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教师招聘《中学教育学》通关试题每日练(2019年01月11日-6851)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2019-01-11 13:30:00
1:《中华人民共和国教育法》的颁布,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。()
判断题



2:库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()
判断题



3:提出“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”道德修养方法的教育家是()。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子

4:最近发展区理论的提出者是()
单项选择题
A、杜威
B、维果茨基
C、夸美纽斯
D、巴班斯基

5:教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人,被誉为“教育学之父”的教育家是()
单项选择题
A、孔子
B、乐正克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

6:团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。()
判断题



7:启发既是一种方法。更是一种教学的指导思想。()
判断题



8:学校设施文化包括()。
单项选择题
A、教学仪器
B、规章
C、组织
D、制度

9:上好课的先决条件是()
单项选择题
A、了解学生
B、融洽的师生关系
C、先进的教学设备
D、备课

10:培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?()
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育

11:美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是()。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%

12:欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程

13:团员如果没有担任团内职务,办理离团手续的年龄是年满()。
单项选择题
A、二十五周岁
B、二十六周岁
C、二十七周岁
D、二十八周岁

14:“最近发展区”理沦假设的提出者是()
单项选择题
A、赞科夫
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、布鲁纳

15:教育为政治制度和生产力所决定,没有自己的独立性。()
判断题



16:以下对师生关系的表述不准确的是()。
单项选择题
A、教学上是授受关系
B、人格上是平等关系
C、本质上是朋友关系
D、道德是促进关系

17:教育的直接目的是促进人的身心发展。()
判断题



18:()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
单项选择题
A、教学
B、教育
C、自学
D、智育

19:根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()
单项选择题
A、中等教育
B、幼儿教育
C、高等教育
D、义务教育

20:()是教师备课和上课的主要依据。
单项选择题
A、教学大纲
B、教科书
C、参考书
D、教学进度计划

21:整个教学技能的核心是()。
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能

22:一位教育工作者的真正威信在于他的()。
单项选择题
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量

23:教学方法体系中运用最广的方法是()
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、读书指导法

24:技能领域的学习包括()。
单项选择题
A、活动技能和智力技能
B、认知技能和智力技能
C、认知技能和活动技能
D、动作技能和智力技能

25:教师教学工作的起始环节是()。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、教学评价

26:学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。
判断题



27:有的学生对数理化感兴趣,有的对文史特别喜好,有的对体育格外有兴趣,反映了人的身心发展的()
单项选择题
A、互补性
B、可变性
C、个别差异性
D、不平衡性

28:在班级管理中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。()
判断题



29:某教师在教学活动中灵活性很强,但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()
单项选择题
A、系统分析模式
B、目标模式
C、修正教学模式
D、过程模式

30:教学研究中,实验法的种类很多,教学实验一般采用()。
单项选择题
A、创新性实验
B、验证性实验
C、实验室实验
D、自然实验

31:1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()
单项选择题
A、道德品质
B、健壮体魄
C、实践能力
D、创造能力

32:进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。
单项选择题
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、在集体中教育原则

33:在教学论中。一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为()
单项选择题
A、课的类型
B、课的结构
C、课的构成
D、课的组织

34:我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪()。
单项选择题
A、50年代以后
B、60年代以后
C、70年代以后
D、80年代以后

35:根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和()
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、绝对评价法

36:率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是()。
单项选择题
A、维多里诺
B、拉伯雷
C、埃拉斯莫斯
D、夸美纽斯

37:我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是()的表现。
单项选择题
A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是项目

38:在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行

39:档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。()
判断题



40:下列原则中既属于教育原则,又属于德育原则的是()。
单项选择题
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则

41:对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响,最明确地构建教育学体系,被称为传统教育学的代表人物是()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫

42:教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。()
判断题



43:教育目标一般分为三大类,即包括认知领域、能力领域和()
单项选择题
A、情意领域
B、心理领域
C、审美领域
D、思想领域

44:下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。
单项选择题
A、以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验
C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D、活动课程即是通常所讲的课外活动

45:在教师指导下,学习者接受事物意义的学习称为()
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、探究学习

46:体态语言不能在教学信息传递占主导地位,是因为它()
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差

47:就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是()
单项选择题
A、情感
B、道德
C、认知
D、心态

48:讲述是教师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。
单项选择题
A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结

49:师德的灵魂是关爱学生。()
判断题



50:以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()
单项选择题
A、愉快教学法
B、成功教学法
C、尝试教学法
D、情境教学法

1:答案错误
解析
2:答案正确
解析
3:答案B
解析
4:答案B
解析
5:答案C
解析
6:答案错误
解析
7:答案正确
解析
8:答案A
解析
9:答案D
解析
10:答案A
解析 德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
11:答案B
解析
12:答案A
解析 中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于学科课程。
13:答案D
解析
14:答案B
解析 维果茨基提出了“最近发展区”理论。
15:答案错误
解析
16:答案C
解析
17:答案正确
解析 教育的直接目的是促进人的身心发展。
18:答案A
解析 教学,是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
19:答案D
解析
20:答案B
解析
21:答案B
解析
22:答案D
解析
23:答案C
解析 根据以往在学校中的学习经验可以知道,在教学方法体系中运用最广的方法是讲授法。(本解析由张恩凯提供)
24:答案D
解析 技能可划分为操作技能与心智技能两种,操作技能又称动作技能或运动技能,心智技能又称智力技能或认知技能,故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。
25:答案A
解析 略。
26:答案正确
解析
27:答案C
解析
28:答案正确
解析 在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体,要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
29:答案D
解析 过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法,来合乎理性地设计课程,而不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。(本解析由张恩凯提供)
30:答案D
解析
31:答案C
解析
32:答案D
解析
33:答案B
解析 在教学论中,一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为课的结构。
34:答案B
解析
35:答案D
解析
36:答案C
解析
37:答案A
解析 传统观点认为,课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想,已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说,世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,就是这种观点的表现。
38:答案B
解析 在知、情、意、行四个德育环节中,(知)是基础,(行)是关键。情动力。(本解析由安宝蓝提供)
39:答案正确
解析
40:答案B
解析 因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。
41:答案B
解析
42:答案正确
解析
43:答案A
解析 教育目标一般分为认知领域、能力领域和情意领域三大类。
44:答案D
解析
45:答案B
解析
46:答案B
解析
47:答案A
解析 情感是人际关系的主要调节器,良好的师生之间的人际关系表现为情感上的融洽。
48:答案A
解析 讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。
49:答案正确
解析 关爱学生是师德的灵魂。(本解析由张恩凯提供)
50:答案C
解析 尝试教学法,是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。因此,选择C选项。(本解析由何龙提供)

更多试题请访问:中学教师招聘通关题库

  第2篇    教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2019年01月11日-1788)

  1:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是(  )
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习

2:要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的熟练程度达到(  )
单项选择题
A、120%
B、150%
C、200%
D、250%

3:学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。(  )
判断题



4:加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(  )。
单项选择题
A、不同的学习结果
B、学习层次的高低
C、学习情境的简繁
D、学习水平的优劣

5:学校情境中的问题解决主要是通过(  )实现的。
单项选择题【查看全文】

  第3篇    教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年01月11日-6075)

  1:教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。(  )
判断题



2:在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是(  )。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔

3:“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”这是(  )的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图

4:人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识,都需要以一定的感觉为基础。(  )
判断题



5:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和【查看全文】

  第4篇    教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年01月11日-800)

  1:奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
单项选择题
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习

2:经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观

3:在教学策略里,情境教学是一种__________
单项选择题
A、以教师为主的教学策略
B、以教材为主的教学策略
C、个别化教学
D、以学生为主的教学策略

4:请问下列哪项动机属于社会性动机?()。
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、逃避危险
D、参加交往

5:教学与研究发现,学生解决【查看全文】

  第5篇    教师招聘《中学教育学》通关试题每日练(2019年01月11日-5787)

  1:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”体现了教学的()原则。
单项选择题
A、巩固性
B、循序渐进
C、启发性
D、育人性

2:教学计划的中心问题是()。
单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法

3:将心理学引入教育学的第一人是()
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、桑代克

4:在现代社会中,学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。()
判断题



5:提出“白板说”的是()。
单项选择题
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔

【查看全文】

  第6篇    教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2019年01月11日-2941)

  1:按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。(  )
判断题



2:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?(  )
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

3:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(  )
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机

4:克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是()。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织<【查看全文】

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