1:不属于元认知策略的是( )
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
2:提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?( )
多项选择题
A、外化思路,进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化,促进知识的概括
D、重视知识间的联系,建立网络化结构
E、结合具体学科,教授思维方法
3:根据记忆活动有无目的性,可以将记忆划分为( )。
单项选择题
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
4:学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。( )
判断题
对
错
5:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
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单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
2:提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?( )
多项选择题
A、外化思路,进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化,促进知识的概括
D、重视知识间的联系,建立网络化结构
E、结合具体学科,教授思维方法
3:根据记忆活动有无目的性,可以将记忆划分为( )。
单项选择题
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
4:学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。( )
判断题
对
错
5:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
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