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《幼儿教育学》每日一练 2018.10.22

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2018-10-22 08:37:00

测一测你能不能考上教师


共10题,计时10分钟 

  • 1:在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是(  )。
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  • A、社会环境
  • B、学校制度
  • C、物质文化
  • D、精神环境
  •  
  • 2:我国的(  )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
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  • A、《幼儿园教育纲要》
  • B、《幼儿园工作暂行管理条例》
  • C、《幼儿园工作规程》
  • D、《幼儿园暂行数学纲要》
  •  
  • 3:1903年,中国第一个幼儿社会教育机构在(  )创立。
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  • A、武昌
  • B、北京
  • C、上海
  • D、广州
  •  
  • 4:“完整儿童”,是指获得了( )整合性发展的儿童。
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  • A、身体的
  • B、认知的
  • C、情感的
  • D、社会的
  • E、人格的
  •  
  • 5:比较研究发现,学前幼儿写字训练最合理有效的方法是(  )。
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  • A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
  • B、让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
  • C、到大班时尽量让儿童多训练写字
  • D、坚持每天认、读、写l~2个简单的字,积少成多
  •  
  • 6:幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。
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  •  
  • 7:幼儿园的环境创设主要是指(  )。
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  • A、购买大型玩具
  • B、安装塑胶地板
  • C、合格的物质条件和良好的精神环境
  • D、选择较清静的场所
  •  
  • 8:游戏是幼儿自觉的学习活动。
  • 判断题   查看原题
  •  
  • 9:从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调(  )。
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  • A、儿童全面和谐发展
  • B、儿童个性、情感和社会化发展
  • C、智力开发
  • D、培养创造力
  •  
  • 10:在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、会识别左右
  • B、会识别材料的形体、大小、颜色
  • C、会识别高低、宽窄、厚薄
  • D、会识别轻重、长短、前后
  •  

1:答案 D
解析  在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。因为幼儿的年龄小,可塑性大。纷繁复杂的社会生活对他们来说是那么新奇有趣,而且对幼儿的影响又是无孔不入、经年不断、潜移默化的,因此其作用是巨大的。良好和谐的精神环境有利于幼儿的发展,不良的精神环境如大众传媒中不宜幼儿收听、收看的内容,成人不正确的教养态度等也会对幼儿的发展产生不良的影响。因此,答案为D。
2:答案 C
解析  我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。因此,答案为C。
3:答案 A
解析  武昌的湖北幼稚园是我国第一所幼儿教育机构。
4:答案 A,B,C,D,E
解析  本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”,是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
5:答案 A
解析  比较研究发现,我国幼儿园对于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点,要求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫,不要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式,运用多种材料如小班儿童穿珠,中班儿童学习使筷子,大班儿童用剪刀等,使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作,这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。因此,答案选A。
6:答案 正确
解析  答:正确。 在幼儿体育中,不能把目光盯在技能技巧上,更不允许进行有伤儿童身体的任何活动,要充分考虑儿童身体的特点,以游戏为基本活动形式,用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进儿童体质的增强。
7:答案 C
解析  幼儿园的环境由合格的物质条件和良好的精神环境构成。
8:答案 错误
解析  答:错误。 游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。
9:答案 A
解析  从世界学前教育目标的发展趋势来看,20世纪经历了60年代着重智力开发,70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来,世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。
10:答案 A
解析  教师在指导儿童结构游戏时要注意,幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有:会识别左右;在建造技能上,要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称,物体的结构更加复杂和富有创造性。同时,会使用辅助材料装饰建造物体,能够合作建造物体。

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