B。 解析 13：答案 C 解析 14：答案 A。题目详解:文段讲的是苏州裁缝与布店两个主体通过合作的方式，双方都增加了营业额，都受益的故事。只有A、C项完整表述了文段内容，排除B、D项，在A、C项当中选择，A项的“联姻”比C项的“合作”更加生动形象，更加适合做标题，故本题选A项 解析 15：答案 A。题目详解:<暂无> 解析 16：答案 A。题目详解:这是一道实词辨析题。艰涩：(文辞)晦涩，不流畅，不易理解。艰深：(道理、文辞)深奥难懂。根据第一段话，可以看出文段在于批评龚自珍的作品因片面强调文字技巧而造成了表达上存在佶屈聱牙的缺点，所以第一句话空格处填入“艰涩”，排除B、D选项。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。妨害：有害于。松弛：松散；不紧张；(制度、纪律等)执行得不严格。松懈：注意力不集中；做事不抓紧；纪律不严格；意志不坚定。从第三空入手，由前面“第一次登台亮相”一般可以推出“他”会紧张，但转折连词“却”强调后面的内容与预期相反，可见他表演不紧张。所以第三空选择“松弛”搭配更为合适，排除C项。故本题正确答案为A。 解析 17：答案 C。题目详解:由题目翻译成：滞销→质量差或价格高或促销差，已知质量好，那么在滞销的情况下，只能是价格高或者促销差。选C。 解析 18：答案 A。题目详解:（1）出自北宋词人苏轼的《水调歌头》；（2）出自初唐诗人王勃的《滕王阁序》；（3）出自南宋军事家岳飞的《满江红》；（4）出自盛唐诗人李白的《将进酒》；（5）出自元代作家马致远的《天净沙·秋思》。按照作者所在朝代的先后顺序，正确的顺序为2—4—1—3—5。正确答案为A。 解析 19：答案 C 解析 20：答案 C。题目详解:结论型题目。A项“作为装饰性植物”法国龙蒿更理想，而题干中说法国龙蒿不开花，显然并不适合作装饰性植物；文中说俄罗斯龙蒿的叶子没有法国龙蒿的独特味道，并没有说俄罗斯龙蒿的花是否有气味，所以B项无法从文中得出；文中只介绍了两种龙蒿，这并不能证明龙蒿只有这两个种类，故排除D；C项，题干中说开花才能有种子，而法国龙蒿不开花，所以没有种子，因此可以出售种子的龙蒿就不是法国龙蒿了。 解析 21：答案 要注意区分几种不同的情况，包括可能性和不可能性、现实可能性和抽象（非现实）可能性、好和坏的两种可能性。本题引用《孟子》中孟子同齐宣王对话中的一段话，引文不全，引语之前齐宣王问孟子：“不为者与不能者之形何以异？”即不肯去做与不能做到在外表上有什么区别？孟子回答：如果说挟着泰山去跳过北海（即渤海），对别人说，这个我做不到，这真是不能。要是说替老年人折取树枝，对别人说：我做不到，这是不去做，不是做不到。显然这段话，前者说的是不可能性，后者说的是可能而又不去做。试题主要考查可能性和不可能性的区别，同时又把现实可能性与抽象可能性的作为干扰项。本题所问是可能性与不可能性的区别，这是客观存在，与主观努力（A）、对人利害（B）无关，加以排除，D是现实可能性和抽象可能性的区别依据，C才是可能性和不可能性区别的依据。故选C。 解析 22：答案 【答案】C。题目详解:本题属于词句理解题型，主要考察局部精读类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当，根据文段可知A，D选项属于无中生有；B选项属于概括不全；而C选项可在文段中“戏剧和书法篆刻家使用的繁体字等小众文化产品，正确临阵地锐减，影响下降的处境。”体现，所以，本题答案为C选项。 解析 23：答案 D。题目详解:作者对文段提及的带有倾向性或带有诱导性的调查问卷是持否定态度的，因此作者想表达的观点是调查问卷应该客观、中性。故本题正确答案为D 解析 24：答案 C。题目详解:从材料内容可以看出，所谓“共同的边界”应该是指数学和语言学两门学科之间的共通点和交叉点。显然这个交叉点应从“它们都扩展到以符号系统为主要研究对象”中得出。而A“语言符号的远距离传输和转换”和B“用数字化的快速运算来处理非数值符号”，只是这种边界出现的原因。 解析 25：答案 【答案】C。题目详解:本题考查词句理解的能力。定于语境，由“因此”可知，“传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不变”一句是“相机破例”的条件，而“作出种种妥协，来迁就事物的演变”则是“相机破例”的结果，综合来看相机破例即顺应形势作出改变，C项正确。A，B，项中的“时机”和D项的“不拘一格”材料中没有体现，故不选。故正确答案为C。 解析 26：答案 D。题目详解:演员演电影给观众观看，建筑师设计酒店供顾客使用。 解析 27：答案 B 解析 28：答案 B[解析]在机关间，公文处理是联系上下、沟通左右的桥梁与纽带，也是传递信息的通道。 解析 29：答案 A。题目详解:元宵节的特色活动是猜灯谜，端午节的特色活动为划龙舟。所以答案选A。 解析 30：答案 A[解析]马克思主义同中国实际相结合一共有两次飞跃：第一次是毛泽东思想；第二次是邓小平理论。故答案为A。 解析
第2篇 河南省2011年三支一扶考试时间及成绩计算方法
考试考试分笔试和面试两个环节。按照岗位需求、根据考试总成绩择优确定招募人员。 1、笔试考试满分为100分。由省人社厅统一命题、统一组织、统一评分。各省辖市统一在6月19日下午分别组织考试，考生为所有报考本辖区的高校毕业生。笔试内容为行政职业能力测试。 2、面试根据笔试成绩按照各省辖市招募计划数1：2的比例从高分到低分确定进入面试人员名单，面试时间、地点在河南省人力资源和社会保障厅网站“三支一扶”专栏统一予以公布。面试采取结构化面试形式，具体方案另行通知。 3、考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%【查看全文】
第3篇 河南省2011年三支一扶考试报名时间及报名方式报名 1、时间及地点：报名时间为2011年6月13日—6月15日。报名地点为河南饭店（3号楼3125、3126房间，电话：0371-66763125、66763126）或各省辖市“三支一扶”办公室。 2、报名方式： （1）应届毕业生由各高校就业指导中心负责本校应届毕业生的报名及资格确认工作，并按时上报省教育厅就业指导中心，省教育厅就业指导中心统一汇总后报省“三支一扶”办公室。 （2）2010年离校未就业的高校毕业生需携带相关证件（身份证、毕业证、学位证原件及复印件）直接到河南饭店或所报服务地省辖市“三支一扶”办公室现场报名并进行资格认定。6月15日报名结束后，各省辖市将报名资料报省“三支一扶”办公室，6月16日各省辖市统一到省“三支一扶”办公室领取准考【查看全文】
第4篇 河南省三支一扶录取后的待遇（一）本次招募录用的“三支一扶”高校毕业生，在服务期间，工作生活补贴标准提高到大专生不低于1500元/月、本科生不低于1600元/月、研究生不低于1700元/月，同时，按照当地对事业单位的规定，参加相应的社会保险。 （二）2011年招募的“三支一扶”大学生服务期满后，各县（市、区）年度内事业单位公开招聘工作人员时，要按照不低于招聘计划总量5%的要求招聘服务期满考核合格的“三支一扶”大学生；各省辖市年度内事业单位招聘工作人员时，也要按一定比例招聘服务期满考核合格的“三支一扶”大学生；对服务期满考核优秀的，按照本人自愿原则，由所在服务单位直接聘用，若服务单位无职位空缺或相对应的自然减员空岗的，在服务地所在县（市、区）其他事业单位调剂聘用。 （三）“三支一扶”服务期满后，经【查看全文】
第5篇 河南省三支一扶报考条件招募对象和条件（一）招募对象普通高等院校2010年离校未就业的毕业生、2011年应届毕业生（含大专生、本科生和研究生）。其中，支教岗位须是师范类专业或已取得教师资格证的非师范类专业高校毕业生；支医岗位须是医疗卫生类专业高校毕业生；支农岗位须是农林牧类专业高校毕业生。（二）招募对象应具备的基本条件1、具有中华人民共和国国籍；2、政治素质好，拥护党的基本路线和方针政策；3、具有相应的专业知识，大专以上学历，年龄在25周岁以下（1986年7月1日后出生），研究生学历可放宽至28周岁（1983年7月1日后出生）；4、热爱基层工作，顾全大局，爱岗敬业，遵纪守法，作风正派；5、身体健康。6、符合拟招募岗位所需的其他条件。【查看全文】
第6篇 河南省“三支一扶”计划2011年招募工作方案河南省“三支一扶”计划2011年招募工作方案 为进一步做好我省2011年“三支一扶”计划实施工作，根据中共中央组织部、人力资源和社会保障部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央《关于继续做好高校毕业生三支一扶计划实施工作的通知》（人社部发〔2011〕27号）文件精神，结合我省实际，制定本方案。 一、招募原则此次招募坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按照公开招募、自愿报名、考试选拔、统一派遣的方式进行。 二、目标任务今年全省共招募800名普通高等院校毕业生从事“三支一扶”工作，志愿服务期为2年，期限为2011年7月1日至2013年7月1日。服务范围：在支教、支农、支医和扶贫基础上适当扩大到基层公共服务平台等岗位。 三、招募对象和条件（一）招募对象普通高等院校2010【查看全文】
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